Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel
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/ ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel (1987)
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5 | 407 ALV did | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de la lengua | Disponible | | |
/ ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel (2000)
/ ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel (1987)
Título : | Teoría linguística y enseñanza de la lengua | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel, Autor | Editorial: | Akal | Fecha de publicación: | 1987 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7600-102-8 | Nota general: | Un conjunto de textos y estudios fundamentales para la enseñanza de esta materia. Aspira ser el punto de partida que abre el camino para nuevos estudios interdisciplinarios donde la teoría y la práctica para la enseñanza de la lengua se encuentren. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA | Nota de contenido: | Introducción. I Parte. De la teoría lingüística a la enseñanza de las(s) lengua(s): bases para el trabajo interdisciplinar. II Parte. Lingüística, gramática y enseñanza de la lengua: las relaciones necesarias. III Parte. Metodología lingüística y didáctica de la lengua: aspectos concretos. IV Parte. Lengua oficial y variantes lingüísticas: unidad y diversidad de usos (a propósito de la norma lingüística) |
Teoría linguística y enseñanza de la lengua [texto impreso] / ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel, Autor . - [S.l.] : Akal, 1987. ISBN : 978-84-7600-102-8 Un conjunto de textos y estudios fundamentales para la enseñanza de esta materia. Aspira ser el punto de partida que abre el camino para nuevos estudios interdisciplinarios donde la teoría y la práctica para la enseñanza de la lengua se encuentren. Idioma : Español ( spa) | |
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9702 | 407 ALVteo | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de la lengua | Disponible | | |
/ ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel (1995)
Título : | VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel ; ANGULO RASCO J.Félix | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | Tomo II, 407 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-404-3 | Palabras clave: | conocimiento-pedagógico aulas Evaluación función-docente | Nota de contenido: | Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.
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VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) [texto impreso] / ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel ; ANGULO RASCO J.Félix . - [S.l.] : Morata, 1995 . - Tomo II, 407 p. ISBN : 978-84-7112-404-3 Palabras clave: | conocimiento-pedagógico aulas Evaluación función-docente | Nota de contenido: | Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.
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4 | 370 ALV vol | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |