Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Elena Barberá (2008)
Título : | Como valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elena Barberá, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor | Editorial: | Graó | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 201 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-530-4 | Palabras clave: | [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN | Nota de contenido: | 1. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
 Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
 Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC
 El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectiva constructivista
2. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, indicadores e instrumentos
 La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración
 Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea: pautas para el análisis
 La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoración
3. Recursos y fuentes documentales
 Las TIC y la mejora de la calidad de la educación: algunas fuentes documentales para saber más |
Como valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis [texto impreso] / Elena Barberá, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor . - [S.l.] : Graó, 2008 . - 201 p. ISBN : 978-84-7827-530-4 Palabras clave: | [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN | Nota de contenido: | 1. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
 Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
 Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC
 El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectiva constructivista
2. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, indicadores e instrumentos
 La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración
 Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea: pautas para el análisis
 La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoración
3. Recursos y fuentes documentales
 Las TIC y la mejora de la calidad de la educación: algunas fuentes documentales para saber más |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
2565 | 371.334 BAR com | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Tecnología educativa | Disponible | | |
/ Teresa Mauri (1990)
Título : | El curriculum en el Centro Educativo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Teresa Mauri ; Isabel Solé ; ICE Universidad de Barcelona ; Luis del Carmen ; Antoni Zabala Vidiella | Editorial: | ICE/HORSORI. | Fecha de publicación: | 1990 | Colección: | Cuadernos de educación num. 4 | Número de páginas: | 167 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-09-0 | Palabras clave: | curriculum centro educativo proyecto centro práctica enseñanza | Nota de contenido: | Curriculum y enseñanza.--- Propuestas curriculares y su utilización en la práctica de la enseñanza.--- Curriculum y enseñanza: relaciones mutuas.--- Concepto de currículum.--- Currículum y reforma.--- Bases psicopedagógicas de la práctica educativa.--- La relevancia de la fuente psicopedagógica en la elaboración de un proyecto educativo.--- El concepto de educación.--- Aprender en la escuela: construir conocimientos.--- Los contenidos escolares en la concepción constructivista.--- El papel de la enseñanza en el proceso de construcción de conocimientos.--- El proyecto curricular de centro.--- La enseñanza concebida como una tarea en equipo.--- Condiciones que favorecen la motivación e implicación del profesorado.--- El papel del profesorado en el diseño y desarrollo del currículum.--- La elaboración de Proyectos curriculares de Centro.--- La formación en los centros y el asesoramiento.--- Materiales curriculares.--- Los materiales de desarrollo curricular.--- El libro de texto como referente o excusa para abordar el análisis de los materiales curriculares.--- Las exigencias que las ideas contenidas en las propuestas curriculares plantean sobre las características de los materiales curriculares y en su utilización.--- Criterios para la selección y utilización de los materiales curriculares.--- Diseño curricular abierto y formación integral del alumno.--- Papel de los materiales curriculares en el desarrollo de unidades didácticas.--- Propuesta de materiales curriculares.--- Criterios para el análisis y la selección de los materiales curriculares |
El curriculum en el Centro Educativo [texto impreso] / Teresa Mauri ; Isabel Solé ; ICE Universidad de Barcelona ; Luis del Carmen ; Antoni Zabala Vidiella . - ICE/HORSORI., 1990 . - 167 p. - ( Cuadernos de educación; 4) . ISBN : 978-84-85840-09-0 Palabras clave: | curriculum centro educativo proyecto centro práctica enseñanza | Nota de contenido: | Curriculum y enseñanza.--- Propuestas curriculares y su utilización en la práctica de la enseñanza.--- Curriculum y enseñanza: relaciones mutuas.--- Concepto de currículum.--- Currículum y reforma.--- Bases psicopedagógicas de la práctica educativa.--- La relevancia de la fuente psicopedagógica en la elaboración de un proyecto educativo.--- El concepto de educación.--- Aprender en la escuela: construir conocimientos.--- Los contenidos escolares en la concepción constructivista.--- El papel de la enseñanza en el proceso de construcción de conocimientos.--- El proyecto curricular de centro.--- La enseñanza concebida como una tarea en equipo.--- Condiciones que favorecen la motivación e implicación del profesorado.--- El papel del profesorado en el diseño y desarrollo del currículum.--- La elaboración de Proyectos curriculares de Centro.--- La formación en los centros y el asesoramiento.--- Materiales curriculares.--- Los materiales de desarrollo curricular.--- El libro de texto como referente o excusa para abordar el análisis de los materiales curriculares.--- Las exigencias que las ideas contenidas en las propuestas curriculares plantean sobre las características de los materiales curriculares y en su utilización.--- Criterios para la selección y utilización de los materiales curriculares.--- Diseño curricular abierto y formación integral del alumno.--- Papel de los materiales curriculares en el desarrollo de unidades didácticas.--- Propuesta de materiales curriculares.--- Criterios para el análisis y la selección de los materiales curriculares |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
5461 | 375 MAU elc | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |