Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ CARRETERO Mario (2010)
TÃtulo : | La construcción del conocimiento histórico : enseñanza, narración e identidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | CARRETERO Mario ; Castorina José a. | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6155-4 | Palabras clave: | HISTORIA-ENSEÑANZA
HISTORIA-DIDACTICA | Nota de contenido: | Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional: el nacionalismo y la educación de los sentimientos morales; la idea de las narrativas éticas del pasado.---Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escodes escolares: sentidos y desafíos actuales de la enseñanza de la historia; reconocimiento de los agentes históricos; los desafíos de un mundo global.---Historia, identidad y proyecto. Narraciones de los jóvenes sobre la independencia de su nación.---La historia reciente en la escuela: propuestas para pensar históricamente; la escuela entre la historia y la memoria.---Historia reciente un campo de discusión.---La transmisión de los contenidos en el aula, hacia el pensar históricamente.---Recomponer la memoria, pensar el conflicto.---Los problemas de las representaciones sociales en el contexto de la enseñanza de las ciencias sociales; polifasia cognitiva y teorías del cambio conceptual.---Psicología de los conocimientos sociales en los niños y teoría de las representaciones sociales.---El problema de la individuación de las representaciones sociales. |
La construcción del conocimiento histórico : enseñanza, narración e identidades [texto impreso] / CARRETERO Mario ; Castorina José a. . - [S.l.] : Paidós, 2010 . - 214 p. ISBN : 978-950-12-6155-4 Palabras clave: | HISTORIA-ENSEÑANZA
HISTORIA-DIDACTICA | Nota de contenido: | Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional: el nacionalismo y la educación de los sentimientos morales; la idea de las narrativas éticas del pasado.---Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escodes escolares: sentidos y desafíos actuales de la enseñanza de la historia; reconocimiento de los agentes históricos; los desafíos de un mundo global.---Historia, identidad y proyecto. Narraciones de los jóvenes sobre la independencia de su nación.---La historia reciente en la escuela: propuestas para pensar históricamente; la escuela entre la historia y la memoria.---Historia reciente un campo de discusión.---La transmisión de los contenidos en el aula, hacia el pensar históricamente.---Recomponer la memoria, pensar el conflicto.---Los problemas de las representaciones sociales en el contexto de la enseñanza de las ciencias sociales; polifasia cognitiva y teorías del cambio conceptual.---Psicología de los conocimientos sociales en los niños y teoría de las representaciones sociales.---El problema de la individuación de las representaciones sociales. |
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4339 | 907 CAR con | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de las Ciencias Sociales | Disponible | | |