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En busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EVALUACIÓN
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAResumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. Nota de contenido: Cap. 1. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar
Cap. 2. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas
Cap. 3. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
Cap. 4. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica
Cap. 5. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas
Cap. 6. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción
Cap. 7. La vigencia del discurso acerca de la educación pública
Cap. 8. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book
Cap. 9. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid : Morata, 2013 . - 270 p. : il.
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EVALUACIÓN
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAResumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. Nota de contenido: Cap. 1. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar
Cap. 2. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas
Cap. 3. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
Cap. 4. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica
Cap. 5. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas
Cap. 6. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción
Cap. 7. La vigencia del discurso acerca de la educación pública
Cap. 8. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book
Cap. 9. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?Reserva
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Disponible Documentos de la comisión de políticas lingüísticas en la educación pública / Comisión de políticas lingüìsticas en la Educación Pública. ANEP. CODICEN (Montevideo) (2008)
Título : Documentos de la comisión de políticas lingüísticas en la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Comisión de políticas lingüìsticas en la Educación Pública. ANEP. CODICEN (Montevideo), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-81-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVADocumentos de la comisión de políticas lingüísticas en la educación pública [texto impreso] / Comisión de políticas lingüìsticas en la Educación Pública. ANEP. CODICEN (Montevideo), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2008 . - 200 p.
ISBN : 978-9974-644-81-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAReserva
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Disponible La Ley general de Educación 18.437 y antecedentes / Roque Faraone (2010)
Título : La Ley general de Educación 18.437 y antecedentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Roque Faraone, Compilador ; Seni Pedretti, Compilador Editorial: Montevideo : Federación de Profesores de Enseñanza Secundaria Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-96-9991 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]LEY 18.437
[Palabras claves]REFORMAS EDUCATIVAS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: En este volumen el lector encontrará el texto de la Ley General de Educación (Nº18437, promulgada el 12 de diciembre de 2008 y una recopilación de antecedentes y opiniones sobre su contenido. El redactor único del proyecto de Ley fue el Ministerio de Educación y Cultura. En el Parlamento se trató primero en la Cámara de Representantes. En la Comisión de Educación y Cultura de este cuerpo se recibieron numerosas opiniones de las autoridades de la ANEP y de la Universidad de la República y de múltiples organizaciones sindicales y sociales vinculadas a la enseñanza pública y a la privada. Se le hicieron modificaciones al proyecto original y en el plenario se produjo un debate interesante. En la Cámara de Senadores el tema tuvo un trámite breve y sin consecuencias. Alguno detalles de estos trámites están registrados en la Cronología que hemos incluido en este libro. Se reunieron además pronunciamientos del Consejo Directivo Central de la Universidad de la República, de la Asamblea General del Claustro, una Declaración conjunta de las cuatro Asambleas Técnico-Docentes de la ANEP y exposiciones y publicaciones relativas al proyecto, antes de que la Ley fuera aprobada.
La Ley general de Educación 18.437 y antecedentes [texto impreso] / Roque Faraone, Compilador ; Seni Pedretti, Compilador . - Montevideo : Federación de Profesores de Enseñanza Secundaria, 2010 . - 200 p.
ISSN : 978-9974-96-9991
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]LEY 18.437
[Palabras claves]REFORMAS EDUCATIVAS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: En este volumen el lector encontrará el texto de la Ley General de Educación (Nº18437, promulgada el 12 de diciembre de 2008 y una recopilación de antecedentes y opiniones sobre su contenido. El redactor único del proyecto de Ley fue el Ministerio de Educación y Cultura. En el Parlamento se trató primero en la Cámara de Representantes. En la Comisión de Educación y Cultura de este cuerpo se recibieron numerosas opiniones de las autoridades de la ANEP y de la Universidad de la República y de múltiples organizaciones sindicales y sociales vinculadas a la enseñanza pública y a la privada. Se le hicieron modificaciones al proyecto original y en el plenario se produjo un debate interesante. En la Cámara de Senadores el tema tuvo un trámite breve y sin consecuencias. Alguno detalles de estos trámites están registrados en la Cronología que hemos incluido en este libro. Se reunieron además pronunciamientos del Consejo Directivo Central de la Universidad de la República, de la Asamblea General del Claustro, una Declaración conjunta de las cuatro Asambleas Técnico-Docentes de la ANEP y exposiciones y publicaciones relativas al proyecto, antes de que la Ley fuera aprobada.
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Disponible Ley general de Educación ley Nº 18.437 / Ministerio de Educación y Cultura (2009)
Título : Ley general de Educación ley Nº 18.437 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Dirección Nacional de Impresiones y Publicaciones Oficiales (IMPO) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 46 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]LEY 18.437
[Palabras claves]REFORMAS EDUCATIVAS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Texto de la Ley N° 18.437, promulgada el 12/12/2008, que regula los fines, principios y orientaciones de la educación y declara de interés general la promoción y el efectivo ejercicio del derecho a la educación, como un derecho humano fundamental. Ley general de Educación ley Nº 18.437 [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Dirección Nacional de Impresiones y Publicaciones Oficiales (IMPO), 2009 . - 46 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]LEY 18.437
[Palabras claves]REFORMAS EDUCATIVAS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Texto de la Ley N° 18.437, promulgada el 12/12/2008, que regula los fines, principios y orientaciones de la educación y declara de interés general la promoción y el efectivo ejercicio del derecho a la educación, como un derecho humano fundamental. Reserva
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Disponible001046 348.989 5 LEY c. 7 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001047 348.989 5 LEY c. 8 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001048 348.989 5 LEY c. 9 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001049 348.989 5 LEY c. 10 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001050 348.989 5 LEY c. 11 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001051 348.989 5 LEY c. 12 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001052 348.989 5 LEY c. 13 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001053 348.989 5 LEY c. 14 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001054 348.989 5 LEY c. 15 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible001055 348.989 5 LEY c. 16 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004171 348.989 5 LEY c. 17 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004172 348.989 5 LEY c. 18 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004173 348.989 5 LEY c. 19 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004174 348.989 5 LEY c. 20 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004175 348.989 5 LEY c. 21 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004176 348.989 5 LEY c. 22 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004177 348.989 5 LEY c. 23 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004178 348.989 5 LEY c. 24 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004179 348.989 5 LEY c. 25 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Una transformación en marcha. Políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central (2010)
Título : Una transformación en marcha. Políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 337 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-04-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El texto que se pone a disposición del lector se propone dar cuenta de una serie de políticas concebidas desde el año 2005 con el propósito de impulsar una profunda transformación de la educación pública no universitaria uruguaya. Esta transformación es entendida como un proceso permanente que recoge aportes valiosos producidos en etapas anteriores, presta atención a los cambios acaecidos en el contexto económico, social, demográfico y político, incorpora componentes sustantivos de una política educativa participativa y profundamente democrática y abre caminos para el desarrollo futuro.
De esta manera se intenta presentar a los diferentes actores educativos, políticos y sociales las políticas desarrolladas por el CODICEN en el quinquenio que finaliza, haciendo especial énfasis en aquellas que tienen un carácter transversal, es decir, que orientan los principios rectores de todos los niveles y modalidades de los programas a cargo de la ANEP.
La presentacion se hace desde un enfoque que considera a la educación como un proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.
Nota de contenido: 1. Presentación
2. Marco conceptual
3. Innovaciones en la gestión del sistema
4. Nuevas áreas curriculares
5. Reflexiones y propuestas
En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/LibrosDigitales/una%20tr [...] Una transformación en marcha. Políticas instrumentadas por el CODICEN 2005-2009 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay). Consejo Directivo Central, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2010 . - 337 p.
ISBN : 978-9974-688-04-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-POLÍTICAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El texto que se pone a disposición del lector se propone dar cuenta de una serie de políticas concebidas desde el año 2005 con el propósito de impulsar una profunda transformación de la educación pública no universitaria uruguaya. Esta transformación es entendida como un proceso permanente que recoge aportes valiosos producidos en etapas anteriores, presta atención a los cambios acaecidos en el contexto económico, social, demográfico y político, incorpora componentes sustantivos de una política educativa participativa y profundamente democrática y abre caminos para el desarrollo futuro.
De esta manera se intenta presentar a los diferentes actores educativos, políticos y sociales las políticas desarrolladas por el CODICEN en el quinquenio que finaliza, haciendo especial énfasis en aquellas que tienen un carácter transversal, es decir, que orientan los principios rectores de todos los niveles y modalidades de los programas a cargo de la ANEP.
La presentacion se hace desde un enfoque que considera a la educación como un proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.
Nota de contenido: 1. Presentación
2. Marco conceptual
3. Innovaciones en la gestión del sistema
4. Nuevas áreas curriculares
5. Reflexiones y propuestas
En línea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/LibrosDigitales/una%20tr [...] Reserva
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Disponible004681 370 ANEt c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
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Disponible004683 370 ANEt c. 4 Libro Colección general Libros Domicilio
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