Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ RESNICK Lauren B. (1996)
Título : | CURRÍCULUM Y COGNICIÓN | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | RESNICK Lauren B. ; KLOPFER Leopold E. | Editorial: | Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 335 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-38-6 | Palabras clave: | Currículo pensamiento Lectura Comprensión Matemática Ciencia Pensamiento-científico Investigación- cognitiva | Nota de contenido: | 1- Hacia un curriculum para desarrollar el pensamiento
2- La enseñanza para la lectura autorregulada
3- El mejoramiento de la practica mediante la comprensión de la lectura
4- La enseñanza de conceptos matemáticos
5- La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas
6- La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición
7- La enseñanza de las ciencias para la comprensión
8- La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras
9- Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza
Hacia el curriculum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales |
CURRÍCULUM Y COGNICIÓN [texto impreso] / RESNICK Lauren B. ; KLOPFER Leopold E. . - [S.l.] : Aique, 1996 . - 335 p. ISBN : 978-950-7013-38-6 Palabras clave: | Currículo pensamiento Lectura Comprensión Matemática Ciencia Pensamiento-científico Investigación- cognitiva | Nota de contenido: | 1- Hacia un curriculum para desarrollar el pensamiento
2- La enseñanza para la lectura autorregulada
3- El mejoramiento de la practica mediante la comprensión de la lectura
4- La enseñanza de conceptos matemáticos
5- La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas
6- La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición
7- La enseñanza de las ciencias para la comprensión
8- La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras
9- Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza
Hacia el curriculum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales |
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