Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Meirieu Philippe (2009)
Título : | Aprender,si : pero ¿cómo? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Meirieu Philippe | Editorial: | OCTAEDRO,S.L. | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 235 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-856-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | Pensar el aprendizaje: ¿Podemos aprender? -- ¿Qué es aprender? -- Gestionar el aprendizaje: la lectura pedagógica -- El camino didáctico -- Las estrategías de aprendizaje -- Anexo: guía metodológica para elaboración de una situación-problema |
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18234 | 370 MEI apr FOTOCOPIADO | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | 01/11/2017 | Don |
1782 | 370.152 3 MEI apr | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Psicología de la educación | Disponible | | |
1783 | 370.152 3 MEI apr | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Psicología de la educación | Disponible | 07/02/2018 | |
/ Meirieu Philippe (2001)
Título : | La opción de educar : ética y pedagogía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Meirieu Philippe | Editorial: | Octaedro | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 219 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-487-8 | Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTE | Resumen: | El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa con el de la libertad. Con este enfoque se van tratando, en una treintena de capítulos breves, temas tan cruciales en la reflexión educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo. | Nota de contenido: | ¿Hacia una ética de la escritura?.--- La profesión de educar.--- Una profesión bajo sospecha.--- Una locura necesaria.--- Un candor calculado.--- El silencio de lo real.--- La indiferencia imposible.--- La trampa.--- Hacer como si.--- El despecho y la suficiencia.--- Serlo todo o no ser nada.--- Doble juego.--- La sanción.--- Lucha de influencias.--- La modestia de lo universal.--- La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor.--- La obstinación de las causas y la invención de soluciones.--- La fascinación de la herramienta.--- Del contrato.--- De la mediación.--- De la palabra.--- De la cultura escolar.---- De la transferencia de conocimiento.--- De la metacognición.--- De los valores.--- De lo político.--- Lo maravilloso y la mediocridad.--- La obligación de trivialidad.--- La soledad y el equipo.--- La paradoja de la formación.--- La prueba y el signo.--- Historias.--- El menor gesto |
La opción de educar : ética y pedagogía [texto impreso] / Meirieu Philippe . - [S.l.] : Octaedro, 2001 . - 219 p. ISBN : 978-84-8063-487-8 Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ÉTICA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTE | Resumen: | El autor muestra la importancia decisiva de la opción ética del educador cuando se plantea por objetivo el tratamiento espontáneo de temas libres, cuando obra simultáneamente para transmitir instrucción y provocar emancipación, cuando consigue articular el principio de la capacidad educativa con el de la libertad. Con este enfoque se van tratando, en una treintena de capítulos breves, temas tan cruciales en la reflexión educativa como la universalidad de la cultura, la formación para la ciudadanía, la disciplina y las sanciones, el lugar de la didáctica y de los aprendizajes metodológicos, el trabajo en equipo. | Nota de contenido: | ¿Hacia una ética de la escritura?.--- La profesión de educar.--- Una profesión bajo sospecha.--- Una locura necesaria.--- Un candor calculado.--- El silencio de lo real.--- La indiferencia imposible.--- La trampa.--- Hacer como si.--- El despecho y la suficiencia.--- Serlo todo o no ser nada.--- Doble juego.--- La sanción.--- Lucha de influencias.--- La modestia de lo universal.--- La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor.--- La obstinación de las causas y la invención de soluciones.--- La fascinación de la herramienta.--- Del contrato.--- De la mediación.--- De la palabra.--- De la cultura escolar.---- De la transferencia de conocimiento.--- De la metacognición.--- De los valores.--- De lo político.--- Lo maravilloso y la mediocridad.--- La obligación de trivialidad.--- La soledad y el equipo.--- La paradoja de la formación.--- La prueba y el signo.--- Historias.--- El menor gesto |
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1702 | 370.114 MEI opc | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |
1701 | 370.114 MEI opc | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | 06/03/2018 | |
/ Meirieu Philippe (2016)
Título : | Recuperar la pedagogía : de lugares comunes a conceptos claves | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Meirieu Philippe, Autor | Mención de edición: | 1a | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 228 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-9410-1 | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Francés (fre) | Palabras clave: | PEDAGOGÍA EDUCACIÓN FORMACIÓN-DOCENTE MOTIVACIÓN | Nota de contenido: | La pedagogía es un deporte de combate.---Los métodos activos:del bricolage a la operación mental.---La escuela activa:una sociedad en miniatura.---La pedagogía activa:estar activo para aprender.---La motivación:de la actitud de espera a la exigencia.---Salir del círculo vicioso:fracaso/desmotivación.---
Suscitar el deseo de aprender:hacia una pedagogía de la cultura.---La individualización de la "escuela a medida" a la pedagogía diferenciada.---El respeto al niño:de la expresión espontánea a la elaboración de las "bellas obligaciones".---Articular en un mismo acto el "derecho de expresión" y el deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa a la imputación.---El dilema entre la determinación y el libre albedrío.---Anticipar en un mismo acto el "derecho de expresión" y el "deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa ala imputación.---Formar para la libertad si pero ¿cómo?.---Conclusión:la pedagogía no es un lujo. |
Recuperar la pedagogía : de lugares comunes a conceptos claves [texto impreso] / Meirieu Philippe, Autor . - 1a . - [S.l.] : Paidós, 2016 . - 228 p. ISBN : 978-950-12-9410-1 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Francés ( fre) Palabras clave: | PEDAGOGÍA EDUCACIÓN FORMACIÓN-DOCENTE MOTIVACIÓN | Nota de contenido: | La pedagogía es un deporte de combate.---Los métodos activos:del bricolage a la operación mental.---La escuela activa:una sociedad en miniatura.---La pedagogía activa:estar activo para aprender.---La motivación:de la actitud de espera a la exigencia.---Salir del círculo vicioso:fracaso/desmotivación.---
Suscitar el deseo de aprender:hacia una pedagogía de la cultura.---La individualización de la "escuela a medida" a la pedagogía diferenciada.---El respeto al niño:de la expresión espontánea a la elaboración de las "bellas obligaciones".---Articular en un mismo acto el "derecho de expresión" y el deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa a la imputación.---El dilema entre la determinación y el libre albedrío.---Anticipar en un mismo acto el "derecho de expresión" y el "deber de educar".---La educación para la libertad:de la abstención educativa ala imputación.---Formar para la libertad si pero ¿cómo?.---Conclusión:la pedagogía no es un lujo. |
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1638 | 370 MEI rec | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | Don |
1639 | 370 MEI rec ej.2 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | 07/02/2018 | |