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LA FORMACIÓN DE FORMADORES / BEILLEROT Jacky (1996.)

Público ISBD Título : LA FORMACIÓN DE FORMADORES Tipo de documento: texto impreso Autores: BEILLEROT Jacky ; Fac. de Filosofía y Letras. Univ. de Buenos Aires (UBA). Editorial: Ediciones Novedades Educativas.UBA, Bs.As. Fecha de publicación: 1996. Número de páginas: Tomo Serie LOS DOCUMENTOS 1., 133 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-911605--0 Palabras clave: El formador y la formación.Las instituciones de formación de formadores.La formación de formadores y de docentes: entre teoría y práctica.  Evaluación cualitativa de centros escolares  Memoria evaluativa del centro  Evaluación comunicativa  Procesos  Indicadores de calidad  Modelo autoevaluativo  Dise?o  Objetivo  Proyecto de evaluación institucional  Seguimiento Nota de contenido: PROLOGO INTRODUCCION I. EL FORMADOR Y LA FORMACION I.1. La emergencia del oficio de formador. I.2 Relación entre formación y enseñanza. I.3 Noción de formación. I.4 ¿Qué es ser formador? I.5 Tareas del formador. II LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico. II.2 Noción de institución. III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA III.1 El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía. III.2 Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica. III.3 La evolución del oficio de docente y su entorno. III.4 Cambios actuales para el docente. III.5 Nuevas competencias del formador. IV. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES IV.1 Extensión de la noción de saber. IV.2 Concepto y noción de saber. IV.3 Clasificación de los saberes. IV.4 Relación con el saber. V. INVESTIGACION Y FORMACION V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores. V.2 ¿Qué es la investigación? LA FORMACIÓN DE FORMADORES [texto impreso] / BEILLEROT Jacky ; Fac. de Filosofía y Letras. Univ. de Buenos Aires (UBA). . - [S.l.] : Ediciones Novedades Educativas.UBA, Bs.As., 1996. . - Tomo Serie LOS DOCUMENTOS 1., 133 p. ISBN : 978-987-911605--0 Palabras clave: El formador y la formación.Las instituciones de formación de formadores.La formación de formadores y de docentes: entre teoría y práctica.  Evaluación cualitativa de centros escolares  Memoria evaluativa del centro  Evaluación comunicativa  Procesos  Indicadores de calidad  Modelo autoevaluativo  Dise?o  Objetivo  Proyecto de evaluación institucional  Seguimiento Nota de contenido: PROLOGO INTRODUCCION I. EL FORMADOR Y LA FORMACION I.1. La emergencia del oficio de formador. I.2 Relación entre formación y enseñanza. I.3 Noción de formación. I.4 ¿Qué es ser formador? I.5 Tareas del formador. II LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico. II.2 Noción de institución. III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA III.1 El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía. III.2 Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica. III.3 La evolución del oficio de docente y su entorno. III.4 Cambios actuales para el docente. III.5 Nuevas competencias del formador. IV. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES IV.1 Extensión de la noción de saber. IV.2 Concepto y noción de saber. IV.3 Clasificación de los saberes. IV.4 Relación con el saber. V. INVESTIGACION Y FORMACION V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores. V.2 ¿Qué es la investigación?

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