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/ Henry A. Giroux (1995)
Título : | Teoría y resistencia en educación : Una pedagogía para la oposición | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Henry A. Giroux, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | México : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 329 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-231-792-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías.
Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exactamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad. También sabe que una de las cosas más difíciles es vivir en el mundo sin caer en la tentación de sobrestimar la subjetividad en detrimento de la objetividad o sobrestimar a esta última en detrimento de la primera. Su pasión, y la mía propia, no es ni el idealismo subjetivo ni el objetivismo mecanicista sino la inmersión crítica en la historia. Ésa es la razón de ser de la pedagogía crítica que él propone.
Henry Giroux trata aquí este problema crucial en una forma amplia y profunda, con un estilo sensillo pero nunca simplista.
Teoría y resistencia en educación es un libro de gran importancia y debería ser leído por todo aquel interesado en la educación, en la teoría social y en la práctica crítica.
Paulo Freire | Nota de contenido: | Primera parte: Teoría y discurso crítico
Segunda parte: Resistencia y pedagogía crítica
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Teoría y resistencia en educación : Una pedagogía para la oposición [texto impreso] / Henry A. Giroux, Autor . - 2a. ed . - México : Siglo XXI, 1995 . - 329 p. ISBN : 978-968-231-792-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | El pensamiento de Henry Giroux no permite permanecer indiferentes a quienes lo abordan. Su visión y defensa de lo que se ha llamado pedagogía radical son, en sí mismas, inherentemente radicales. Nada en Giroux lo acerca a una comprensión sectaria del mundo, así como tampoco hay lugar en su pensamiento para que "broten" falsas dicotomías.
Giroux sabe muy bien que estar en el mundo y con el mundo significa exactamente experimentar continuamente la dialéctica entre subjetividad y objetividad. También sabe que una de las cosas más difíciles es vivir en el mundo sin caer en la tentación de sobrestimar la subjetividad en detrimento de la objetividad o sobrestimar a esta última en detrimento de la primera. Su pasión, y la mía propia, no es ni el idealismo subjetivo ni el objetivismo mecanicista sino la inmersión crítica en la historia. Ésa es la razón de ser de la pedagogía crítica que él propone.
Henry Giroux trata aquí este problema crucial en una forma amplia y profunda, con un estilo sensillo pero nunca simplista.
Teoría y resistencia en educación es un libro de gran importancia y debería ser leído por todo aquel interesado en la educación, en la teoría social y en la práctica crítica.
Paulo Freire | Nota de contenido: | Primera parte: Teoría y discurso crítico
Segunda parte: Resistencia y pedagogía crítica
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