Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Luc Jean-Noël (1989)
TÃtulo : | La enseñanza de la historia a través de los medios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luc Jean-Noël | Editorial: | Cincel-Kapelusz | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | Tomo único, 154 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-218-4 | Palabras clave: | Sobre cómo enseñar historia. Diálogos en educación. | Nota de contenido: | LA HISTORIA HA MUERTO: VIVA LA HISTORIA
La enseñanza tradicional: viejas críticas-La reforma del éveil:¿supresión o renacimiento?-El período de transición: un malestar permanente
EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA SEGÚN EL NIÑO
Población y medios de la encuesta-Testimonios vivos:la historia contada-La lectura de libros:la historia espontánea-La palabra del maestro: la historia revelada-El espejismo audiovisual:la historia en diferido-Las fuentes históricas:al encuentro de la historia
LAS POSIBILIDADES HISTÓRICAS DEL MEDIO
La huella del pasado:una fuente abundante y diversificada-Las fuentes orales:testimonios de un gran valor, aunque limitados-Los archivos:selección de documentos-Percepción por el niño de la edad de los monumentos-Ejemplos de utilización del medio
POR UNA INICIACIÓN AL MÉTODO HISTÓRICO
Aprender a interrogar el pasado-Partir del medio, pero no permanecer en él-Favorecer el nacimiento del espíritu crítico-Rehabilitar la cronología |
La enseñanza de la historia a través de los medios [texto impreso] / Luc Jean-Noël . - [S.l.] : Cincel-Kapelusz, 1989 . - Tomo único, 154 p. ISBN : 978-84-7046-218-4 Palabras clave: | Sobre cómo enseñar historia. Diálogos en educación. | Nota de contenido: | LA HISTORIA HA MUERTO: VIVA LA HISTORIA
La enseñanza tradicional: viejas críticas-La reforma del éveil:¿supresión o renacimiento?-El período de transición: un malestar permanente
EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA SEGÚN EL NIÑO
Población y medios de la encuesta-Testimonios vivos:la historia contada-La lectura de libros:la historia espontánea-La palabra del maestro: la historia revelada-El espejismo audiovisual:la historia en diferido-Las fuentes históricas:al encuentro de la historia
LAS POSIBILIDADES HISTÓRICAS DEL MEDIO
La huella del pasado:una fuente abundante y diversificada-Las fuentes orales:testimonios de un gran valor, aunque limitados-Los archivos:selección de documentos-Percepción por el niño de la edad de los monumentos-Ejemplos de utilización del medio
POR UNA INICIACIÓN AL MÉTODO HISTÓRICO
Aprender a interrogar el pasado-Partir del medio, pero no permanecer en él-Favorecer el nacimiento del espíritu crítico-Rehabilitar la cronología |
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4348 | 907 LUCens | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de las Ciencias Sociales | Disponible | | |