Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ CULLEN Carlos A (1997)
TÃtulo : | CrÃtica de las razones de educar : temas de filosofÃa de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | CULLEN Carlos A | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1997 | Número de páginas: | 260 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6115-8 | Palabras clave: | educar educación conocimiento escuela Desarrollo competencias cientÃfico-tecnológicas Disciplinariedad interdisciplinariedad transversalidad Valores Convivencia CiudadanÃa | Resumen: | El cambio social contemporáneo tiene a la educación en su lugar central: particularmente sus relaciones con el conocimiento y con los valores obligan a replantear muchas preguntas, ante las profundas crisis en los paradigmas más o menos vigentes hasta hoy. Este libro presenta una serie de trabajos que, alrededor de estas dos relaciones intentan fundamentar la necesidad de una crÃtica de las razones de educar
En los momentos en que tienen lugar reformas educativas en prácticamente todo el planeta, parece oportuno propones una agenda de tema de filosofÃa de la educación: el lugar de los publico, la fundamentación del currÃculo, lo disciplinar y lo interdisciplinar, las polÃticas públicas y los proyectos educativos institucionales, la calidad de la educación, las relacion | Nota de contenido: | 1- Educación y conocimiento
Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento.
2- Educación y valores
Presentación: las relaciones de la educación con los valores.
Apéndice: la educación ética y ciudadana como educación para lo publico
A modo de epilogo: las razones de educar y la nuevas fronteras en educación |
CrÃtica de las razones de educar : temas de filosofÃa de la educación [texto impreso] / CULLEN Carlos A . - [S.l.] : Paidós, 1997 . - 260 p. ISBN : 978-950-12-6115-8 Palabras clave: | educar educación conocimiento escuela Desarrollo competencias cientÃfico-tecnológicas Disciplinariedad interdisciplinariedad transversalidad Valores Convivencia CiudadanÃa | Resumen: | El cambio social contemporáneo tiene a la educación en su lugar central: particularmente sus relaciones con el conocimiento y con los valores obligan a replantear muchas preguntas, ante las profundas crisis en los paradigmas más o menos vigentes hasta hoy. Este libro presenta una serie de trabajos que, alrededor de estas dos relaciones intentan fundamentar la necesidad de una crÃtica de las razones de educar
En los momentos en que tienen lugar reformas educativas en prácticamente todo el planeta, parece oportuno propones una agenda de tema de filosofÃa de la educación: el lugar de los publico, la fundamentación del currÃculo, lo disciplinar y lo interdisciplinar, las polÃticas públicas y los proyectos educativos institucionales, la calidad de la educación, las relacion | Nota de contenido: | 1- Educación y conocimiento
Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento.
2- Educación y valores
Presentación: las relaciones de la educación con los valores.
Apéndice: la educación ética y ciudadana como educación para lo publico
A modo de epilogo: las razones de educar y la nuevas fronteras en educación |
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8467 | 370.1 CUL cri | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |
5325 | 370.1 CUL cri | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |
1664 | 370.1 CUL cri | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |