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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaManual básico de lenguaje y narrativa audiovisual / Federico Fernández Díez (2011)
Título : Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual Tipo de documento: texto impreso Autores: Federico Fernández Díez, Autor ; José Martínez Abadía, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2011 Colección: Papeles de comunicación num. 22 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0604-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASResumen: En esta obra, los autores abordan los aspectos relacionados con la narrativa y el lenguaje audiovisual con una sistematicidad en la exposición de los contenidos que permite una lectura en distintas direcciones. Puede leerse linealmente, de principio a fin, sistema aconsejable para quienes quieran efectuar el proceso más com pleto de alfabetización, como los estudiantes de las familias profesionales de Comunicación, Imagen y Sonido, de las facultades de Ciencias de la Comunicación en sus diversas especialidades, de las escuelas de cine, de las facultades de Bellas Artes, etc. También pueden leerlo por capítulos aquellos profesionales en activo o estudiantes que deseen profundizar en aspectos concretos del lenguaje y de la narrativa audiovisual. El índice analítico que incorpora permite, asimismo, un acceso directo a términos específicos. Esta publicación se inscribe en una historia personal y profesional de sus autores ligada a la comunicación audiovisual y a su transmisión en centros de enseñanza especializados. Su experiencia en campos tan diversos como la formación profesional de técnicos audiovisuales, la universidad, el reciclaje de profesionales en activo y la producción de programas les hace dirigirse con especial atención a aquellas personas que se acercan al mundo audiovisual con el propósito de profesionalizarse, de formar parte de la gran legión de comunicadores que pueden aportar su propia visión en formato vídeo, televisión, cine o multimedia. Federico Fernández Díez es doctor en Ciencias de la Educación e investigador en el Departamento de Proyectos de Ingeniería de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Barcelona (UPC). Ha sido guionista, realizador y productor en numerosas producciones profesionales. Desde 1984 es responsable de la sección de lenguaje audiovisual de la revista VideoPopular y tiene varios libros publicados, entre los que destaca La dirección de producción para cine y televisión, en colaboración con el coautor de esta publicación y también publicado por Paidós. José Martínez Abadía es profesor de Procesos y Medios de Comunicación. Ha participado en el diseño curricular de los estudios de la rama profesional de Comunicación, Imagen y Sonido en el Ministerio de Educación y Ciencia y es autor de varia Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual [texto impreso] / Federico Fernández Díez, Autor ; José Martínez Abadía, Autor . - 1° ed . - Paidós, 2011 . - 269 p. - (Papeles de comunicación; 22) .
ISBN : 978-84-493-0604-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASResumen: En esta obra, los autores abordan los aspectos relacionados con la narrativa y el lenguaje audiovisual con una sistematicidad en la exposición de los contenidos que permite una lectura en distintas direcciones. Puede leerse linealmente, de principio a fin, sistema aconsejable para quienes quieran efectuar el proceso más com pleto de alfabetización, como los estudiantes de las familias profesionales de Comunicación, Imagen y Sonido, de las facultades de Ciencias de la Comunicación en sus diversas especialidades, de las escuelas de cine, de las facultades de Bellas Artes, etc. También pueden leerlo por capítulos aquellos profesionales en activo o estudiantes que deseen profundizar en aspectos concretos del lenguaje y de la narrativa audiovisual. El índice analítico que incorpora permite, asimismo, un acceso directo a términos específicos. Esta publicación se inscribe en una historia personal y profesional de sus autores ligada a la comunicación audiovisual y a su transmisión en centros de enseñanza especializados. Su experiencia en campos tan diversos como la formación profesional de técnicos audiovisuales, la universidad, el reciclaje de profesionales en activo y la producción de programas les hace dirigirse con especial atención a aquellas personas que se acercan al mundo audiovisual con el propósito de profesionalizarse, de formar parte de la gran legión de comunicadores que pueden aportar su propia visión en formato vídeo, televisión, cine o multimedia. Federico Fernández Díez es doctor en Ciencias de la Educación e investigador en el Departamento de Proyectos de Ingeniería de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Barcelona (UPC). Ha sido guionista, realizador y productor en numerosas producciones profesionales. Desde 1984 es responsable de la sección de lenguaje audiovisual de la revista VideoPopular y tiene varios libros publicados, entre los que destaca La dirección de producción para cine y televisión, en colaboración con el coautor de esta publicación y también publicado por Paidós. José Martínez Abadía es profesor de Procesos y Medios de Comunicación. Ha participado en el diseño curricular de los estudios de la rama profesional de Comunicación, Imagen y Sonido en el Ministerio de Educación y Ciencia y es autor de varia Reserva
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Disponible Estética del cine / Jacques Aumont (2011)
Título : Estética del cine : espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Aumont, Autor ; Alain Bergala, Autor ; Michel Marie, Autor ; Marc Vernet, Autor Mención de edición: 1° ed rev. y ampl. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 344 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-7517-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CINE-ARGUMENTOS, TRAMAS, ETC.
