Cambio conceptual y elección de teorÃas [texto impreso] /
Pablo Melogno, Compilador . -
Montevideo (Uy) : Universidad de la República :
Montevideo (Uy) : Facultad de Información y Comunicación, 2014 . - 383 p.
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Sección I
-Teoría planetaria y mediciones astronómicas en Nicolás Copérnico: Explicación, error y epistemología (Godfrey Guillaumin, p.19)
-¿Cambio conceptual o cambio metodológico? Copérnico, Kuhn y el dilema de la revolución copernicana (Diego Pelegrin, p. 49)
-O conceito de força em Leibniz e Newton (Patricia Coradim Sita, p.79)
Sección II
-Cambio conceptual y conceptualización del cambio (Nélida Gentile p.105)
-¿ Qué le puede aportar el realismo estructural al cambio teórico? (Mariana Camejo p.127)
-Elección racional entre inconmensurables (I) Condiciones iniciales (Pablo Melogno p.149)
Sección III
-Invirtiendo los "problemas del sentido común" en la física cuántica (Christian de Ronde p.177)
-O Efeito Aharonov-Bohm e a controvérsia Bohm/DeWitt a respeito da importancia do potencial vetorial em mecanica quantica nao-relatívistica (Ricardo Mnedes Grande p.193)
-Lenguaje, experiencia y representación: El discurso científico como ficción de lo "real" (Ana Fleisner p.225)
-Heidegger y la crisis de la «ciencia representativa»: el caso de la Mecánica cuántica (Juan Vila p.243)
Sección IV
-Práctica teórica en emergencia permanente: creación conceptual desde el ejercicio de la etnografía contemporánea (Eduardo Álvarez Pedrosian p.273)
-Sobre el estatuto cognitivo del Psicoanálisis y de la investigación psicoanalítica (Ricardo Navia p.301)
-Modelos y representación en ciencias sociales (Griselda Noemí Ríos p.315)
Sección V
-Los hallazgos del Arroyo del Vizcaíno: una perspectiva epistemológica (Agustin Courtoisie p.333)
-Comparando cambios de creencias: inteligencia artificial, comunidad científica y enseñanza de las ciencias (Hernán Miguel p.355)
Idioma : Español (
spa)