Biblioteca CeRP del Norte
A partir de esta página puede:
/ Ana Miranda (2000)
Título : | Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; María Dolores Gil, Autor | Mención de edición: | 3ª ed | Editorial: | Málaga : Aljibe | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Persona, Escuela y Sociedad | Número de páginas: | 215 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87767-91-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS [Palabras claves]TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
| Resumen: | La estructura de este libro tras abordar aspectos generales relativos al desarrollo y a la educación matemática por una parte, y al análisis del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemáticas por otra, se vertebrará torno a un eje evolutivo. Así pues, la evaluación y la intervención dependerá en cada caso de las características diferenciales de los sujetos en los distintos momentos de su desarrollo en los que se manifiesten o exacerben sus dificultades de aprendizaje. | Nota de contenido: | Cap. 1. Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Cap. 2. Desarrollo y educación matemática
Cap. 3. Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0-6 años)
Cap. 4. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12 a´nos): la etapa primaria
Cap. 5. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Anexo I: Exigencias del sistema educativo por etapas
Bibliografía
|
Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo [texto impreso] / Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; María Dolores Gil, Autor . - 3ª ed . - Aljibe, 2000 . - 215 p. - ( Persona, Escuela y Sociedad) . ISBN : 978-84-87767-91-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS [Palabras claves]TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
| Resumen: | La estructura de este libro tras abordar aspectos generales relativos al desarrollo y a la educación matemática por una parte, y al análisis del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemáticas por otra, se vertebrará torno a un eje evolutivo. Así pues, la evaluación y la intervención dependerá en cada caso de las características diferenciales de los sujetos en los distintos momentos de su desarrollo en los que se manifiesten o exacerben sus dificultades de aprendizaje. | Nota de contenido: | Cap. 1. Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Cap. 2. Desarrollo y educación matemática
Cap. 3. Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0-6 años)
Cap. 4. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12 a´nos): la etapa primaria
Cap. 5. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Anexo I: Exigencias del sistema educativo por etapas
Bibliografía
|
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
002435 | 510 MIRd | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003853 | 510 MIRd c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |