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153.9 : Inteligencia
Documentos en la biblioteca con la clasificación 153.9
Refinar búsquedaArte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad / Howard Gardner
Título : Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 465 p Il.: il. Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1810-8 Nota general: CREACIÓN ARTÍSTICA.CREATIVIDAD.EDUCACIÓN ARTÍSTICA.PSICOLOGÍA COGNITIVA Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.9 Inteligencia Resumen: Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artístico en relación con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con síntomas patológicos, el adulto normal, el adulto con lesión cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reacción contra el excesivo énfasis que los psicólogos contemporáneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales. Nota de contenido: Los maestros -- Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista -- Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky -- Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte -- Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición -- Desarrollo artístico en los niños -- La edad de oro del dibujo -- En busca de la canción original -- El niño es el padre de la metáfora, en colaboración con Ellen Winner -- El nacimiento de la imaginación literaria -- Niños excepcionales -- Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos -- Los efectos de la televisión, se deben a la televisión? -- Efectos de la televisión en los niños: los estimula o los atrofia? -- El deterioro de la mente -- Daño cerebral: una ventana abierta a la mente -- Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro -- La pérdida del lenguaje -- Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho -- La creación artística después de una lesión cerebral -- Las cúspides de la creatividad. Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2005 . - 465 p : il. ; impreso.
ISBN : 978-84-493-1810-8
CREACIÓN ARTÍSTICA.CREATIVIDAD.EDUCACIÓN ARTÍSTICA.PSICOLOGÍA COGNITIVA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.9 Inteligencia Resumen: Esta obra es el fruto del sostenido interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular tal como se manifiestan en las artes. Howard Gardner destaca la importancia de explorar el dominio artístico en relación con el lenguaje, y por ello estudia los componentes de la producción y el dominio artísticos desde numerosos puntos de vista: el del niño normal, el niño dotado, el niño con síntomas patológicos, el adulto normal, el adulto con lesión cerebral, el individuo procedente de un contexto cultural distinto y el del artista en la cima de su creatividad. A partir de autores como Cassirer y Langer, Goodman y Chomsky, el resultado es una reacción contra el excesivo énfasis que los psicólogos contemporáneos ponen en el aspecto cognitivo, descuidando la personalidad, las emociones y el contexto cultural en el que necesariamente se desenvuelven los procesos mentales. Nota de contenido: Los maestros -- Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista -- Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky -- Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte -- Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición -- Desarrollo artístico en los niños -- La edad de oro del dibujo -- En busca de la canción original -- El niño es el padre de la metáfora, en colaboración con Ellen Winner -- El nacimiento de la imaginación literaria -- Niños excepcionales -- Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos -- Los efectos de la televisión, se deben a la televisión? -- Efectos de la televisión en los niños: los estimula o los atrofia? -- El deterioro de la mente -- Daño cerebral: una ventana abierta a la mente -- Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro -- La pérdida del lenguaje -- Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho -- La creación artística después de una lesión cerebral -- Las cúspides de la creatividad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5861 153.9 GARa Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Excluido de préstamo 4186 153.9 GARa ej.2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La inteligencia reformulada / Howard Gardner
Título : La inteligencia reformulada Otro título : Las inteligencias múltiples en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 270 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1029-4 Nota general: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PSICOLOGÍA COGNITIVA
PSICOLOGÍA GENÉTICAIdioma : Español (spa) Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Inteligencia e individualidad -- Antes de las inteligencias múltiples -- La Teoría de las inteligencias múltiples -- ¿Hay más inteligencias? -- ¿Existe una inteligencias moral? -- Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples -- Las inteligencias de los creadores y los líderes -- Las inteligencias múltiples en la escuela -- La comprensión como objetivo de la educación -- Las inteligencias múltiples en el mundo en general -- ¿De quién es la inteligencia? La inteligencia reformulada = Las inteligencias múltiples en el siglo XXI [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2001 . - 270 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-493-1029-4
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PSICOLOGÍA COGNITIVA
PSICOLOGÍA GENÉTICA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Inteligencia e individualidad -- Antes de las inteligencias múltiples -- La Teoría de las inteligencias múltiples -- ¿Hay más inteligencias? -- ¿Existe una inteligencias moral? -- Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples -- Las inteligencias de los creadores y los líderes -- Las inteligencias múltiples en la escuela -- La comprensión como objetivo de la educación -- Las inteligencias múltiples en el mundo en general -- ¿De quién es la inteligencia? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3160 153.9 GARi Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 3161 153.9 GARi ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La inteligencia reformulada / Howard Gardner
Título : La inteligencia reformulada Otro título : Las inteligencias múltiples en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca Howard Gardner Número de páginas: 348 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2418-5 Nota general: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PSICOLOGÍA COGNITIVA. PSICOLOGÍA GENÉTICA Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Inteligencia e individualidad -- Antes de las inteligencias múltiples -- La Teoría de las inteligencias múltiples -- ¿Hay más inteligencias? -- ¿Existe una inteligencias moral? -- Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples -- Las inteligencias de los creadores y los líderes -- Las inteligencias múltiples en la escuela -- La comprensión como objetivo de la educación -- Las inteligencias múltiples en el mundo en general -- ¿De quién es la inteligencia? La inteligencia reformulada = Las inteligencias múltiples en el siglo XXI [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2010 . - 348 p ; impreso. - (Biblioteca Howard Gardner) .
ISBN : 978-84-493-2418-5
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PSICOLOGÍA COGNITIVA. PSICOLOGÍA GENÉTICA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Inteligencia e individualidad -- Antes de las inteligencias múltiples -- La Teoría de las inteligencias múltiples -- ¿Hay más inteligencias? -- ¿Existe una inteligencias moral? -- Mitos y realidades sobre las inteligencias múltiples -- Las inteligencias de los creadores y los líderes -- Las inteligencias múltiples en la escuela -- La comprensión como objetivo de la educación -- Las inteligencias múltiples en el mundo en general -- ¿De quién es la inteligencia? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5926 153.9 GARi Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La nueva ciencia de la mente / Howard Gardner
Título : La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2002 Colección: Paidós Transiciones Número de páginas: 449 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0813-0 Nota general: COGNICIÓN. INTELIGENCIA ARTIFICIAL. NEUROCIENCIA.PSICOLOGÍA COGNITIVA Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Parte.1. La revolución cognitiva -- 1. Introducción: lo que obró el Menon -- 2. Los cimientos de la ciencia cognitiva -- 3. Las primeras décadas de la ciencia cognitiva -- Parte. 2. Las ciencias cognitivas: perspectiva histórica -- 4. La razón, la experiencia y el status de la filosofía -- 5. Psicología: unión íntima de los métodos con la sustancia -- 6. Inteligencia artificial: la herramienta del experto -- 7. Lingüística: la búsqueda de autonomía -- 8. Antropología: más allá del caso individual -- 9. Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo -- Parte. 3. Hacia una ciencia cognitiva e integrada: empeños actuales, perspectivas futuras -- 10. La percepción del mundo -- 11. Imágenes metales: ¿una creación imaginaria? -- 12. La categorización del mundo -- 13. ¿Hasta que punto es racional el ser humano? -- 14. Conclusión: la paradoja computacional y el desafío cognitivo.
La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2002 . - 449 p ; impreso. - (Paidós Transiciones) .
ISBN : 978-84-493-0813-0
COGNICIÓN. INTELIGENCIA ARTIFICIAL. NEUROCIENCIA.PSICOLOGÍA COGNITIVA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Parte.1. La revolución cognitiva -- 1. Introducción: lo que obró el Menon -- 2. Los cimientos de la ciencia cognitiva -- 3. Las primeras décadas de la ciencia cognitiva -- Parte. 2. Las ciencias cognitivas: perspectiva histórica -- 4. La razón, la experiencia y el status de la filosofía -- 5. Psicología: unión íntima de los métodos con la sustancia -- 6. Inteligencia artificial: la herramienta del experto -- 7. Lingüística: la búsqueda de autonomía -- 8. Antropología: más allá del caso individual -- 9. Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo -- Parte. 3. Hacia una ciencia cognitiva e integrada: empeños actuales, perspectivas futuras -- 10. La percepción del mundo -- 11. Imágenes metales: ¿una creación imaginaria? -- 12. La categorización del mundo -- 13. ¿Hasta que punto es racional el ser humano? -- 14. Conclusión: la paradoja computacional y el desafío cognitivo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3085 153.9 GARn Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 905 153.9 GARn ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible ¿Qué es la inteligencia? / Robert J. Sternberg
Título : ¿Qué es la inteligencia? : enfoque actual de su naturaleza y definición Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert J. Sternberg, Autor ; Douglas K. Detterman, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-0413-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Contiene: Un esquema para entender las concepciones de la inteligencia / Robert J. Sternberg. La inteligencia como una cualidad de la conducta / Anne Annastasi. Notas sobre el concepto de inteligencia / Paul B. Baltes. Capacidades, disposiciones y pensamiento racional / Jonathan Baron. Un enfoque transcultural de la inteligencia / J.W. Berry. Inteligencia académica y capacidad de aprendizaje / Ann L. Brown, Joseph C. Campione. La conducta inteligente, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo podrían explicarse con una misma teoría / Earl C. Butterfield. ¿Qué es la inteligencia? /
John B. Carroll. Sobre la definición de inteligencia / J. P. Das. La inteligencia humana es un sistema complejo de procesos distintos / Douglas K. Detterman. ¿Dónde está la inteligencia? /
W.K. Estes. ¿Existe la inteligencia? / Hans Jürgen Eysenck. La decadencia de los tests de inteligencia / Howard Gardner. La inteligencia como eficiencia adquirida / Robert Glaser.
