Biblioteca CERP del Este
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
371.26 : Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371 Organización y administración escolar
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.26
Refinar búsquedaEvaluación para la mejora de la enseñanza / ANEP (Uruguay)
TÃtulo : Evaluación para la mejora de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP (Uruguay), Autor ; AECI (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP- CODICEN Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-31-1 Nota general: Inventarios nº 0129, 0135, 0138, 0139, 0142 y 0144 enviados a depósito. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Resumen: Esta publicación se enmarca en el Proyecto de Cooperación ""Capacitación y Actualización Docente en Uruguay"", de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y la Administración Nacional de Educación Pública -Consejo Directivo Central (ANEP-CODICEN). Este proyecto forma parte de la Cooperación Española con la República Oriental del Uruguay. Dicha cooperación se establece por medio del Programa de Cooperación Hispano-Uruguayo actualmente en ejecución, de acuerdo a las directrices establecidas en el vigente Plan Director de la Cooperación Española, en las áreas de Inversión en el Ser Humano, mediante el desarrollo de programas de Educación, Capacitación y Fomento de la Cultura, Desarrollo de las Infraestructuras y Promoción del Tejido Económico, Protección del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, Participación Social, Desarrollo Institucional y Buen Gobierno y Cobertura de Necesidades Sociales Básicas. El tema de la evaluación educativa constituye una de las principales dimensiones de la cooperación ANEP/AECI. Aunque la evaluación de resultados constituye un aspecto de la actividad educativa que es tan viejo como la educación misma y ha sido objeto de constante preocupación en el ámbito de los estudios sobre educación, también es cierto que, en sus formas actuales, su práctica es relativamente reciente. La medición sistemática de los resultados y los desempeños generados por la educación recién comenzó a instalarse en los sistemas educativos latinoamericanos hace poco más de una década. En el libro se tratan diferentes aspectos relacionados con la formación de formadores y la incidencia del proceso en el desarrollo profesional de los educadores, dentro del presente contexto de cambios sociales, económicos y culturales. La publicación recoge los aportes de seis técnicos, españoles y uruguayos, que han abordado la evaluación en la educación. Conviene recordar que educación y evaluación son dos actividades que están vinculadas desde el fondo mismo de la historia de la actividad educativa. Este escenario de transformaciones supone un reto para los profesionales de la educación, planteándose la necesidad de establecer procesos continuos de formación de formadores, de adaptación a los cambios o de incorporación de nuevas tecnologías educativas. Evaluación para la mejora de la enseñanza [texto impreso] / ANEP (Uruguay), Autor ; AECI (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP- CODICEN, 2003 . - 197 p.
ISBN : 978-9974-644-31-1
Inventarios nº 0129, 0135, 0138, 0139, 0142 y 0144 enviados a depósito.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Resumen: Esta publicación se enmarca en el Proyecto de Cooperación ""Capacitación y Actualización Docente en Uruguay"", de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y la Administración Nacional de Educación Pública -Consejo Directivo Central (ANEP-CODICEN). Este proyecto forma parte de la Cooperación Española con la República Oriental del Uruguay. Dicha cooperación se establece por medio del Programa de Cooperación Hispano-Uruguayo actualmente en ejecución, de acuerdo a las directrices establecidas en el vigente Plan Director de la Cooperación Española, en las áreas de Inversión en el Ser Humano, mediante el desarrollo de programas de Educación, Capacitación y Fomento de la Cultura, Desarrollo de las Infraestructuras y Promoción del Tejido Económico, Protección del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, Participación Social, Desarrollo Institucional y Buen Gobierno y Cobertura de Necesidades Sociales Básicas. El tema de la evaluación educativa constituye una de las principales dimensiones de la cooperación ANEP/AECI. Aunque la evaluación de resultados constituye un aspecto de la actividad educativa que es tan viejo como la educación misma y ha sido objeto de constante preocupación en el ámbito de los estudios sobre educación, también es cierto que, en sus formas actuales, su práctica es relativamente reciente. La medición sistemática de los resultados y los desempeños generados por la educación recién comenzó a instalarse en los sistemas educativos latinoamericanos hace poco más de una década. En el libro se tratan diferentes aspectos relacionados con la formación de formadores y la incidencia del proceso en el desarrollo profesional de los educadores, dentro del presente contexto de cambios sociales, económicos y culturales. La publicación recoge los aportes de seis técnicos, españoles y uruguayos, que han abordado la evaluación en la educación. Conviene recordar que educación y evaluación son dos actividades que están vinculadas desde el fondo mismo de la historia de la actividad educativa. Este escenario de transformaciones supone un reto para los profesionales de la educación, planteándose la necesidad de establecer procesos continuos de formación de formadores, de adaptación a los cambios o de incorporación de nuevas tecnologías educativas. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Evaluación y cambio educativo / Miguel Fernández Pérez
TÃtulo : Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 323 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Contiene: Análisis de un "error" perfectamente instalado. Las primeras relaciones y consecuencias prácticas de la mutación crítica. Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. Aproximación cualitativa al fracaso escolar. Evaluación y cambio educativo : análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1999 . - 323 p.
ISBN : 978-84-7112-308-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Contiene: Análisis de un "error" perfectamente instalado. Las primeras relaciones y consecuencias prácticas de la mutación crítica. Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. Aproximación cualitativa al fracaso escolar. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales
TÃtulo : Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rosales, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0891-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Resumen: Se propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, se ofrecen ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en otras dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de discapacitados, educación ambiental, recursos didácticos, etc. Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza [texto impreso] / Carlos Rosales, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2000 . - 251 p.
ISBN : 978-84-277-0891-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Resumen: Se propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, se ofrecen ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en otras dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de discapacitados, educación ambiental, recursos didácticos, etc. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Herramientas para la evaluación de la calidad / Pedro Municio
TÃtulo : Herramientas para la evaluación de la calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Municio, Autor Editorial: Madrid [España] : CISSPraxis Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Madrid [España] : Wolters Kluwer Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-637-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Resumen: La presente obra es un manual que recoge 21 herramientas evaluatorias más útiles en educación, agrupadas para ser utilizadas en las diferentes fases del proceso evaluativo. Herramientas para la evaluación de la calidad [texto impreso] / Pedro Municio, Autor . - Madrid (España) : CISSPraxis : Madrid (España) : Wolters Kluwer, 2000 . - 200 p.
ISBN : 978-84-7197-637-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Nota de contenido: Resumen: La presente obra es un manual que recoge 21 herramientas evaluatorias más útiles en educación, agrupadas para ser utilizadas en las diferentes fases del proceso evaluativo. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Proyectos de autoevaluación institucional de centros educativos / ANEP (Uruguay)
TÃtulo : Proyectos de autoevaluación institucional de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP (Uruguay), Autor ; OEA. Organización de Estados Americanos, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP- CODICEN Fecha de publicación: 2003 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-34-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Proyectos de autoevaluación institucional de centros educativos [texto impreso] / ANEP (Uruguay), Autor ; OEA. Organización de Estados Americanos, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP- CODICEN, 2003.
ISBN : 978-9974-644-34-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Rendimiento escolar y actores locales / Juan Carlos Tedesco
PermalinkTiempos de pruebas / Gordon Stobart
Permalink