Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Inés Moreno (2018)
Título : | A 150 años de la primera edición de El capital 1867-2017 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inés Moreno, Compilador ; Gustavo Pereira, Compilador | Editorial: | Udelar | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 77 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-672-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CAPITAL MARX CRÍTICA-MARXISTA |
A 150 años de la primera edición de El capital 1867-2017 [texto impreso] / Inés Moreno, Compilador ; Gustavo Pereira, Compilador . - [S.l.] : Udelar, 2018 . - 77 p. ISBN : 978-9974-01-672-9 Idioma : Español ( spa) | |
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1451 | 335.4 MOR aci | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Economía | Disponible | 14/08/2019 | |
/ Inés Moreno (2021)
Título : | La autonomía de la experiencia estética y su problemática aplicación al arte | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inés Moreno, Autor | Editorial: | Universidad de la República | Fecha de publicación: | 2021 | Colección: | Biblioteca plural | Número de páginas: | 180p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-861-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]BELLEZA
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL ARTE | Nota de contenido: | Autonomía y especificidad de los estético. De la teoría subjetivista del siglo XVIII al purismo de las vanguardias.
Placer, gusto y desinterés en el nuevo orden del siglo XVIII y en la teoría estética contemporánea.
El irreductible dualismo de la belleza en la estética moderna y el tratamiento diferencial de la belleza natural y la belleza artística.
Una nueva perspectiva; la teoría experiencialista. |
La autonomía de la experiencia estética y su problemática aplicación al arte [texto impreso] / Inés Moreno, Autor . - Universidad de la República, 2021 . - 180p. - ( Biblioteca plural) . ISBN : 978-9974-01-861-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]BELLEZA
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL ARTE | Nota de contenido: | Autonomía y especificidad de los estético. De la teoría subjetivista del siglo XVIII al purismo de las vanguardias.
Placer, gusto y desinterés en el nuevo orden del siglo XVIII y en la teoría estética contemporánea.
El irreductible dualismo de la belleza en la estética moderna y el tratamiento diferencial de la belleza natural y la belleza artística.
Una nueva perspectiva; la teoría experiencialista. |
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8532 | 111.85 MORaut | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ Inés Moreno (2013)
Título : | La justificación del valor : un punto ciego en las teorías del arte contemporáneo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inés Moreno, Autor | Editorial: | Udelar | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 103 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-00-994-3 | Nota general: | Fue realizado con el apoyo de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la UDELAR | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTE | Resumen: | El libro analiza un aspecto particularmente problemático en el contexto de la práctica y la teoría del arte en el mundo contemporáneo: la llamativa ausencia de una teoría de la valoración del arte que fundamente los criterios que justifican las elecciones a favor de unas obras y en detrimento de otras; prácticas evaluatorias que tienen lugar permanentemente en el mundo del arte actual y que carecen de criterios que las justifiquen. Se trata de un problema que se plantea, fundamentalmente, en el campo de las artes visuales por ser el ámbito en el que se plantean las más notorias anomalías e incongruencias en el ámbito artístico actual. Con este propósito se plantea en primer lugar, la situación del arte contemporáneo y sus propuestas conceptualistas desde una característica que se ha alimentado de ciertas tendencias de la vanguardia del XX: la creciente ausencia de lo estético como criterio de definición y valoración del arte. En segundo lugar, se analizan las discusiones actuales más significativas entre las teorías estéticas contemporáneas, respecto de la definición y el valor del arte. Finalmente se señala, como un claro síntoma de la situación anómala del arte contemporáneo, la llamativa ausencia de una auténtica teoría de la evaluación del arte en las teorías estética actuales. | Nota de contenido: | Capítulo 1. Nueva situación del concepto ‘obra de arte’........................................................9
La pérdida del valor estético.......................................................................................................9
La ‘interpretación’ de Arthur Danto.................................................................................13
Capítulo 2. El arte contemporáneo..........................................................................................................25
El arte contemporáneo y la desmaterialización del arte........................................25
Obra de arte: ¿mercancía o ideología?................................................................................31
Capítulo 3. Indefinibilidad y valor del arte...................................................................................39
‘Arte’ como concepto abierto: Morris Weitz...............................................................39
La «semejanza suficiente»: Paul Ziff....................................................................................44
Capítulo 4. La Teoría Institucionalista:
definibilidad y valor neutral del concepto ‘arte’......................................47
La Teoría Institucionalista: George Dickie..................................................................47
Distinción entre el uso clasificatorio y evaluativo de ‘arte’.................................49
La discusión de George. Dickie con Richard Wollheim ....................................52
Algunas consideraciones sobre la noción de ‘apreciación’..................................64
Capítulo 5. El rechazo de George Dickie
a la noción de experiencia estética............................................................................69
La especificidad de la experiencia estética: Monroe Beardsley.......................69
El ‘desinterés’ y la ‘distancia psíquica’
como categorías estéticas vinculadas a la asignación de valor...........................73
La crítica de George Dickie a las nociones
de ‘desinterés’ y ‘distancia psíquica’....................................................................................78
Capítulo 6. La ausencia de una teoría de la evaluación
del arte en la Teoría Institucionalista..............................................................87