Una perspectiva social de la inteligencia / Jacqueline J. Goodnow. Algunas consideraciones acerca de la inteligencia /
John Horn. Describiendo al elefante / Lloyd G. Humpreys. El heffalump de la inteligencia / Earl Hunt. Inteligencia: "definición", medida y futura investigación / Arthur R. Jensen.
Inteligencia: la interacción de cultura y procesos cognitivos /
James W. Pellegrino. Inteligencia: una revisión / Sandra Scarr.
Una explicación de la inteligencia / Roger C. Schank. Sobre la inteligencia / Richard Snow. La inteligencia es el autogobierno mental / Robert J. Sternberg. Inteligencia: un enfoque evolutivo / Edward Zigler. Integración cuantitativa: definiciones de inteligencia. Una comparación de los simposios de 1921 y de 1986 / Robert J. Sternberg. Integración cualitativa: ¿la última palabra? / Douglas K. Detterman¿Qué es la inteligencia? : enfoque actual de su naturaleza y definición [texto impreso] / Robert J. Sternberg, Autor ; Douglas K. Detterman, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 1992 . - 205 p.
ISBN : 978-84-368-0413-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Contiene: Un esquema para entender las concepciones de la inteligencia / Robert J. Sternberg. La inteligencia como una cualidad de la conducta / Anne Annastasi. Notas sobre el concepto de inteligencia / Paul B. Baltes. Capacidades, disposiciones y pensamiento racional / Jonathan Baron. Un enfoque transcultural de la inteligencia / J.W. Berry. Inteligencia académica y capacidad de aprendizaje / Ann L. Brown, Joseph C. Campione. La conducta inteligente, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo podrían explicarse con una misma teoría / Earl C. Butterfield. ¿Qué es la inteligencia? /
John B. Carroll. Sobre la definición de inteligencia / J. P. Das. La inteligencia humana es un sistema complejo de procesos distintos / Douglas K. Detterman. ¿Dónde está la inteligencia? /
W.K. Estes. ¿Existe la inteligencia? / Hans Jürgen Eysenck. La decadencia de los tests de inteligencia / Howard Gardner. La inteligencia como eficiencia adquirida / Robert Glaser.
Una perspectiva social de la inteligencia / Jacqueline J. Goodnow. Algunas consideraciones acerca de la inteligencia /
John Horn. Describiendo al elefante / Lloyd G. Humpreys. El heffalump de la inteligencia / Earl Hunt. Inteligencia: "definición", medida y futura investigación / Arthur R. Jensen.
Inteligencia: la interacción de cultura y procesos cognitivos /
James W. Pellegrino. Inteligencia: una revisión / Sandra Scarr.
Una explicación de la inteligencia / Roger C. Schank. Sobre la inteligencia / Richard Snow. La inteligencia es el autogobierno mental / Robert J. Sternberg. Inteligencia: un enfoque evolutivo / Edward Zigler. Integración cuantitativa: definiciones de inteligencia. Una comparación de los simposios de 1921 y de 1986 / Robert J. Sternberg. Integración cualitativa: ¿la última palabra? / Douglas K. DettermanReserva
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