Título : | Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángela Di Tullio, Autor ; Marisa Malcuori, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo directivo Central (CODICEN). Programa de Lectura y Escritura en Español (PROLEE) | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 443 p | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA MATERNA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
| Resumen: | La Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay fue elaborada a solicitud de las autoridades de la educación y en el marco del Programa Lectura y Escritura en Español (ProLEE). Su propósito, según explica Malcuori, es “convertirse en una gramática de referencia para maestros, profesores y estudiantes de Formación Docente”.
Se trata de un producto abarcativo y accesible que estará disponible, a la brevedad, en todos los centros educativos públicos; también habrá una versión digital en la página de ProLEE. La publicación consta de 32 capítulos: un capítulo inicial introductorio; 10 dedicados a la morfología, que comprenden los aspectos generales, la morfología flexiva y la morfología léxica y 11 capítulos que se ocupan de la sintaxis, organizados en torno a las clases de palabras y los sintagmas que forman, a las funciones en la oración y a las clases de oraciones.
La publicación ofrece un panorama general de las unidades y construcciones del español. Y lo hace apelando al razonamiento y a la experimentación, al tiempo que toma distancia de la repetición mecánica. Para eso se vale de ejemplos sencillos y focalizados en cada tema. Además, en todo momento privilegia la variedad lingüística rioplatense.
Indica la autora que en la obra se analizan expresiones de la lengua oral contrastándolas con las más apropiadas para la lengua escrita, a los efectos de contribuir con la tarea de corrección del docente en cada situación comunicativa. En los casos en que aparece una diferencia dialectal, señala Malcuori, se explica cuál es el uso regional. La publicación también posibilita hacer observaciones a cuestiones relevantes que van desde la ortografía hasta la puntuación. | En línea: | http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/prolee/pdf/gramatica_del_espanol_para [...] |
Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay [texto impreso] / Ángela Di Tullio, Autor ; Marisa Malcuori, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo directivo Central (CODICEN). Programa de Lectura y Escritura en Español (PROLEE), 2012 . - 443 p. Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA MATERNA [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
| Resumen: | La Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay fue elaborada a solicitud de las autoridades de la educación y en el marco del Programa Lectura y Escritura en Español (ProLEE). Su propósito, según explica Malcuori, es “convertirse en una gramática de referencia para maestros, profesores y estudiantes de Formación Docente”.
Se trata de un producto abarcativo y accesible que estará disponible, a la brevedad, en todos los centros educativos públicos; también habrá una versión digital en la página de ProLEE. La publicación consta de 32 capítulos: un capítulo inicial introductorio; 10 dedicados a la morfología, que comprenden los aspectos generales, la morfología flexiva y la morfología léxica y 11 capítulos que se ocupan de la sintaxis, organizados en torno a las clases de palabras y los sintagmas que forman, a las funciones en la oración y a las clases de oraciones.
La publicación ofrece un panorama general de las unidades y construcciones del español. Y lo hace apelando al razonamiento y a la experimentación, al tiempo que toma distancia de la repetición mecánica. Para eso se vale de ejemplos sencillos y focalizados en cada tema. Además, en todo momento privilegia la variedad lingüística rioplatense.
Indica la autora que en la obra se analizan expresiones de la lengua oral contrastándolas con las más apropiadas para la lengua escrita, a los efectos de contribuir con la tarea de corrección del docente en cada situación comunicativa. En los casos en que aparece una diferencia dialectal, señala Malcuori, se explica cuál es el uso regional. La publicación también posibilita hacer observaciones a cuestiones relevantes que van desde la ortografía hasta la puntuación. | En línea: | http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/prolee/pdf/gramatica_del_espanol_para [...] |
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