Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor Fernando Hernández
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/ Juana M° Sancho (España: Mayo de 1998)
/ Fernando Hernández (1989)
TÃtulo : | Para enseñar no basta con saber la asignatura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Hernández ; Juana MarÃa Sancho | Mención de edición: | 1a | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 222 p | Palabras clave: | Didáctica Enseñanza Formación Formadores | Resumen: | Esta nueva versión del libro actualiza algunos de los temas planteados incicialmente, aunque su núcleo central sigue siendo cómo abordar la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumnado puede aprender, pero sin reducirlo a una cuestión de la psicologÃa, la pedagogÃa y las disciplinas académicas, y sin perder de vista que los cambios en educación responden también a intenciones polÃticas, económicas y de imposición de modelos sociales, temas que parecen olvidarse cuando se habla de reforma y de currÃculum. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes encuentren argumentos, y quizás alguna respuesta, a la necesidad de incorporar criterios y explicaciones psicopedagógicas a la práctica docente, más allá del imprescindible dominio de los contenidos de su asignatura. |
Para enseñar no basta con saber la asignatura [texto impreso] / Fernando Hernández ; Juana MarÃa Sancho . - 1a . - [S.l.] : Paidós, 1989 . - 222 p. Palabras clave: | Didáctica Enseñanza Formación Formadores | Resumen: | Esta nueva versión del libro actualiza algunos de los temas planteados incicialmente, aunque su núcleo central sigue siendo cómo abordar la relación entre lo que el profesorado pretende enseñar y lo que el alumnado puede aprender, pero sin reducirlo a una cuestión de la psicologÃa, la pedagogÃa y las disciplinas académicas, y sin perder de vista que los cambios en educación responden también a intenciones polÃticas, económicas y de imposición de modelos sociales, temas que parecen olvidarse cuando se habla de reforma y de currÃculum. El libro pretende, además, ser un recurso para que los docentes encuentren argumentos, y quizás alguna respuesta, a la necesidad de incorporar criterios y explicaciones psicopedagógicas a la práctica docente, más allá del imprescindible dominio de los contenidos de su asignatura. |
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1191 | 370 HER par FOTOCOPIADO | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
1192 | 370 HER par FOTOCOPIADO | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
1193 | 370 HER par FOTOCOPIADO | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |