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Formación del profesorado de las ciencias y la matemática / Daniel Gil ([2001])
Título : Formación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Gil, Autor ; Anna Ma. Pessoa, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Carmen Azcárate Giménez, Autor Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: [2001] Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-240-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASFormación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras [texto impreso] / Daniel Gil, Autor ; Anna Ma. Pessoa, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Carmen Azcárate Giménez, Autor . - Madrid : Popular, [2001] . - 158 p.
ISBN : 978-84-7884-240-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASReserva
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Disponible Formación del profesorado de las ciencias y la matemática / Daniel Gil (1994)
Título : Formación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Gil, Autor ; Anna Ma. Pessoa, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Carmen Azcárate Giménez, Autor Mención de edición: 1a. ed Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-147-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASResumen: El lector encontrará aquí las actuales tendencias internacionales en la enseñanza de las ciencias y de la matemática y sus nuevos problemas, a los que debe hacer frente la educación. Es urgente intervenir decisivamente en los contenidos y metodologías de esta enseñanza, desarrollando actividades de investigación y formación , elaborando materiales didácticos y de apoyo docente, promoviendo la movilización participativa de profesores y estudiantes. Nota de contenido: Introducción
Parte I: Enseñanza de las ciencias, Daniel Gil y Anna Ma. Pessoa
Cap. 1. Necesidades formativas
Cap. 2. Análisis y propuestas
Anexos
Referencias bibliográficas
Parte II: Enseñanza de la matemática, Josep M. Fortuny y Carmen Azcárate
0. Introducción
A. Áreas estratégicas. Objetivos
M. Descriptores específicos
T. Medios, insrumentos y tácticas
C. Control de calidad
Formación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras [texto impreso] / Daniel Gil, Autor ; Anna Ma. Pessoa, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Carmen Azcárate Giménez, Autor . - 1a. ed . - 1994 . - 174 p.
ISBN : 978-84-7884-147-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASResumen: El lector encontrará aquí las actuales tendencias internacionales en la enseñanza de las ciencias y de la matemática y sus nuevos problemas, a los que debe hacer frente la educación. Es urgente intervenir decisivamente en los contenidos y metodologías de esta enseñanza, desarrollando actividades de investigación y formación , elaborando materiales didácticos y de apoyo docente, promoviendo la movilización participativa de profesores y estudiantes. Nota de contenido: Introducción
Parte I: Enseñanza de las ciencias, Daniel Gil y Anna Ma. Pessoa
Cap. 1. Necesidades formativas
Cap. 2. Análisis y propuestas
Anexos
Referencias bibliográficas
Parte II: Enseñanza de la matemática, Josep M. Fortuny y Carmen Azcárate
0. Introducción
A. Áreas estratégicas. Objetivos
M. Descriptores específicos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004040 510 GILf 1a. ed. Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Formación del profesorado de las ciencias y la matemática / Daniel Gil (1994)
Título : Formación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Gil, Autor ; Anna Ma. Pessoa, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Carmen Azcárate Giménez, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 158 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASResumen: El lector encontrará aquí las actuales tendencias internacionales en la enseñanza de las ciencias y de la matemática y sus nuevos problemas, a los que debe hacer frente la educación. Es urgente intervenir decisivamente en los contenidos y metodologías de esta enseñanza, desarrollando actividades de investigación y formación , elaborando materiales didácticos y de apoyo docente, promoviendo la movilización participativa de profesores y estudiantes. Nota de contenido: Parte I: Enseñanza de las ciencias, Daniel Gil y Anna Ma. Pessoa
Cap. 1. Necesidades formativas
Cap. 2. Análisis y propuestas
Anexos
Referencias bibliográficas
Parte II: Enseñanza de la matemática, Josep M. Fortuny y Carmen Azcárate
0. Introducción
A. Áreas estratégicas. Objetivos
M. Descriptores específicos
T. Medios, insrumentos y tácticas
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Formación del profesorado de las ciencias y la matemática : tendencias y experiencias innovadoras [texto impreso] / Daniel Gil, Autor ; Anna Ma. Pessoa, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Carmen Azcárate Giménez, Autor . - 2a. ed . - Madrid : Popular, 1994 . - 158 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASResumen: El lector encontrará aquí las actuales tendencias internacionales en la enseñanza de las ciencias y de la matemática y sus nuevos problemas, a los que debe hacer frente la educación. Es urgente intervenir decisivamente en los contenidos y metodologías de esta enseñanza, desarrollando actividades de investigación y formación , elaborando materiales didácticos y de apoyo docente, promoviendo la movilización participativa de profesores y estudiantes. Nota de contenido: Parte I: Enseñanza de las ciencias, Daniel Gil y Anna Ma. Pessoa
Cap. 1. Necesidades formativas
Cap. 2. Análisis y propuestas
Anexos
Referencias bibliográficas
Parte II: Enseñanza de la matemática, Josep M. Fortuny y Carmen Azcárate
0. Introducción
A. Áreas estratégicas. Objetivos
M. Descriptores específicos
T. Medios, insrumentos y tácticas
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Disponible Fracciones ¿un quebradero de cabeza? / Mabel Pujadas (2013)
Título : Fracciones ¿un quebradero de cabeza? : sugerencias para el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Pujadas, Autor ; Liliana Eguiluz, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-018-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACTIVIDADES ESCOLARES
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]FRACCIONES
[Palabras claves]NÚMEROS
[Palabras claves]PROBLEMAS DE MATEMÁTICAResumen: Con un estilo ágil y ameno, las autoras presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica.
En primer lugar, ofrecen a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a dichos problemas.
En segundo lugar, dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción, entre ellas, la relación parte-todo y la repartición.
En tercer lugar presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de la educación básica y analizan las respuestas de los niños, que resultan sumamente esclarecedoras.
Por último, aquellos docentes que quieran profundizar sus conocimientos matemáticos encontrarán variados ejercicios -con sus respuestas- que les permitirán tener una visión más amplia, en la que se evidencia la diferencia entre fracción y número racional.Nota de contenido: Capítulo I
Para comenzar, problemas!
- Vasitos y envases.
- El juego de los dados.
- Triángulos y cuadriláteros.
- Conozcamos nuestro país.
- Querida..., agrandé el rompecabezas.
- Si ya resolvió los problemas, veamos respuestas posibles...
Capítulo II
Los números racionales como conocimiento a enseñar
Capítulo III
Los números racionales como objeto de enseñanza
Capítulo IV
Los números racionales como objeto de saberFracciones ¿un quebradero de cabeza? : sugerencias para el aula [texto impreso] / Mabel Pujadas, Autor ; Liliana Eguiluz, Autor . - 1ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2013 . - 124 p.
ISBN : 978-987-538-018-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ACTIVIDADES ESCOLARES
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]FRACCIONES
[Palabras claves]NÚMEROS
[Palabras claves]PROBLEMAS DE MATEMÁTICAResumen: Con un estilo ágil y ameno, las autoras presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica.
En primer lugar, ofrecen a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a dichos problemas.
En segundo lugar, dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción, entre ellas, la relación parte-todo y la repartición.
En tercer lugar presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de la educación básica y analizan las respuestas de los niños, que resultan sumamente esclarecedoras.
Por último, aquellos docentes que quieran profundizar sus conocimientos matemáticos encontrarán variados ejercicios -con sus respuestas- que les permitirán tener una visión más amplia, en la que se evidencia la diferencia entre fracción y número racional.Nota de contenido: Capítulo I
Para comenzar, problemas!
- Vasitos y envases.
- El juego de los dados.
- Triángulos y cuadriláteros.
- Conozcamos nuestro país.
- Querida..., agrandé el rompecabezas.
- Si ya resolvió los problemas, veamos respuestas posibles...
Capítulo II
Los números racionales como conocimiento a enseñar
Capítulo III
Los números racionales como objeto de enseñanza
Capítulo IV
Los números racionales como objeto de saberReserva
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Disponible002599 513.26 PUJf c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Fracciones : la relación parte-todo / Salvador Llinares (2000)
Título : Fracciones : la relación parte-todo Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Llinares, Autor ; María Victoria Sánchez García, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Matemáticas: Cultura y Aprendizaje num. 4 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-047-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALGORITMOS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
[Palabras claves]FRACCIONES
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMEROSNota de contenido: Introducción
1. Creencias sobre las fracciones
2. Las fracciones en la escuela
3. Las fracciones; diferentes interpretaciones
4. La relación parte-todo y las fracciones
5. Las operaciones con fracciones. Los algoritmos
6. Errores y estimación
Referencias
Fracciones : la relación parte-todo [texto impreso] / Salvador Llinares, Autor ; María Victoria Sánchez García, Autor . - Síntesis, 2000 . - 168 p. - (Matemáticas: Cultura y Aprendizaje; 4) .
ISBN : 978-84-7738-047-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALGORITMOS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
[Palabras claves]FRACCIONES
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMEROSNota de contenido: Introducción
1. Creencias sobre las fracciones
2. Las fracciones en la escuela
3. Las fracciones; diferentes interpretaciones
4. La relación parte-todo y las fracciones
5. Las operaciones con fracciones. Los algoritmos
6. Errores y estimación
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Disponible003858 510 MAT 4 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Geometría analítica y álgebra / Walter Fernández Val (2009)
PermalinkGuía praxis para el profesorado de ESO. Matemáticas. Contenidos, actividades y recursos / Carmen Azcárate Giménez (2003)
PermalinkHistoria de las matemáticas en la enseñanza secundaria / José L. Montesinos Sirera (2000)
PermalinkJuegos y problemas para construir ideas matemáticas : interconexiones entre los contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática / Stella Riccotti (2011)
PermalinkEl lugar de los problemas en la clase de matemática / Delia Lerner (2011)
PermalinkManual de matemáticas / I. Bronshtein
PermalinkMatemática 1º c.b. parte 1 / M. Bonifacino (1996)
PermalinkMatemática 1º c.b. parte 2 / M. Bonifacino (1996)
PermalinkMatemática para todos / Adrián Paenza (2012)
PermalinkMatemáticas y deficiencia sensorial / Nuria Rosich Sala (1996)
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