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Semiología de la imagen y pedagogía / Michel Martin (1987)
Título : Semiología de la imagen y pedagogía : Por una pedagogía de la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Martin, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Educación Hoy. Estudios Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0759-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMICS
[Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas. Nota de contenido: Imágenes no secuenciales -- Imágenes secuenciales -- Conclusiones: Hacia una pedagogía de la investigación
Semiología de la imagen y pedagogía : Por una pedagogía de la investigación [texto impreso] / Michel Martin, Autor . - Narcea, 1987 . - 205 p. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0759-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMICS
[Palabras claves]COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas. Nota de contenido: Imágenes no secuenciales -- Imágenes secuenciales -- Conclusiones: Hacia una pedagogía de la investigación
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Disponible005511 370.78 MARs c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Temas fundamentales en la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonor Buendía Eisman, Autor ; Daniel González González, Autor ; María Teresa Pozo Llorente, Autor Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 2004 Colección: Aula abierta Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-744-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]METODOLOGÌA
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Producción y transferencia y uso del conocimiento pedagógico. -- Nuevos retos en el ámbito de la evaluación. -- Investigación educativa: ¿Hacia donde vamos?. -- Metodología en la investigación educativa actual. -- Diagnóstico en educación: nuevos horizontes. -- Educación para todas las personas. -- Formación e inserción profesional. En línea: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002316 Temas fundamentales en la investigación educativa [texto impreso] / Leonor Buendía Eisman, Autor ; Daniel González González, Autor ; María Teresa Pozo Llorente, Autor . - La Muralla, 2004 . - 301 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-84-7133-744-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]METODOLOGÌA
[Palabras claves]PEDAGOGÍANota de contenido: Producción y transferencia y uso del conocimiento pedagógico. -- Nuevos retos en el ámbito de la evaluación. -- Investigación educativa: ¿Hacia donde vamos?. -- Metodología en la investigación educativa actual. -- Diagnóstico en educación: nuevos horizontes. -- Educación para todas las personas. -- Formación e inserción profesional. En línea: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002316 Reserva
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Disponible Tendencias en la producción de conocimiento en Uruguay desde la investigación educativa (1997 - 2007) / Verónica Sanz Bonino en Temas, Año 1, Nº 1 (Diciembre 2008)
[artículo]
in Temas > Año 1, Nº 1 (Diciembre 2008) . - 77 - 107 p
Título : Tendencias en la producción de conocimiento en Uruguay desde la investigación educativa (1997 - 2007) Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Sanz Bonino, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 77 - 107 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BASE DE DATOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAY[artículo] Tendencias en la producción de conocimiento en Uruguay desde la investigación educativa (1997 - 2007) [texto impreso] / Verónica Sanz Bonino, Autor . - 2016 . - 77 - 107 p.
Idioma : Español (spa)
in Temas > Año 1, Nº 1 (Diciembre 2008) . - 77 - 107 p
Clasificación: [Palabras claves]BASE DE DATOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYTeoría crítica de la enseñanza / Wilfred Carr (1988)
Título : Teoría crítica de la enseñanza : La investigación-acción en la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J. A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Martínez Roca Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro halla su fundamento en un cúmulo de preocupaciones de los autores, entre las que se cuentan la insatisfacción del colectivo de enseñantes respecto al creciente divorcio entre la investigación educativa y sus raíces históricas y filosóficas; la convicción de que las concepciones actuales de la relación entre la teoría y la práctica en educación son ya insostenibles; y, finalmente, un interés por el desarrollo de formas de investigación que permitan una mejor integración de la investigación educativa y la evolución profesional de los docentes. Nota de contenido:
Maestros, investigadores y currículum -- El planeamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas -- El planeamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativa -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica -- Hacia una ciencia educativa crítica -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica -- investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesiónTeoría crítica de la enseñanza : La investigación-acción en la formación del profesorado [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; J. A. Bravo, Traductor ; Vicente Benedito, Prefacio, etc . - Martínez Roca, 1988 . - 245 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-270-1182-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEORÍA CRÍTICA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Este libro halla su fundamento en un cúmulo de preocupaciones de los autores, entre las que se cuentan la insatisfacción del colectivo de enseñantes respecto al creciente divorcio entre la investigación educativa y sus raíces históricas y filosóficas; la convicción de que las concepciones actuales de la relación entre la teoría y la práctica en educación son ya insostenibles; y, finalmente, un interés por el desarrollo de formas de investigación que permitan una mejor integración de la investigación educativa y la evolución profesional de los docentes. Nota de contenido:
Maestros, investigadores y currículum -- El planeamiento naturalista de la teoría y la práctica educativas -- El planeamiento interpretativo de la teoría y la práctica educativa -- Lo teórico y lo práctico: nueva definición del problema -- Una aproximación crítica a la teoría y la práctica -- Hacia una ciencia educativa crítica -- La investigación-acción como ciencia educativa crítica -- investigación educativa, reforma educativa y el papel de la profesiónReserva
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DisponibleDonación Una teoría para la educación / Wilfred Carr (2002)
Título : Una teoría para la educación : hacia una investigación educativa crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfred Carr, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Mención de edición: 3° ed Editorial: Paideia Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Madrid : Morata Colección: Educación crítica num. j Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 9788471124076 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
[Palabras claves]PRAXIS EDUCATIVA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍAS CRITICASUna teoría para la educación : hacia una investigación educativa crítica [texto impreso] / Wilfred Carr, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - 3° ed . - Paideia : Madrid : Morata, 2002 . - 173 p. - (Educación crítica; j) .
ISSN : 9788471124076
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
[Palabras claves]PRAXIS EDUCATIVA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TEORÍAS CRITICASReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001533 370.7 CARt Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004232 370.7 CARt c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004375 370.7 CARt c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La investigación de la enseñanza, v. 1. Enfoques, teorías y métodos / Merlin C. Wittrock (1997)
PermalinkLa investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación / Merlin C. Wittrock (1997)
PermalinkLa investigación de la enseñanza, v. 3. Profesores y alumnos / Merlin C. Wittrock (1997)
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