Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ WHITHAKER Patrick (1998)
TÃtulo : | CÓMO GESTIONAR EL CAMBIO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | WHITHAKER Patrick | Editorial: | Narcea | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 204 p | ISBN/ISSN/DL: | 84-277-1109-5 | Palabras clave: | Innovación cambio-educativo Dimensión personal Liderazgo Culturas Estrategias cambio DesafÃos | Nota de contenido: | Contexto educativo:consideraciones clave y factores que afectan al cambio educativo.---Puntos de vista sobre el cambio.---La dimensión personal:individualidad;pedagogía tóxica;inteligencias múltiples;motivación;ciclos vitales.---Dinámica del cambio:proceso del cambio;condiciones para el cambio;práctica reflexiva;fases y resistencia al cambio;organización del aprendizaje.---Liderazgo y cambio:poder y control,cambio de paradigma.---Culturas organizativas:cultura como experiencia;cultura y cambio;clima psicológico.---Estructura y estrategias para el cambio.---Desafíos para el futuro:el proceso de llegar a ser;un toque de calidad;la gestión de calidad. |
CÓMO GESTIONAR EL CAMBIO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS [texto impreso] / WHITHAKER Patrick . - [S.l.] : Narcea, 1998 . - 204 p. ISSN : 84-277-1109-5 Palabras clave: | Innovación cambio-educativo Dimensión personal Liderazgo Culturas Estrategias cambio DesafÃos | Nota de contenido: | Contexto educativo:consideraciones clave y factores que afectan al cambio educativo.---Puntos de vista sobre el cambio.---La dimensión personal:individualidad;pedagogía tóxica;inteligencias múltiples;motivación;ciclos vitales.---Dinámica del cambio:proceso del cambio;condiciones para el cambio;práctica reflexiva;fases y resistencia al cambio;organización del aprendizaje.---Liderazgo y cambio:poder y control,cambio de paradigma.---Culturas organizativas:cultura como experiencia;cultura y cambio;clima psicológico.---Estructura y estrategias para el cambio.---Desafíos para el futuro:el proceso de llegar a ser;un toque de calidad;la gestión de calidad. |
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