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Explorando los preconceptos de los aspirantes a profesorado de física en la modalidad semipresencial / Andrea Cabot Echevarría en Temas, Año 5, Nº 5 / 6 (Mayo 2014)
[artículo]
in Temas > Año 5, Nº 5 / 6 (Mayo 2014) . - 39 - 43 p
Título : Explorando los preconceptos de los aspirantes a profesorado de física en la modalidad semipresencial Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Cabot Echevarría, Autor ; Adriana Durquet, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 39 - 43 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAY[artículo] Explorando los preconceptos de los aspirantes a profesorado de física en la modalidad semipresencial [texto impreso] / Andrea Cabot Echevarría, Autor ; Adriana Durquet, Autor . - 2016 . - 39 - 43 p.
Idioma : Español (spa)
in Temas > Año 5, Nº 5 / 6 (Mayo 2014) . - 39 - 43 p
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYFormación del profesorado para la diversidad cultural / Imaculada Alemany Arrebola (2012)
Título : Formación del profesorado para la diversidad cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Imaculada Alemany Arrebola, Compilador ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Compilador ; Sebastián Sánchez Fernández, Compilador Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 2012 Colección: Aula abierta Número de páginas: 344 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-803-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Formación del profesorado para la diversidad cultural [texto impreso] / Imaculada Alemany Arrebola, Compilador ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Compilador ; Sebastián Sánchez Fernández, Compilador . - La Muralla, 2012 . - 344 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-84-7133-803-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002483 371.3 ALEf Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La formación docente en cuestión: política y pedagogía / María Cristina Davini (2005)
Título : La formación docente en cuestión: política y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Davini, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Cuestiones de educación Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6108-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Este libro tiene tres indiscutibles compañeros de viaje: los docentes, que forman a los nuevos docentes, y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, así como en discutir cuestiones como la autonomía y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende proporcionar directrices para la construcción de una pedagogía específica de la formación y el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. Se trata de una obra, pues, que aspira a poner al alcance del lector las grandes cuestiones de un debate muy actual, generalmente restringido a los ámbitos especializados, con el objeto de democratizar su análisis.
Nota de contenido: 1. Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales
2. Poder, control y autonomía en el trabajo docente
3. Las instituciones de formación de los docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas
4. Pedagogías en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción
5. Notas para la elaboración de una pedagogía de la formación docente
Epílogo: a modo de cierre y apertura
Bibliografía
La formación docente en cuestión: política y pedagogía [texto impreso] / María Cristina Davini, Autor . - Paidós, 2005 . - 163 p. - (Cuestiones de educación) .
ISBN : 978-950-12-6108-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Este libro tiene tres indiscutibles compañeros de viaje: los docentes, que forman a los nuevos docentes, y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, así como en discutir cuestiones como la autonomía y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende proporcionar directrices para la construcción de una pedagogía específica de la formación y el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. Se trata de una obra, pues, que aspira a poner al alcance del lector las grandes cuestiones de un debate muy actual, generalmente restringido a los ámbitos especializados, con el objeto de democratizar su análisis.
Nota de contenido: 1. Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales
2. Poder, control y autonomía en el trabajo docente
3. Las instituciones de formación de los docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas
4. Pedagogías en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción
5. Notas para la elaboración de una pedagogía de la formación docente
Epílogo: a modo de cierre y apertura
Bibliografía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004567 370.7 DAVf Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La formación docente nacional ¿normalista o universitaria? / Mercedes López Fraquelli en Temas, Año 1, Nº 2 (Diciembre 2009)
[artículo]
in Temas > Año 1, Nº 2 (Diciembre 2009) . - 13 - 25
Título : La formación docente nacional ¿normalista o universitaria? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes López Fraquelli, Autor ; Susana Mallo Gambeta, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 13 - 25 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE[artículo] La formación docente nacional ¿normalista o universitaria? [texto impreso] / Mercedes López Fraquelli, Autor ; Susana Mallo Gambeta, Autor . - 2016 . - 13 - 25.
Idioma : Español (spa)
in Temas > Año 1, Nº 2 (Diciembre 2009) . - 13 - 25
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEFormación de docentes de inglés para educación primaria perspectivas actuales / Gretel Arrarte en Superación, Año 2, Nº 4 (Febrero 2012)
[artículo]
in Superación > Año 2, Nº 4 (Febrero 2012) . - 119 - 128 p
Título : Formación de docentes de inglés para educación primaria perspectivas actuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gretel Arrarte, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 119 - 128 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [artículo] Formación de docentes de inglés para educación primaria perspectivas actuales [texto impreso] / Gretel Arrarte, Autor . - 2016 . - 119 - 128 p.
Idioma : Español (spa)
in Superación > Año 2, Nº 4 (Febrero 2012) . - 119 - 128 p
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE La formación de formadores / Jacky Beillerot (2006)
PermalinkLa formación de maestros y profesores: hoja de ruta / Gabriela Diker (2003)
PermalinkLa formación de los profesionales de la enseñanza primaria y secundaria en Europa / Pello Aramendi Jauregui en Punto edu, Año 9 Nº 23 (Junio 2013)
PermalinkFormar en la diversidad: reflexiones y acciones / Fernando Acevedo (2018)
PermalinkGeografía: nuevos temas, nuevas preguntas. Un temario para su enseñanza / María Victoria Fernández Caso (2007)
PermalinkGeografías y territorios en transformación / Rodolfo Bertoncello (2007)
PermalinkGlobalización y formación docente: el sujeto absoluto comunicacional y el sujeto a educar / Luis Daniel Maseda Artola en Superación, Nº 5 (Abril 2013)
PermalinkHistoria de la enseñanza de la lengua y la literatura / Valeria Sardi (2006)
PermalinkIdeas para enseñar una propuesta para el trabajo en geometría en la formación inicial de profesores de matemática / Mario Dalcín en Revista Reloj de Agua, Nº 6 (Agosto 2012)
PermalinkIIº Congreso nacional e internacional de formación docente: 1 y 2 de octubre de 2009 / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Consejo de Formación en Educación. (2009)
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