TÃtulo : | Entrañas éticas de la identidad docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos A. Cullen, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La CrujÃa | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 160 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-085-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales | Nota de contenido: | Resumen: Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capítulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y política de la educación. El lector no encontrará recetas, respuestas cerradas ni lugares comunes, más bien se enfrentará a escenarios y horizontes que abren la posibilidad de pensar el sentido de la tarea docente frente a los desafíos y las transformaciones culturales profundas que caracterizan a nuestro tiempo. Nos habla de una tarea de resistencia -con inteligencia y responsabilidad- frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación. Nos habla de una tarea de insistencia - con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopía de "volver a crear el mundo de vuelta". Entrañas éticas de la identidad docente nos habla de una tarea de persistencia -con fortaleza y creatividad- en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos. [Contratapa] |
Entrañas éticas de la identidad docente [texto impreso] / Carlos A. Cullen, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : La CrujÃa, 2009 . - 160 p. ISBN : 978-987-601-085-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales | Nota de contenido: | Resumen: Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capítulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y política de la educación. El lector no encontrará recetas, respuestas cerradas ni lugares comunes, más bien se enfrentará a escenarios y horizontes que abren la posibilidad de pensar el sentido de la tarea docente frente a los desafíos y las transformaciones culturales profundas que caracterizan a nuestro tiempo. Nos habla de una tarea de resistencia -con inteligencia y responsabilidad- frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación. Nos habla de una tarea de insistencia - con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopía de "volver a crear el mundo de vuelta". Entrañas éticas de la identidad docente nos habla de una tarea de persistencia -con fortaleza y creatividad- en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos. [Contratapa] |
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