El problema de la evaluación en la Teoría Institucionalista............................87
Arte y Valor.........................................................................................................................................88
La evaluación del arte...................................................................................................................92
Conclusión........................................................................................................................................................................97
Bibliografía.....................................................................................................................................................................99 |
La justificación del valor : un punto ciego en las teorías del arte contemporáneo [texto impreso] / Inés Moreno, Autor . - [S.l.] : Udelar, 2013 . - 103 p. ISBN : 978-9974-00-994-3 Fue realizado con el apoyo de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la UDELAR Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]TEORÍA DEL ARTE | Resumen: | El libro analiza un aspecto particularmente problemático en el contexto de la práctica y la teoría del arte en el mundo contemporáneo: la llamativa ausencia de una teoría de la valoración del arte que fundamente los criterios que justifican las elecciones a favor de unas obras y en detrimento de otras; prácticas evaluatorias que tienen lugar permanentemente en el mundo del arte actual y que carecen de criterios que las justifiquen. Se trata de un problema que se plantea, fundamentalmente, en el campo de las artes visuales por ser el ámbito en el que se plantean las más notorias anomalías e incongruencias en el ámbito artístico actual. Con este propósito se plantea en primer lugar, la situación del arte contemporáneo y sus propuestas conceptualistas desde una característica que se ha alimentado de ciertas tendencias de la vanguardia del XX: la creciente ausencia de lo estético como criterio de definición y valoración del arte. En segundo lugar, se analizan las discusiones actuales más significativas entre las teorías estéticas contemporáneas, respecto de la definición y el valor del arte. Finalmente se señala, como un claro síntoma de la situación anómala del arte contemporáneo, la llamativa ausencia de una auténtica teoría de la evaluación del arte en las teorías estética actuales. | Nota de contenido: | Capítulo 1. Nueva situación del concepto ‘obra de arte’........................................................9
La pérdida del valor estético.......................................................................................................9
La ‘interpretación’ de Arthur Danto.................................................................................13
Capítulo 2. El arte contemporáneo..........................................................................................................25
El arte contemporáneo y la desmaterialización del arte........................................25
Obra de arte: ¿mercancía o ideología?................................................................................31
Capítulo 3. Indefinibilidad y valor del arte...................................................................................39
‘Arte’ como concepto abierto: Morris Weitz...............................................................39
La «semejanza suficiente»: Paul Ziff....................................................................................44
Capítulo 4. La Teoría Institucionalista:
definibilidad y valor neutral del concepto ‘arte’......................................47
La Teoría Institucionalista: George Dickie..................................................................47
Distinción entre el uso clasificatorio y evaluativo de ‘arte’.................................49
La discusión de George. Dickie con Richard Wollheim ....................................52
Algunas consideraciones sobre la noción de ‘apreciación’..................................64
Capítulo 5. El rechazo de George Dickie
a la noción de experiencia estética............................................................................69
La especificidad de la experiencia estética: Monroe Beardsley.......................69
El ‘desinterés’ y la ‘distancia psíquica’
como categorías estéticas vinculadas a la asignación de valor...........................73
La crítica de George Dickie a las nociones
de ‘desinterés’ y ‘distancia psíquica’....................................................................................78
Capítulo 6. La ausencia de una teoría de la evaluación
del arte en la Teoría Institucionalista..............................................................87
El problema de la evaluación en la Teoría Institucionalista............................87
Arte y Valor.........................................................................................................................................88
La evaluación del arte...................................................................................................................92
Conclusión........................................................................................................................................................................97
Bibliografía.....................................................................................................................................................................99 |
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3977 | 700.1 MOR jus | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
3976 | 700.1 MOR jus ej.2 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | Don |
/ Antonio Romano (2016)
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18028 | 759.989 5 FIG- ROM | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | Don |
18029 | 759.989 5 FIG- ROM | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | Don |
/ Inés Moreno (2010)
Título : | Perspectivas filosóficas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inés Moreno, Compilador ; Concepción Rey, Compilador | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 304 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-981751-- | Palabras clave: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA-TEORÍAS | Nota de contenido: | Historia del término "epistemología" : ¿una cuestión de palabras? / Liliana BARDALLO.
La polémica Adorno-Popper / Martín IRISARRI.
Principales críticas epitemológicas al psicoanálisis : esbozo de respuesta / Ricardo NAVIA.
La interpretación radical / Marta BAYARRES.
El lugar de las ideas americanas en el concepto de occidente y las paradojas de la occidentalidad / Marcia COLLAZO IBAÑEZ.
Robert Nozick vs. Amartya Sen, : el lugar ético de la violación de los derechos y de las libertades / Carolina PALLAS.
