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Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria / Luis Rico Romero (1997)
Título : Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Rico Romero, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 2 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-468-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR
[Palabras claves]MATEMÁTICASResumen: Dedicamos este libro a presentar los estudios sobre el currículo de matemáticas en secundaria, en sus diversas variantes y a organizar la reflexión teórica realizada hasta el momento con el propósito de aportar una fundamentación válida para el conocimiento profesional del profesor. Nota de contenido: Presentación
Cap. 1. Antecedentes del currículo de matemáticas. Luis Rico y Modesto Sierra
Cap. 2. Revisión teóricas sobre la noción de currículo. Luis Rico, Encarnación Castr y Moisés Coriat
Cap. 3. Cultura, educación matemática y currículo. Moisés Coriat
Cap. 4. Concepto de currículo desde la educación matemática. Luis Rico, Victoria Sánchez y Salvador Llinares
Cap. 5. Investigación, diseño y desarrollo curricular. Luis Rico, Encarnación Castro, Enrique Castro, Moisés Coriat e Isidoro Segovia
Cap. 6. Fines de la educación matemática y proyectos curriculares. Luis Rico, Antonio Marín e Isabal Romero
Cap. 7. Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Luis Rico
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Bibliografía
Bases teóricas del currículo de matemáticas en educaciónsecundaria [texto impreso] / Luis Rico Romero, Autor . - Síntesis, 1997 . - 447 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 2) .
ISBN : 978-84-7738-468-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR
[Palabras claves]MATEMÁTICASResumen: Dedicamos este libro a presentar los estudios sobre el currículo de matemáticas en secundaria, en sus diversas variantes y a organizar la reflexión teórica realizada hasta el momento con el propósito de aportar una fundamentación válida para el conocimiento profesional del profesor. Nota de contenido: Presentación
Cap. 1. Antecedentes del currículo de matemáticas. Luis Rico y Modesto Sierra
Cap. 2. Revisión teóricas sobre la noción de currículo. Luis Rico, Encarnación Castr y Moisés Coriat
Cap. 3. Cultura, educación matemática y currículo. Moisés Coriat
Cap. 4. Concepto de currículo desde la educación matemática. Luis Rico, Victoria Sánchez y Salvador Llinares
Cap. 5. Investigación, diseño y desarrollo curricular. Luis Rico, Encarnación Castro, Enrique Castro, Moisés Coriat e Isidoro Segovia
Cap. 6. Fines de la educación matemática y proyectos curriculares. Luis Rico, Antonio Marín e Isabal Romero
Cap. 7. Dimensiones y componentes de la noción de currículo. Luis Rico
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Bibliografía
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003920 510 EDU v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003921 510 EDU v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003922 510 EDU v. 2 c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003923 510 EDU v. 2 c. 4 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas / Joaquín Giménez Rodríguez (1997)
Título : Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez Rodríguez, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 24 Número de páginas: 329 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-444-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR
[Palabras claves]MATEMÁTICASResumen: El objetivo de este libro es una mejora del proceso global de enseñanza-aprendizaje además del obligado análisis del progreso centrado en el alumno. Nota de contenido: Introducción
Primera parte. Principios
Cap. 1. ¿Por qué y para qué evaluar en matemáticas?
Segunda 0parte. Bases para la innovación
Cap. 2. ¿Qué modelo de evaluación en matemáticas?
Cap. 3. Evaluar y evaluarse en matemáticas
Tercera parte. Desarrollo de un modelo para la evaluación en matemáticas
Cap. 4. Un modelo articulado de evaluación matemática
Cap. 5. Regulación del quehacer matemático
Cap. 6. Evaluando los hechos y sistemas conceptuales matemáticos
Cap. 7. Evaluando lo procedimental en matemáticas
Cap. 8. Elementos sumativos en la evaluación matemática
Cap. 9. Autorregulación en matemáticas
Bibliografía
Evaluación en matemáticas. Una integración de perspectivas [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Autor . - Síntesis, 1997 . - 329 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 24) .
ISBN : 978-84-7738-444-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN CURRICULAR
[Palabras claves]MATEMÁTICASResumen: El objetivo de este libro es una mejora del proceso global de enseñanza-aprendizaje además del obligado análisis del progreso centrado en el alumno. Nota de contenido: Introducción
Primera parte. Principios
Cap. 1. ¿Por qué y para qué evaluar en matemáticas?
Segunda 0parte. Bases para la innovación
Cap. 2. ¿Qué modelo de evaluación en matemáticas?
Cap. 3. Evaluar y evaluarse en matemáticas
Tercera parte. Desarrollo de un modelo para la evaluación en matemáticas
Cap. 4. Un modelo articulado de evaluación matemática
Cap. 5. Regulación del quehacer matemático
Cap. 6. Evaluando los hechos y sistemas conceptuales matemáticos
Cap. 7. Evaluando lo procedimental en matemáticas
Cap. 8. Elementos sumativos en la evaluación matemática
Cap. 9. Autorregulación en matemáticas
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Disponible003938 510 EDU v. 24 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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