TÃtulo : | Enseñanza y aprendizaje de las ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wynne Harlen, Autor | Mención de edición: | 6ª ed. | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | PedagogÃa. Educación infantil y primaria | Número de páginas: | 239 p | Dimensiones: | Impreso | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-331-2 | Nota general: | APRENDIZAJE. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 507 Didáctica de las Ciencias | Resumen: | Wynne HARLEN presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, HARLEN incorpora numerosos ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre cómo confrontarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. Dos nuevos capÃtulos se ocupan de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación de la enseñanza de las ciencias asà como del desarrollo de los registros correspondientes para facilitar una evaluación formativa. Estamos ante una edición completamente actualizada que constituye un recurso esencial y muy práctico para el profesorado de ciencias y para quienes trabajan en el ámbito de su formación y actualización. | Nota de contenido: | Introducción -- Cap. 1. Las ciencias y la educación de los niños -- Cap. 2. El aprendizaje infantil -- Cap. 3. Las ideas infantiles -- Cap. 4. Las formas infantiles de pensamiento -- Cap. 5. El lenguaje y el desarrollo científico -- Cap. 6. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos -- Cap. 7. La función del profesor -- Cap. 8. La evaluación : objetivos, principios y enfoques -- Cap. 9. Técnicas de evaluación continua y final -- Cap. 10. Recursos para el aprendizaje de las ciencias -- Cap. 11. Evaluación de las ciencias que se imparten -- Bibliografía -- Índice de autores y materias. |
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Autor . - 6ª ed. . - Morata, 2007 . - 239 p ; Impreso. - ( PedagogÃa. Educación infantil y primaria) . ISBN : 978-84-7112-331-2 APRENDIZAJE. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 507 Didáctica de las Ciencias | Resumen: | Wynne HARLEN presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas cientÃficas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, HARLEN incorpora numerosos ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre cómo confrontarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. Dos nuevos capÃtulos se ocupan de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación de la enseñanza de las ciencias asà como del desarrollo de los registros correspondientes para facilitar una evaluación formativa. Estamos ante una edición completamente actualizada que constituye un recurso esencial y muy práctico para el profesorado de ciencias y para quienes trabajan en el ámbito de su formación y actualización. | Nota de contenido: | Introducción -- Cap. 1. Las ciencias y la educación de los niños -- Cap. 2. El aprendizaje infantil -- Cap. 3. Las ideas infantiles -- Cap. 4. Las formas infantiles de pensamiento -- Cap. 5. El lenguaje y el desarrollo científico -- Cap. 6. Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos -- Cap. 7. La función del profesor -- Cap. 8. La evaluación : objetivos, principios y enfoques -- Cap. 9. Técnicas de evaluación continua y final -- Cap. 10. Recursos para el aprendizaje de las ciencias -- Cap. 11. Evaluación de las ciencias que se imparten -- Bibliografía -- Índice de autores y materias. |
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