La coerción del proletariado en el capitalismo (contemporáneo) : la perspectiva del Gerald Cohen / Daniel MALVASIO.
Democracia deliberativa : una defensa de la contingencia humana / Jaén MOTTA MENDEZ.
Kant y Frege sobre geometría : intuición, esquemas y generalidad / Alvaro J. PELAEZ.
Ponencias presentadas en la Jornada Académica : "La relación profesor adscripto, profesor de didáctica y practicamente mediada por el saber filosófico.
Repetición y cambio en la educación : una perspectiva filósofica desde la obra de Alain Badiou / Alejandro CERLETTI.
La figura del maestro ignorante y la formación docente : notas al problema de la metodología / Natalia CANTARELLI, Lucía Laura M. GALAZZI.
Las potencias del pensar infantil, ¿impotencias de la filosofía? reflexiones en torno a enseñar filosofía en la escuela durante infancia / Javier FREIXAS.
Tensiones que atraviesan las relaciones que tienen lugar en el desarrollo a las Prácticas de la Enseñanza en Filosofía / Laura AGRATTI, Verónica BETHENCOURT.
Diseñar, acompañar y evaluar una buena clase de Filosofía : ¿un problema filosófico? / Ana C. COULO.
De la enseñanza de la filosofía a la educación filosófica / Alejandro RANOVSKY.
Filosofía y escuela secundaria : problemas de métodos y contenido / Gustavo RUGGIERO.
La autoevaluación en la formación del futuro decente / Gilda SEVIG.
La transposición didáctica y el saber filosófico : ¿puede pensarse la enseñanza de la filosofía bajo las condiciones que impone el concepto de transposición didáctica? / Isabel GONZALEZ BRIZ, Janett TOURN TRAVERS.
"De exilios propios y ajenos..." a la hora de pensar la práctica docente / Sheila ASTEGGIANTE, Marianella LORENZO.
Filósofos en las clases de filosofía : ¿una "provocación" filosófica? / Maria Gabriela D'ODORICO.
|
Perspectivas filosóficas [texto impreso] / Inés Moreno, Compilador ; Concepción Rey, Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 304 p. ISBN : 978-9974-981751-- Palabras clave: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]FILOSOFÍA-TEORÍAS | Nota de contenido: | Historia del término "epistemología" : ¿una cuestión de palabras? / Liliana BARDALLO.
La polémica Adorno-Popper / Martín IRISARRI.
Principales críticas epitemológicas al psicoanálisis : esbozo de respuesta / Ricardo NAVIA.
La interpretación radical / Marta BAYARRES.
El lugar de las ideas americanas en el concepto de occidente y las paradojas de la occidentalidad / Marcia COLLAZO IBAÑEZ.
Robert Nozick vs. Amartya Sen, : el lugar ético de la violación de los derechos y de las libertades / Carolina PALLAS.
La coerción del proletariado en el capitalismo (contemporáneo) : la perspectiva del Gerald Cohen / Daniel MALVASIO.
Democracia deliberativa : una defensa de la contingencia humana / Jaén MOTTA MENDEZ.
Kant y Frege sobre geometría : intuición, esquemas y generalidad / Alvaro J. PELAEZ.
Ponencias presentadas en la Jornada Académica : "La relación profesor adscripto, profesor de didáctica y practicamente mediada por el saber filosófico.
Repetición y cambio en la educación : una perspectiva filósofica desde la obra de Alain Badiou / Alejandro CERLETTI.
La figura del maestro ignorante y la formación docente : notas al problema de la metodología / Natalia CANTARELLI, Lucía Laura M. GALAZZI.
Las potencias del pensar infantil, ¿impotencias de la filosofía? reflexiones en torno a enseñar filosofía en la escuela durante infancia / Javier FREIXAS.
Tensiones que atraviesan las relaciones que tienen lugar en el desarrollo a las Prácticas de la Enseñanza en Filosofía / Laura AGRATTI, Verónica BETHENCOURT.
Diseñar, acompañar y evaluar una buena clase de Filosofía : ¿un problema filosófico? / Ana C. COULO.
De la enseñanza de la filosofía a la educación filosófica / Alejandro RANOVSKY.
Filosofía y escuela secundaria : problemas de métodos y contenido / Gustavo RUGGIERO.
La autoevaluación en la formación del futuro decente / Gilda SEVIG.
La transposición didáctica y el saber filosófico : ¿puede pensarse la enseñanza de la filosofía bajo las condiciones que impone el concepto de transposición didáctica? / Isabel GONZALEZ BRIZ, Janett TOURN TRAVERS.
"De exilios propios y ajenos..." a la hora de pensar la práctica docente / Sheila ASTEGGIANTE, Marianella LORENZO.
Filósofos en las clases de filosofía : ¿una "provocación" filosófica? / Maria Gabriela D'ODORICO.
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307 | 107 REY per | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofía | Disponible | | |