Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor ANEP/CODICEN
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEstudios sociales sobre la educación, Cuaderno de trabajo N° 4. El programa de alimentación escolar en escuelas de Canelones y San José: Evaluación de la focalización, el impacto nutricional y la gestión del servicio. / ANEP/CODICEN (1998)
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2943 373.989 5 ANEest Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible 4564 373.989 5 ANEest Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible La Reforma de la Educación, Documento 4. Seguimiento de la experiencia piloto del Ciclo Básico : Diseño y primeros resultados / ANEP/CODICEN (1996)
Título de serie: La Reforma de la Educación, Documento 4 Título : Seguimiento de la experiencia piloto del Ciclo Básico : Diseño y primeros resultados Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP/CODICEN Editorial: ANEP Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 19 p. Palabras clave: [Palabras claves]CENSOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se muestra la evolución de la matrícula inicial de Secundaria y del C.B.U. de U.T.U. en el total del país, (información presentada en un cuadro). En el comienzo del 1996 se comienza una experiencia innovado, que afecta 8 liceos y 4 escuelas técnicas. En una segunda parte se habla de la Reforma del Ciclo Básico en Curso. En una tercera parte se presenta una Evaluación de la experiencia piloto donde se establecen: a) Objetivos, b) Características, c) Focos y metodologías de estudio en 1996 que a su vez atienden: 1) El rendimiento de los estudiantes, 2) La propuesta programática, 3) La dimensión organizacional, 4) EL rol de dirección, 5) Metodología. Por último el seguimiento de la experiencia para 1997-98. Para finalizar el rendimiento de los estudiantes a través de pruebas externas, que se aplicarán a los alumnos. Fuentes: no se especifican. Contenidos: Los 8 liceos pilotos y las tres escuelas técnicas fueron seleccionados según tres criterios básicos. Los mismos fueron: i) PERFIL DEL DIRECTOR, (Personas con probada capacidad para la conducción de establecimientos), ii) El tamaño de los institutos (establecimientos pequeños), iii) La ubicación de los institutos en tanto que se trató, que los mismos pertencieran a zonas con características sociodemográficas heterogéneas. Desde el punto de vista curricular la reforma apuntó varios cambios. El curriculum está organizado en 5 áreas con base en asignaturas, (reducción del número de materias que los alumnos recibían). Por otra parte la jornada liceal es de cinco horas y media (con recuperación). En tercer lugar se creó el espacio de "curriculum abiero" que busca respuesta a las necesidades del estudiantado (formado por equipó de docentes y directores). Se buscaron docentes con experiencia que fueron capacitados durante el mes de febrero. Esta experiencia alcanza a 5 de los alumnos que ingresaron a primer año. En cuanto a la Evaluación, se presentan cinco objetivos generales. El estudio, se desarrollará a lo largo de tres años y deberá ir adoptando variantes de métodos. La propuesta de cambio, implica, dos grandes aspectos: la propuesta programática y la de gestión. Dicha propuesta impacta tanto la gestión de los centros como el rendimiento de los estudiantes. El estudio se complementa con el seguimiento de la experiencia para 1997 y 1998. La Reforma de la Educación, Documento 4. Seguimiento de la experiencia piloto del Ciclo Básico : Diseño y primeros resultados [texto impreso] / ANEP/CODICEN . - [S.l.] : ANEP, 1996 . - 19 p.
Palabras clave: [Palabras claves]CENSOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se muestra la evolución de la matrícula inicial de Secundaria y del C.B.U. de U.T.U. en el total del país, (información presentada en un cuadro). En el comienzo del 1996 se comienza una experiencia innovado, que afecta 8 liceos y 4 escuelas técnicas. En una segunda parte se habla de la Reforma del Ciclo Básico en Curso. En una tercera parte se presenta una Evaluación de la experiencia piloto donde se establecen: a) Objetivos, b) Características, c) Focos y metodologías de estudio en 1996 que a su vez atienden: 1) El rendimiento de los estudiantes, 2) La propuesta programática, 3) La dimensión organizacional, 4) EL rol de dirección, 5) Metodología. Por último el seguimiento de la experiencia para 1997-98. Para finalizar el rendimiento de los estudiantes a través de pruebas externas, que se aplicarán a los alumnos. Fuentes: no se especifican. Contenidos: Los 8 liceos pilotos y las tres escuelas técnicas fueron seleccionados según tres criterios básicos. Los mismos fueron: i) PERFIL DEL DIRECTOR, (Personas con probada capacidad para la conducción de establecimientos), ii) El tamaño de los institutos (establecimientos pequeños), iii) La ubicación de los institutos en tanto que se trató, que los mismos pertencieran a zonas con características sociodemográficas heterogéneas. Desde el punto de vista curricular la reforma apuntó varios cambios. El curriculum está organizado en 5 áreas con base en asignaturas, (reducción del número de materias que los alumnos recibían). Por otra parte la jornada liceal es de cinco horas y media (con recuperación). En tercer lugar se creó el espacio de "curriculum abiero" que busca respuesta a las necesidades del estudiantado (formado por equipó de docentes y directores). Se buscaron docentes con experiencia que fueron capacitados durante el mes de febrero. Esta experiencia alcanza a 5 de los alumnos que ingresaron a primer año. En cuanto a la Evaluación, se presentan cinco objetivos generales. El estudio, se desarrollará a lo largo de tres años y deberá ir adoptando variantes de métodos. La propuesta de cambio, implica, dos grandes aspectos: la propuesta programática y la de gestión. Dicha propuesta impacta tanto la gestión de los centros como el rendimiento de los estudiantes. El estudio se complementa con el seguimiento de la experiencia para 1997 y 1998. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2986 373.989 5 REF Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible La Reforma de la Educación, Documento 5. Docentes de secundaria : a un año del censo de octubre de 1995 / ANEP/CODICEN (1996)
Título de serie: La Reforma de la Educación, Documento 5 Título : Docentes de secundaria : a un año del censo de octubre de 1995 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP/CODICEN, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 15p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]CENSOS
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El objetivo de esta publicación es presentar los principales resultados del Segundo Censo Nacional de Docentes de Enseñanza Secundaria, realizado en noviembres de 1995, por el CODICEN. Se tomó como universo de estudio a la totalidad del centro docente, desde diversos ángulos: -a) El perfil social y demográfico de los profesores, -b) Su formación acadeémico-pedagógica, en general y por asignaturas, -c) La inserción laboral de los docentes en la ANEP, -d) La predisposición de los profesores a participar en cursos de capacitación, -e) El perfil de los docentes de los liceos en los que, a partir de 1996, se desarrolla la esperiencia piloto del Ciclo Básico. Las conclusiones del estudio fueron: 1) En relación a 1990, el cuerpo docente de Secundaria ha crecido, ha asistido a un porceso de feminización y se ha rejuvenecido, 2) El nivel de formación de los docentes, según área geográfica de trabajo es muy dispar, (Montevideo 45, Interior 20), 3) Un grupo importante de profesores desempeña su labor docentes con escasa dedicación semanal, lo que incide en su sentimiento de pertenencia con la institución y con el subsistema en el que la misma está inserta, 4) Actualmente la brecha entre los egresos del sistema y la cantidad de los titulados del IPA es abismal, 5) Es alta la deserción y retiro de profesores titulados. La Reforma de la Educación, Documento 5. Docentes de secundaria : a un año del censo de octubre de 1995 [texto impreso] / ANEP/CODICEN, Autor . - [S.l.] : ANEP, 1996 . - 15p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]CENSOS
[Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El objetivo de esta publicación es presentar los principales resultados del Segundo Censo Nacional de Docentes de Enseñanza Secundaria, realizado en noviembres de 1995, por el CODICEN. Se tomó como universo de estudio a la totalidad del centro docente, desde diversos ángulos: -a) El perfil social y demográfico de los profesores, -b) Su formación acadeémico-pedagógica, en general y por asignaturas, -c) La inserción laboral de los docentes en la ANEP, -d) La predisposición de los profesores a participar en cursos de capacitación, -e) El perfil de los docentes de los liceos en los que, a partir de 1996, se desarrolla la esperiencia piloto del Ciclo Básico. Las conclusiones del estudio fueron: 1) En relación a 1990, el cuerpo docente de Secundaria ha crecido, ha asistido a un porceso de feminización y se ha rejuvenecido, 2) El nivel de formación de los docentes, según área geográfica de trabajo es muy dispar, (Montevideo 45, Interior 20), 3) Un grupo importante de profesores desempeña su labor docentes con escasa dedicación semanal, lo que incide en su sentimiento de pertenencia con la institución y con el subsistema en el que la misma está inserta, 4) Actualmente la brecha entre los egresos del sistema y la cantidad de los titulados del IPA es abismal, 5) Es alta la deserción y retiro de profesores titulados. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 296 373.989 5 REF Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible 286 373.989 5 REF Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible 283 373.989 5 REF Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible La Reforma de la Educación, Documento 9. Estudio de seguimiento de la experiencia piloto del ciclo básico : resultados de la implementación en 1997 / ANEP/CODICEN (1998)
Título de serie: La Reforma de la Educación, Documento 9 Título : Estudio de seguimiento de la experiencia piloto del ciclo básico : resultados de la implementación en 1997 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP/CODICEN Editorial: ANEP Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: p. Nota general: Fotocopiado Palabras clave: Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYLa Reforma de la Educación, Documento 9. Estudio de seguimiento de la experiencia piloto del ciclo básico : resultados de la implementación en 1997 [texto impreso] / ANEP/CODICEN . - [S.l.] : ANEP, 1998 . - p.
Fotocopiado
Palabras clave: Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 786 373.989 5 REF Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible