Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ GIMENO SACRISTÁNJ. (1989)
Título : | LA ENSEÑANZA: SU TEORÍA Y SU PRÁCTICA | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | GIMENO SACRISTÁNJ. ; PÉREZ GÓMEZA. | Editorial: | Akal | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 478 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7600-428-9 | Palabras clave: | Enseñanza.Cultura.Sociedad.Innvestigación didáctica.Currículum:teorías,programación,contenidos.Formación del profesor.Evaluación. | Nota de contenido: | Enseñanza cultura y sociedad:los efectos complejos de la transmisión cultural en la escuela.---Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento. P. BOURDIEU.--- ¿Qué enseñan las escuelas?.---Clase y pedagogías visibles e invisibles---Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica.---Contraste de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación.----Criterios de credibilidad en la investigación naturalista.---Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad.----TEORÍA DEL CURRICULUM.---Un enfoque práctico como lenguaje para el currículum.----El estado moribundo del currículum.---Teoría del currículum.---La reconceptualización en los estudios del currículum.---Estudios del currículum: ¿Reconceptualización o reconstrucción.----PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA.----Los objetivos educativos: ¿Ayuda o estorbo?.---Objetivos de conducta. Una revisión crítica.----LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM .---Los valores latentes del currículum centrado en las disciplinas.---Conocimiento académico y aprendizaje significativo Bases parra el diseño de la instrucción.---¿Cuáles son las competencias genéricas esenciales de la enseñanza?.---La microenseñanza: La precursora de la Formación del Profesorado Basada en la Competencia.---Investigación sobre el pensamiento pedag6gico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta.---LA EVALUACIÓN DIDÁCTICA .----Modelos contemporáneos de evaluación.----La evaluación como iluminación. |
LA ENSEÑANZA: SU TEORÍA Y SU PRÁCTICA [texto impreso] / GIMENO SACRISTÁNJ. ; PÉREZ GÓMEZA. . - [S.l.] : Akal, 1989 . - 478 p. ISBN : 978-84-7600-428-9 Palabras clave: | Enseñanza.Cultura.Sociedad.Innvestigación didáctica.Currículum:teorías,programación,contenidos.Formación del profesor.Evaluación. | Nota de contenido: | Enseñanza cultura y sociedad:los efectos complejos de la transmisión cultural en la escuela.---Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento. P. BOURDIEU.--- ¿Qué enseñan las escuelas?.---Clase y pedagogías visibles e invisibles---Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica.---Contraste de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación.----Criterios de credibilidad en la investigación naturalista.---Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad.----TEORÍA DEL CURRICULUM.---Un enfoque práctico como lenguaje para el currículum.----El estado moribundo del currículum.---Teoría del currículum.---La reconceptualización en los estudios del currículum.---Estudios del currículum: ¿Reconceptualización o reconstrucción.----PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA.----Los objetivos educativos: ¿Ayuda o estorbo?.---Objetivos de conducta. Una revisión crítica.----LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM .---Los valores latentes del currículum centrado en las disciplinas.---Conocimiento académico y aprendizaje significativo Bases parra el diseño de la instrucción.---¿Cuáles son las competencias genéricas esenciales de la enseñanza?.---La microenseñanza: La precursora de la Formación del Profesorado Basada en la Competencia.---Investigación sobre el pensamiento pedag6gico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta.---LA EVALUACIÓN DIDÁCTICA .----Modelos contemporáneos de evaluación.----La evaluación como iluminación. |
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56 | 370 GIMlae | Indeterminado | Biblioteca CERP Suroeste | indeterminado | Disponible | | |