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Autor Joan Santacana
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaClaves de la museografía didáctica / Nayra LLonch
Título : Claves de la museografía didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nayra LLonch, Autor ; Joan Santacana, Autor Editorial: Madrid : Milenio Colección: Educación. Materiales Número de páginas: 187 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-974345-5-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]MUSEOGRAFÍA
[Palabras claves]MUSEOLOGÍA
[Palabras claves]MUSEOSResumen: Este es un manual fruto de un largo trabajo en el campo de la museografía y el patrimonio con especial énfasis en el factor didáctico. La distinción fundamental entre la museografía clásica y la museografía didáctica reside en el hecho que desde la didáctica no se concibe la museografía como una experiencia estética. La did áctica, tanto en el museo como en la escuela, es una disciplina instrumental que parte del principio que sobre el aburrimiento no se pueden construir conocimientos sólidos ni duraderos. Por lo tanto, la museografía didáctica aspira a educar eficazmente y de forma lúdica. Nota de contenido: 1. La museografía didáctica: construir museos desde la didáctica
2. Hacia una museografía lúdica
3. Museografía interpretativa: el concepto de interpretación
4. La interactividad, una base de la museografía didáctica
5. Nosotros ante un museo didáctico e interactivo
6. Los museos didácticos e interactivos y sus modelos
7. Los módulos interactivos y sus tipos
8. Las museologías all´aperto: la didáctica de las museografías emergentes
9. El patrimonio mueble como objeto didáctico, los museos de indumentaria como paradigma
10. Los museos de hoy ante el desafío de la postmodernidad
Claves de la museografía didáctica [texto impreso] / Nayra LLonch, Autor ; Joan Santacana, Autor . - Milenio, [s.d.] . - 187 p. : il. - (Educación. Materiales) .
ISBN : 978-84-974345-5-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]MUSEOGRAFÍA
[Palabras claves]MUSEOLOGÍA
[Palabras claves]MUSEOSResumen: Este es un manual fruto de un largo trabajo en el campo de la museografía y el patrimonio con especial énfasis en el factor didáctico. La distinción fundamental entre la museografía clásica y la museografía didáctica reside en el hecho que desde la didáctica no se concibe la museografía como una experiencia estética. La did áctica, tanto en el museo como en la escuela, es una disciplina instrumental que parte del principio que sobre el aburrimiento no se pueden construir conocimientos sólidos ni duraderos. Por lo tanto, la museografía didáctica aspira a educar eficazmente y de forma lúdica. Nota de contenido: 1. La museografía didáctica: construir museos desde la didáctica
2. Hacia una museografía lúdica
3. Museografía interpretativa: el concepto de interpretación
4. La interactividad, una base de la museografía didáctica
5. Nosotros ante un museo didáctico e interactivo
6. Los museos didácticos e interactivos y sus modelos
7. Los módulos interactivos y sus tipos
8. Las museologías all´aperto: la didáctica de las museografías emergentes
9. El patrimonio mueble como objeto didáctico, los museos de indumentaria como paradigma
10. Los museos de hoy ante el desafío de la postmodernidad
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Disponible v. 2. Didáctica de la geografía y la historia / Joaquín Prats (2011)
Título : Didáctica de la geografía y la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Prats, Compilador ; Rafael Prieto - Puga, Autor ; Joan Santacana, Autor ; Xosé Souto, Autor ; Cristòfol-A. Trepat, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación del profesorado Subcolección: Educación secundaria num. 8 Número de páginas: 224 p.; 3 v. ISBN/ISSN/DL: 978-84-998008-9-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA
[Palabras claves]HISTORIAResumen: Introducción Parte 1. Didáctica de la Historia Por qué y para qué enseñar Historia Los contenidos en la enseñanza de la Historia Métodos para la enseñanza de la Historia Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica Didáctica de Historia del arte Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía Enseñar Economía: propuestas y métodos Parte 3. Evaluación Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales Fuentes y recursos. Didáctica de la geografía y la historia [texto impreso] / Joaquín Prats, Compilador ; Rafael Prieto - Puga, Autor ; Joan Santacana, Autor ; Xosé Souto, Autor ; Cristòfol-A. Trepat, Autor . - 1° ed . - Graó, 2011 . - 224 p.; 3 v.. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 8) .
