Título : | El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Ignacio Pozo Municio, Otros ; Carles Monereo Font, Otros | Editorial: | Buenos Aires : Santillana | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Aula XXI | Número de páginas: | 404 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-294-6228-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
| Resumen: | Este libro reúne las aportaciones de una treintena de especialistas a uno de los campos de investigación educativa más prolíficos de los últimos años, el que ha dedicado sus esfuerzos a conectar el aprendizaje de los contenidos curriculares con el aprendizaje de los procedimientos y estrategias para aprender más y mejor esos contenidos y hacerlo, paulationamente, de manera más autónoma. | Nota de contenido: | Parte 1. Las estrategias de aprendizaje: querer, saber y poder
Presentación
SECCIÓN PRIMERA: QUERER APRENDER
1. Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos
Jesús Alonso Tapia, Gemma López Luengo
2. Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos
Juan Antonio Huertas Martínez
SECCIÓN SEGUNDA: SABER APRENDER
3.Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo
Nieves Correa Rodríguez, María J. Rodrigo López
4. Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas
Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo
SECCIÓN TERCERA: PODER APRENDER
5. Metacognición y estrategias de aprendizaje
Eduardo Martí
6. Metacognición en expertos y novatos
María del Mar Mateos Sanz
Parte 2. Las estrategias de aprendizaje en la actividad escolar del alumno
para la lectura y la comprensión de textos
Presentación
SECCIÓN PRIMERA: ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
7. ¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión?
Eduardo Vidal-Abarca Gámez
8. Artículo
Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura
José Antonio León Gascón
9. Texto y conversación: de cómo ayudar al lector a conversar con los textos
Emilio Sánchez Miguel
SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS PARA LA TOMA DE APUNTES Y LA ESCRITURA
10. El conocimiento que tienen alumnos sobre la escritura
Montserrat Castelló Badia
11. Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico
Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez, María Reyes Carretero Torres, María Luisa Pérez Cabaní, Carles Monereo Font
SECCIÓN TERCERA: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NOTACIONES GRÁFICAS
12. "Esto no es dibujo". Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales
Eduardo Martí
13. Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica
Juan Ignacio Pozo, Yolanda Postigo Angón
Parte 3. Las estrategias de aprendizaje en la actividad educativa de profesor
Presentación
SECCIÓN PRIMERA: EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
14. Evaluación de las estrategias de aprendizaje
Carlos Liébana, Francisca Izquierdo, Antonio Juárez, Carmen Vizcarro Guarch, Antonio Hernández
15. Aprender a regular y a autorregularse
Jaume Jorba Bisbal, Victoria Ibáñez, Neus Sanmartí
16. Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios
Elena Barberà Gregori
SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
17. Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico
Elena Martín Ortega
18. El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención
Carles Monereo Font
Bibliografía
Índice temático
Índice de autores
Lista de colaboradores
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El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Otros ; Carles Monereo Font, Otros . - Santillana, 2000 . - 404 p. - ( Aula XXI) . ISBN : 978-84-294-6228-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
| Resumen: | Este libro reúne las aportaciones de una treintena de especialistas a uno de los campos de investigación educativa más prolíficos de los últimos años, el que ha dedicado sus esfuerzos a conectar el aprendizaje de los contenidos curriculares con el aprendizaje de los procedimientos y estrategias para aprender más y mejor esos contenidos y hacerlo, paulationamente, de manera más autónoma. | Nota de contenido: | Parte 1. Las estrategias de aprendizaje: querer, saber y poder
Presentación
SECCIÓN PRIMERA: QUERER APRENDER
1. Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos
Jesús Alonso Tapia, Gemma López Luengo
2. Cultura del profesor y modos de motivar: a la búsqueda de una gramática de los motivos
Juan Antonio Huertas Martínez
SECCIÓN SEGUNDA: SABER APRENDER
3.Teorías implícitas, modelos mentales y cambio educativo
Nieves Correa Rodríguez, María J. Rodrigo López
4. Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas
Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo
SECCIÓN TERCERA: PODER APRENDER
5. Metacognición y estrategias de aprendizaje
Eduardo Martí
6. Metacognición en expertos y novatos
María del Mar Mateos Sanz
Parte 2. Las estrategias de aprendizaje en la actividad escolar del alumno
para la lectura y la comprensión de textos
Presentación
SECCIÓN PRIMERA: ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
7. ¿Son los textos una ayuda o un obstáculo para la comprensión?
Eduardo Vidal-Abarca Gámez
8. Artículo
Mejorando la comprensión y el aprendizaje del discurso escrito: estrategias del lector y estilos de escritura
José Antonio León Gascón
9. Texto y conversación: de cómo ayudar al lector a conversar con los textos
Emilio Sánchez Miguel
SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS PARA LA TOMA DE APUNTES Y LA ESCRITURA
10. El conocimiento que tienen alumnos sobre la escritura
Montserrat Castelló Badia
11. Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un escenario específico
Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez, María Reyes Carretero Torres, María Luisa Pérez Cabaní, Carles Monereo Font
SECCIÓN TERCERA: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NOTACIONES GRÁFICAS
12. "Esto no es dibujo". Las primeras distinciones sobre sistemas notacionales
Eduardo Martí
13. Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica
Juan Ignacio Pozo, Yolanda Postigo Angón
Parte 3. Las estrategias de aprendizaje en la actividad educativa de profesor
Presentación
SECCIÓN PRIMERA: EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
14. Evaluación de las estrategias de aprendizaje
Carlos Liébana, Francisca Izquierdo, Antonio Juárez, Carmen Vizcarro Guarch, Antonio Hernández
15. Aprender a regular y a autorregularse
Jaume Jorba Bisbal, Victoria Ibáñez, Neus Sanmartí
16. Enfoques evaluativos en matemáticas: la evaluación por portafolios
Elena Barberà Gregori
SECCIÓN SEGUNDA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
17. Estrategias de aprendizaje y asesoramiento psicopedagógico
Elena Martín Ortega
18. El asesoramiento psicopedagógico en el ámbito de las estrategias de aprendizaje: niveles de intervención
Carles Monereo Font
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