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Enfoques : revista de educación no formal . Vol 5, octubre 2014Mención de fecha: AnualFecha de aparición: 17/07/2018 |
ArtÃculos
Añadir el resultado a su cestaUna aproximación al pefil de los educadores en (de) la Educación No Formal / Amadeo Sosa en Enfoques : revista de educación no formal, Vol 5, octubre 2014 (Anual)
[artÃculo] Una aproximación al pefil de los educadores en (de) la Educación No Formal [texto impreso] / Amadeo Sosa, Autor . - 2018 . - p 9-22.
Idioma : Español (spa)
in Enfoques : revista de educación no formal > Vol 5, octubre 2014 (Anual) . - p 9-22[artÃculo]El proyecto educativo-laboral como eje de la capacitación laboral / Graciela Lesna en Enfoques : revista de educación no formal, Vol 5, octubre 2014 (Anual)
[artÃculo] El proyecto educativo-laboral como eje de la capacitación laboral [texto impreso] / Graciela Lesna, Autor ; Silvia Andrade, Autor . - 2018 . - p 23-38.
Idioma : Español (spa)
in Enfoques : revista de educación no formal > Vol 5, octubre 2014 (Anual) . - p 23-38[artÃculo]Educación de Jóvenes y adultos: aportes a la pedagogÃa social / P. Banchero en Enfoques : revista de educación no formal, Vol 5, octubre 2014 (Anual)
[artÃculo] Educación de Jóvenes y adultos: aportes a la pedagogÃa social [texto impreso] / P. Banchero, Autor . - 2018 . - p 59-72.
Idioma : Español (spa)
in Enfoques : revista de educación no formal > Vol 5, octubre 2014 (Anual) . - p 59-72[artÃculo]¿Es relevante incorporar la perspectiva de género en la Educación? / Tamara Gutiérrez Lorenzo en Enfoques : revista de educación no formal, Vol 5, octubre 2014 (Anual)
[artÃculo] ¿Es relevante incorporar la perspectiva de género en la Educación? [texto impreso] / Tamara Gutiérrez Lorenzo, Autor . - 2018 . - p 73-84.
Idioma : Español (spa)
in Enfoques : revista de educación no formal > Vol 5, octubre 2014 (Anual) . - p 73-84[artÃculo]
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Código de barras | Signatura | Tipo de medio | Ubicación | Sección | Estado | Autor |
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PP0012 | PP ENF | Libro (Prestamo a 7 días) | Biblioteca CERP-CENTRO (Florida) | Hemeroteca- Revistas | Disponible |