Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Antunes Celso (2003)
Título : | ¿Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antunes Celso | Editorial: | SB | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 47 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-0754-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Resumen: | Ésta quiere ser una propuesta pedagógica que ofrezca al profesor diferentes ideas y sugerencias para desarrollar contenidos curriculares habituales, empleando estrategias creativas y estimulando las inteligencias lingüística o verbal, lógica-matemática, visual-espacial, sonora o musical, cinestésico-corporal, naturalista conjugadas con las habilidades propias de sus alumnos. | Nota de contenido: | Presentación
Introducción
Pensando en voz alta acerca de cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples
1. Gardner y las Inteligencias Múltiples
2. Las Inteligencias Múltiples y sus manifestaciones
3. Los contenidos escolares y la Inteligencia Lógico-matemática
4. Los contenidos escolares y la Inteligencia Sonora o Musical
5. Los contenidos escolares y la Inteligencia Cinestésico-Corporal
6. Los contenidos escolares y la Inteligencia Visual-Espacial
7. Los contenidos escolares y la Inteligencia Naturalista
8. Los contenidos escolares y la Inteligencia Lingüística o Verbal
9. Los contenidos escolares y las Inteligencias Personales
10. Contenidos escolares y modelos de planeamiento estratégico |
¿Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples? [texto impreso] / Antunes Celso . - [S.l.] : SB, 2003 . - 47 p. ISBN : 978-987-10-0754-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Resumen: | Ésta quiere ser una propuesta pedagógica que ofrezca al profesor diferentes ideas y sugerencias para desarrollar contenidos curriculares habituales, empleando estrategias creativas y estimulando las inteligencias lingüística o verbal, lógica-matemática, visual-espacial, sonora o musical, cinestésico-corporal, naturalista conjugadas con las habilidades propias de sus alumnos. | Nota de contenido: | Presentación
Introducción
Pensando en voz alta acerca de cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples
1. Gardner y las Inteligencias Múltiples
2. Las Inteligencias Múltiples y sus manifestaciones
3. Los contenidos escolares y la Inteligencia Lógico-matemática
4. Los contenidos escolares y la Inteligencia Sonora o Musical
5. Los contenidos escolares y la Inteligencia Cinestésico-Corporal
6. Los contenidos escolares y la Inteligencia Visual-Espacial
7. Los contenidos escolares y la Inteligencia Naturalista
8. Los contenidos escolares y la Inteligencia Lingüística o Verbal
9. Los contenidos escolares y las Inteligencias Personales
10. Contenidos escolares y modelos de planeamiento estratégico |
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1743 | 370.152 ANT com | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Psicología de la educación | Disponible | | |