[Palabras claves]CINEMATOGRAFÍA
[Palabras claves]GUIONES CINEMATOGRÁFICOS
[Palabras claves]MONTAJE DE PELÍCULASResumen: La presente obra ofrece un panorama completo sobre la teoria y la estetica del cine segun sus mas recientes enfoques, de manera que las ultimas investigaciones sobre el tema acaban enmarcandose e una evolucion historica de los distintos momentos y corrientes que han ido configurando la teoria general del cine. Su estilo es sencillo y muy comprensible, y no solo permite entender el como y el porque de estas conclusiones, sino tambien realiza una aportacion inestimable: establece una relacion entre el cine y el conjunto de discplinas no especificas que lo complementan y enriquecen. De fluida y atractiva redaccion, en fin, el libro esta principalmente destinado a los estudiantes de cine o de estetica en general, aunque puede ser tambien un excelente instrumento de trabajo para todos aquellos que quieran incorporar el cine a sus ensenanzas o conocimientos. Nota de contenido: Introducción
1. El filme como representación visual y sonora
2. El montaje
3. Cinei y narración
4. Cine y lenguaje
5. El cine y su espectador
Conclusión
Bibliografía
Suplemento bibliográfico
Índice de películas citadas
Estética del cine : espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje [texto impreso] / Jacques Aumont, Autor ; Alain Bergala, Autor ; Michel Marie, Autor ; Marc Vernet, Autor . - 1° ed rev. y ampl. . - Barcelona : Paidós, 2011 . - 344 p.
ISBN : 978-950-12-7517-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CINE-ARGUMENTOS, TRAMAS, ETC.
[Palabras claves]CINEMATOGRAFÍA
[Palabras claves]GUIONES CINEMATOGRÁFICOS
[Palabras claves]MONTAJE DE PELÍCULASResumen: La presente obra ofrece un panorama completo sobre la teoria y la estetica del cine segun sus mas recientes enfoques, de manera que las ultimas investigaciones sobre el tema acaban enmarcandose e una evolucion historica de los distintos momentos y corrientes que han ido configurando la teoria general del cine. Su estilo es sencillo y muy comprensible, y no solo permite entender el como y el porque de estas conclusiones, sino tambien realiza una aportacion inestimable: establece una relacion entre el cine y el conjunto de discplinas no especificas que lo complementan y enriquecen. De fluida y atractiva redaccion, en fin, el libro esta principalmente destinado a los estudiantes de cine o de estetica en general, aunque puede ser tambien un excelente instrumento de trabajo para todos aquellos que quieran incorporar el cine a sus ensenanzas o conocimientos. Nota de contenido: Introducción
1. El filme como representación visual y sonora
2. El montaje
3. Cinei y narración
4. Cine y lenguaje
5. El cine y su espectador
Conclusión
Bibliografía
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Título : La narración en el cine de ficción Tipo de documento: texto impreso Autores: David Bordwell, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1996 Colección: Comunicación Cine num. 72 Número de páginas: 364 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0177-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CINE
[Palabras claves]CINE-ARGUMENTOS, TRAMAS, ETC.
[Palabras claves]GUIONES CINEMATOGRÁFICOS
[Palabras claves]PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS DE CIENCIA FICCIÓNResumen: Sabemos a ciencia cierta que la mayoría de las películas son narraciones, pero casi nunca nos preguntamos qué significado tiene eso, qué mecanismos utilizan para acabar construyendo lo que llamamos una historia. Con el presente estudio, David Bordwell quiere llenar este vacío y, a la vez, proporcionar el primer análisis com prehensivo de esa compleja operación. Ello supone, claro está, realizar simultáneamente un somero recorrido por las distintas teorías que se han ido estableciendo al respecto desde que el cine empezó a contar historias, pero el objetivo de Bordwell no es la pura enumeración sino la confección de un nuevo enfoque: una visión de la narrativa fílmica que sin duda cambiará radicalmente la manera en que ahora la percibimos. El resultado es un proyecto de tal amplitud y alcance que ya se ha convertido en una de las contribuciones de mayor peso intelectual de la teoría cinematográfica contemporánea. Nota de contenido: Prefacio
Introducción
PRIMERA PARTE:
TEORÍAS SOBRE LA NARRACIÓN
1. Teorías miméticas de la narración
La perspectiva como narración
La perspectiva y el punto de vista literario
El observador invisible
Eisenstein: la narración como escenografía
2. Teorías diegéticas de la narración
La narración fílmica como metalenguaje
La narración fílmica como enunciación
SEGUNDA PARTE:
LA NARRACIÓN Y LA FORMA FÍLMICA
3. La actividad del observador
Esbozo para una psicología de la percepción y la cognición fílmicas
Comprensión narrativa
Ver y creer
4. Principios de la narración
Historia, argumento y estilo
Tácticas de construcción del argumento
Conocimiento, autoconciencia y comunicabilidad
Narrador, autor
5. Culpa, crimen y narración
Las películas de detectives
El melodrama
6. Narración y Tiempo
Características de la construcción temporal
Manipulaciones y alteraciones temporales
7. Narración y Espacio
La construcción del espacio
La perspectiva y el espectador
Posición ideal: plano/contraplano
Indicios, características y funciones
El espacio en Fenyes Szelek
TERCERA PARTE:
MODOS HISTÓRICOS DE NARRACIÓN
8. Modos y normas
9. La narración clásica: el ejemplo de Hollywood
La narración canónica
El estilo clásico
El espectador clásico
Siete películas, ocho segmentos
10. La narración de arte y ensayo
Objetividad, subjetividad, autoridad
El juego de la forma
El cine de arte y ensayo en la historia
11. La narración histórico-materialista: el ejemplo soviético
La narración como retórica
Historia previsible, narración imprevisible
La nueva Babilonia
Hacia un cine interrogativo
12. La narración paramétrica
Un nuevo papel para el estilo
Formas y estrategias
Los parámetros de Pickpocket
El problema de la modernidad en el cine
13. Godard y la narración
Esquemas en conflicto
Narración espacializada
Narrador y palimpsesto
1968 y después
Conclusión
Notas
Créditos de las fotografías
Bibliografía básica
Índice analítico
En línea: http://www.academia.edu/3689566/BORDWELL_David_La_narraci%C3%B3n_en_el_cine_de_f [...] La narración en el cine de ficción [texto impreso] / David Bordwell, Autor . - 1° ed . - Paidós, 1996 . - 364 p. - (Comunicación Cine; 72) .
ISBN : 978-84-493-0177-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CINE
[Palabras claves]CINE-ARGUMENTOS, TRAMAS, ETC.
[Palabras claves]GUIONES CINEMATOGRÁFICOS
[Palabras claves]PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS DE CIENCIA FICCIÓNResumen: Sabemos a ciencia cierta que la mayoría de las películas son narraciones, pero casi nunca nos preguntamos qué significado tiene eso, qué mecanismos utilizan para acabar construyendo lo que llamamos una historia. Con el presente estudio, David Bordwell quiere llenar este vacío y, a la vez, proporcionar el primer análisis com prehensivo de esa compleja operación. Ello supone, claro está, realizar simultáneamente un somero recorrido por las distintas teorías que se han ido estableciendo al respecto desde que el cine empezó a contar historias, pero el objetivo de Bordwell no es la pura enumeración sino la confección de un nuevo enfoque: una visión de la narrativa fílmica que sin duda cambiará radicalmente la manera en que ahora la percibimos. El resultado es un proyecto de tal amplitud y alcance que ya se ha convertido en una de las contribuciones de mayor peso intelectual de la teoría cinematográfica contemporánea. Nota de contenido: Prefacio
Introducción
PRIMERA PARTE:
TEORÍAS SOBRE LA NARRACIÓN
1. Teorías miméticas de la narración
La perspectiva como narración
La perspectiva y el punto de vista literario
El observador invisible
Eisenstein: la narración como escenografía
2. Teorías diegéticas de la narración
La narración fílmica como metalenguaje
La narración fílmica como enunciación
SEGUNDA PARTE:
LA NARRACIÓN Y LA FORMA FÍLMICA
3. La actividad del observador
Esbozo para una psicología de la percepción y la cognición fílmicas
Comprensión narrativa
Ver y creer
4. Principios de la narración
Historia, argumento y estilo
Tácticas de construcción del argumento
Conocimiento, autoconciencia y comunicabilidad
Narrador, autor
5. Culpa, crimen y narración
Las películas de detectives
El melodrama
6. Narración y Tiempo
Características de la construcción temporal
Manipulaciones y alteraciones temporales
7. Narración y Espacio
La construcción del espacio
La perspectiva y el espectador
Posición ideal: plano/contraplano
Indicios, características y funciones
El espacio en Fenyes Szelek
TERCERA PARTE:
MODOS HISTÓRICOS DE NARRACIÓN
8. Modos y normas
9. La narración clásica: el ejemplo de Hollywood
La narración canónica
El estilo clásico
El espectador clásico
Siete películas, ocho segmentos
10. La narración de arte y ensayo
Objetividad, subjetividad, autoridad
El juego de la forma
El cine de arte y ensayo en la historia
11. La narración histórico-materialista: el ejemplo soviético
La narración como retórica
Historia previsible, narración imprevisible
La nueva Babilonia
Hacia un cine interrogativo
12. La narración paramétrica
Un nuevo papel para el estilo
Formas y estrategias
Los parámetros de Pickpocket
El problema de la modernidad en el cine
13. Godard y la narración
Esquemas en conflicto
Narración espacializada
Narrador y palimpsesto
1968 y después
Conclusión
Notas
Créditos de las fotografías
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Índice analítico
En línea: http://www.academia.edu/3689566/BORDWELL_David_La_narraci%C3%B3n_en_el_cine_de_f [...] Reserva
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Disponible Enseñar ciencias naturales / Miriam Kaufman (1999)
Título : Enseñar ciencias naturales : Reflexiones y propuestas didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador ; Rafael Porlán, Autor ; Néstor Camino, Autor ; José Eduardo García Díaz, Autor ; Mirta Kauderer, Autor ; Héctor Lacreu, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Educador Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2140-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS NATURALES
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: Los autores abordan diversos aspectos del campo de la didáctica y discuten el concepto de modelo didáctico, proponiendo la investigación escolar como principio superador del inductivismo y el academicismo. Se analiza el concepto de contenido procedimental, y las concepciones epistemológicas, psicológicas y didácticas que sustentan el tratamiento de los contenidos en las ciencias naturales. Aportes novedosos, como el desarrollo de la astronomía en la EGB y de una didáctica de la ecología, la química y las geociencias, brindan un panorama actualizado de los debates que recorren el área de las ciencias naturales. Nota de contenido: Hacia un modelo de enseñanza aprendizaje de las ciencias por investigación/ Rafael Porlán -- Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial/ Miriam Kaufman -- Los contenidos procedimentales de la ciencias naturales en la EGB/ Laura Fumagalli -- Sobre la didáctica de la astronomía y su inserción en la EGB/ Néstor Camino -- La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos/ José Eduardo García Díaz -- De la química que enseñamos a la que queremos enseñar/ Mirtha Kauderer -- Las geociencias en la alfabetización científica/ Héctor Luis Lacreu. Enseñar ciencias naturales : Reflexiones y propuestas didácticas [texto impreso] / Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador ; Rafael Porlán, Autor ; Néstor Camino, Autor ; José Eduardo García Díaz, Autor ; Mirta Kauderer, Autor ; Héctor Lacreu, Autor . - Paidós, 1999 . - 270 p. - (Educador) .
ISBN : 978-950-12-2140-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CIENCIAS NATURALES
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: Los autores abordan diversos aspectos del campo de la didáctica y discuten el concepto de modelo didáctico, proponiendo la investigación escolar como principio superador del inductivismo y el academicismo. Se analiza el concepto de contenido procedimental, y las concepciones epistemológicas, psicológicas y didácticas que sustentan el tratamiento de los contenidos en las ciencias naturales. Aportes novedosos, como el desarrollo de la astronomía en la EGB y de una didáctica de la ecología, la química y las geociencias, brindan un panorama actualizado de los debates que recorren el área de las ciencias naturales. Nota de contenido: Hacia un modelo de enseñanza aprendizaje de las ciencias por investigación/ Rafael Porlán -- Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial/ Miriam Kaufman -- Los contenidos procedimentales de la ciencias naturales en la EGB/ Laura Fumagalli -- Sobre la didáctica de la astronomía y su inserción en la EGB/ Néstor Camino -- La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos/ José Eduardo García Díaz -- De la química que enseñamos a la que queremos enseñar/ Mirtha Kauderer -- Las geociencias en la alfabetización científica/ Héctor Luis Lacreu. Reserva
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Disponible004251 372 KAUe c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004309 372 KAUe c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La nueva ciencia de la mente / Howard Gardner (1987)
Título : La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1987 Colección: Transiciones num. 14 Número de páginas: 449 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0813-0 Idioma : Español (spa) Resumen: Howard Gardner nos expone en esta obra uno de los capítulos más decisivos de la ciencia moderna, como son las investigaciones de la neurociencia para conocer cómo funciona la mente humana. A partir de sus investigaciones y de las de los más importantes científicos cognitivistas, el libro nos explica el auge de este ámbito c ientífico, proporcionándonos un fascinante recorrido por los descubrimientos producidos en la materia durante los últimos años. Nota de contenido: 1. La revolución cognitiva -- 1. Introducción: lo que obró el Menon -- 2. Los cimientos de la ciencia cognitiva -- 3. Las primeras décadas de la ciencia cognitiva -- Pte. 2. Las ciencias cognitivas: perspectiva histórica -- 4. La razón, la experiencia y el status de la filosofía -- 5. Psicología: unión íntima de los métodos con la sustancia -- 6. Inteligencia artificial: la herramienta del experto -- 7. Lingüística: la búsqueda de autonomía -- 8. Antropología: más allá del caso individual -- 9. Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo -- Pte. 3. Hacia una ciencia cognitiva e integrada: empeños actuales, perspectivas futuras -- 10. La percepción del mundo -- 11. Imágenes metales: ¿una creación imaginaria? -- 12. La categorización del mundo -- 13. ¿Hasta que punto es racional el ser humano? -- 14. Conclusión: la paradoja computacional y el desafío cognitivo. La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 1987 . - 449 p. - (Transiciones; 14) .
ISBN : 978-84-493-0813-0
Idioma : Español (spa)
Resumen: Howard Gardner nos expone en esta obra uno de los capítulos más decisivos de la ciencia moderna, como son las investigaciones de la neurociencia para conocer cómo funciona la mente humana. A partir de sus investigaciones y de las de los más importantes científicos cognitivistas, el libro nos explica el auge de este ámbito c ientífico, proporcionándonos un fascinante recorrido por los descubrimientos producidos en la materia durante los últimos años. Nota de contenido: 1. La revolución cognitiva -- 1. Introducción: lo que obró el Menon -- 2. Los cimientos de la ciencia cognitiva -- 3. Las primeras décadas de la ciencia cognitiva -- Pte. 2. Las ciencias cognitivas: perspectiva histórica -- 4. La razón, la experiencia y el status de la filosofía -- 5. Psicología: unión íntima de los métodos con la sustancia -- 6. Inteligencia artificial: la herramienta del experto -- 7. Lingüística: la búsqueda de autonomía -- 8. Antropología: más allá del caso individual -- 9. Neurociencia: el coqueteo con el reduccionismo -- Pte. 3. Hacia una ciencia cognitiva e integrada: empeños actuales, perspectivas futuras -- 10. La percepción del mundo -- 11. Imágenes metales: ¿una creación imaginaria? -- 12. La categorización del mundo -- 13. ¿Hasta que punto es racional el ser humano? -- 14. Conclusión: la paradoja computacional y el desafío cognitivo. Reserva
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Disponible004245 153.9 GARn c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004296 153.9 GARn c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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