TÃtulo : | Enseñar ciencias naturales : Reflexiones y propuestas didácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador ; Rafael Porlán, Autor ; Néstor Camino, Autor ; José Eduardo GarcÃa DÃaz, Autor ; Mirta Kauderer, Autor ; Héctor Lacreu, Autor | Editorial: | Barcelona : Paidós | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | Educador | Número de páginas: | 270 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2140-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]ENSEÑANZA
| Resumen: | Los autores abordan diversos aspectos del campo de la didáctica y discuten el concepto de modelo didáctico, proponiendo la investigación escolar como principio superador del inductivismo y el academicismo. Se analiza el concepto de contenido procedimental, y las concepciones epistemológicas, psicológicas y didácticas que sustentan el tratamiento de los contenidos en las ciencias naturales. Aportes novedosos, como el desarrollo de la astronomÃa en la EGB y de una didáctica de la ecologÃa, la quÃmica y las geociencias, brindan un panorama actualizado de los debates que recorren el área de las ciencias naturales. | Nota de contenido: | Hacia un modelo de enseñanza aprendizaje de las ciencias por investigación/ Rafael Porlán -- Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial/ Miriam Kaufman -- Los contenidos procedimentales de la ciencias naturales en la EGB/ Laura Fumagalli -- Sobre la didáctica de la astronomía y su inserción en la EGB/ Néstor Camino -- La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos/ José Eduardo García Díaz -- De la química que enseñamos a la que queremos enseñar/ Mirtha Kauderer -- Las geociencias en la alfabetización científica/ Héctor Luis Lacreu. |
Enseñar ciencias naturales : Reflexiones y propuestas didácticas [texto impreso] / Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador ; Rafael Porlán, Autor ; Néstor Camino, Autor ; José Eduardo GarcÃa DÃaz, Autor ; Mirta Kauderer, Autor ; Héctor Lacreu, Autor . - Paidós, 1999 . - 270 p. - ( Educador) . ISBN : 978-950-12-2140-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]ENSEÑANZA
| Resumen: | Los autores abordan diversos aspectos del campo de la didáctica y discuten el concepto de modelo didáctico, proponiendo la investigación escolar como principio superador del inductivismo y el academicismo. Se analiza el concepto de contenido procedimental, y las concepciones epistemológicas, psicológicas y didácticas que sustentan el tratamiento de los contenidos en las ciencias naturales. Aportes novedosos, como el desarrollo de la astronomÃa en la EGB y de una didáctica de la ecologÃa, la quÃmica y las geociencias, brindan un panorama actualizado de los debates que recorren el área de las ciencias naturales. | Nota de contenido: | Hacia un modelo de enseñanza aprendizaje de las ciencias por investigación/ Rafael Porlán -- Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial/ Miriam Kaufman -- Los contenidos procedimentales de la ciencias naturales en la EGB/ Laura Fumagalli -- Sobre la didáctica de la astronomía y su inserción en la EGB/ Néstor Camino -- La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos/ José Eduardo García Díaz -- De la química que enseñamos a la que queremos enseñar/ Mirtha Kauderer -- Las geociencias en la alfabetización científica/ Héctor Luis Lacreu. |
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