ISBN : 978-84-998008-9-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA
[Palabras claves]HISTORIAResumen: Introducción Parte 1. Didáctica de la Historia Por qué y para qué enseñar Historia Los contenidos en la enseñanza de la Historia Métodos para la enseñanza de la Historia Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica Didáctica de Historia del arte Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía Enseñar Economía: propuestas y métodos Parte 3. Evaluación Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales Fuentes y recursos. Reserva
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Disponible002125 910 PRA v. 2 p. 8 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002126 910 PRA v. 2 p. 8 c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible v. 3. Geografía e historia / Joaquín Prats (2011)
Título : Geografía e historia : Investigación, innovación y buenas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Prats, Compilador ; Miquel Albert, Autor ; Concha Fuentes, Autor ; José María Gutiérrez, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Ramón López Facal, Autor ; Pedro Miralles, Autor ; Sebastián Molina, Autor ; María Pilar Rivero Gracia, Autor ; Joan Santacana, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación del profesorado Subcolección: Educación secundaria num. 8 Número de páginas: 231 p,; 3 v. ISBN/ISSN/DL: 978-84-998030-1-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA
[Palabras claves]HISTORIAResumen: Completo compendio de propuestas prácticas para la enseñanza de estas materias. Respecto al conjunto de la enseñanza de las ciencias sociales se incluyen diversos capítulos que abordan las actividades y propuestas innovadoras en el trabajo didáctico, incorporando ejemplos y recursos que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se dedica un capítulo para mostrar cómo puede introducirse al alumnado de bachillerato en la indagación y en la simulación de la actividad del científico social. Por último, el lector encontrará varios capítulos con recursos bibliográficos, digitales y estadísticos, fuentes imprescindibles para la preparación de las clases. Nota de contenido: Parte 1 Ideas para la clase de Historia Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado La historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales Parte 2 Trabajos de simulación del científico social Representación e interpretación del espacio. Cartografía Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase Trabajo de campo. Investigar más allá del aula La realización de un tema de «investigación» escolar histórico o social Parte 3 Recursos para la enseñanza de las Ciencias sociales Bibliografía recomendada para la enseñanza de la Historia y otras ciencias sociales Materiales digitales para la enseñanza de las Ciencias sociales Bases estadísticas y anuarios con información económica y social Parte 4 El prácticum Recomendaciones, propuestas y formas de trabajo colaborativo para el prácticum. Geografía e historia : Investigación, innovación y buenas prácticas [texto impreso] / Joaquín Prats, Compilador ; Miquel Albert, Autor ; Concha Fuentes, Autor ; José María Gutiérrez, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Ramón López Facal, Autor ; Pedro Miralles, Autor ; Sebastián Molina, Autor ; María Pilar Rivero Gracia, Autor ; Joan Santacana, Autor . - 1° ed . - Graó, 2011 . - 231 p,; 3 v.. - (Formación del profesorado. Educación secundaria; 8) .
ISBN : 978-84-998030-1-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA
[Palabras claves]HISTORIAResumen: Completo compendio de propuestas prácticas para la enseñanza de estas materias. Respecto al conjunto de la enseñanza de las ciencias sociales se incluyen diversos capítulos que abordan las actividades y propuestas innovadoras en el trabajo didáctico, incorporando ejemplos y recursos que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se dedica un capítulo para mostrar cómo puede introducirse al alumnado de bachillerato en la indagación y en la simulación de la actividad del científico social. Por último, el lector encontrará varios capítulos con recursos bibliográficos, digitales y estadísticos, fuentes imprescindibles para la preparación de las clases. Nota de contenido: Parte 1 Ideas para la clase de Historia Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia Los restos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado La historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales Parte 2 Trabajos de simulación del científico social Representación e interpretación del espacio. Cartografía Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase Trabajo de campo. Investigar más allá del aula La realización de un tema de «investigación» escolar histórico o social Parte 3 Recursos para la enseñanza de las Ciencias sociales Bibliografía recomendada para la enseñanza de la Historia y otras ciencias sociales Materiales digitales para la enseñanza de las Ciencias sociales Bases estadísticas y anuarios con información económica y social Parte 4 El prácticum Recomendaciones, propuestas y formas de trabajo colaborativo para el prácticum. Reserva
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Disponible002131 910 PRA v. 3 p. 8 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002132 910 PRA v. 3 p. 8 c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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