Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Silvia Cordero (2007)
Título : | Hacer Geografìa en la escuela. Reflexiones y aportes para el trabajo en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Cordero ; José Svarzman, Autor | Editorial: | Novedades educativas | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 271 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-193-3 | Palabras clave: | GEOGRAFÍA-DIDÁCTICA
GEOGRAFIA-ENSEÑANZA | Nota de contenido: | El sentido de la enseñanza de la geografía.--- La geografía como disciplina: su historia y enseñanza.--- La geografía y las ciencias sociales.--- El ambiente.--- La sociedad.--- La organización de los territorios.--- Los conceptos estructurantes en la enseñanza de la geografía.--- El concepto de espacialidad y el espacio geográfico.--- El tiempo histórico.--- El principio de causalidad, de la complejidad de lo social, de la multiperspectividad, de cambio-continuidad y de interjuego de escala de análisis.--- Procedimientos y lenguajes en la enseñanza de la geografía.--- Algunas técnicas de recopilación de datos.--- La entrevista.--- La observación.--- La lectura de imágenes.--- Del mapa mental al mapa cartográfico.--- La representación espacial en los niños y su enseñanza.--- La planificación de aula.--- El concepto de eje.--- Apuntes para una metodología renovada.--- El trabajo con las ideas previas.--- El cambio conceptual y el conflicto cognitivo.--- El trabajo en el aula.--- Los recursos didácticos como eje de la tarea del aula.--- El problema de la evaluación en ciencias sociales.--- Las dimensiones de la evaluación.--- Enseñar y evaluar.--- Evaluar en ciencias sociales |
Hacer Geografìa en la escuela. Reflexiones y aportes para el trabajo en el aula. [texto impreso] / Silvia Cordero ; José Svarzman, Autor . - [S.l.] : Novedades educativas, 2007 . - 271 p. ISBN : 978-987-538-193-3 Palabras clave: | GEOGRAFÍA-DIDÁCTICA
GEOGRAFIA-ENSEÑANZA | Nota de contenido: | El sentido de la enseñanza de la geografía.--- La geografía como disciplina: su historia y enseñanza.--- La geografía y las ciencias sociales.--- El ambiente.--- La sociedad.--- La organización de los territorios.--- Los conceptos estructurantes en la enseñanza de la geografía.--- El concepto de espacialidad y el espacio geográfico.--- El tiempo histórico.--- El principio de causalidad, de la complejidad de lo social, de la multiperspectividad, de cambio-continuidad y de interjuego de escala de análisis.--- Procedimientos y lenguajes en la enseñanza de la geografía.--- Algunas técnicas de recopilación de datos.--- La entrevista.--- La observación.--- La lectura de imágenes.--- Del mapa mental al mapa cartográfico.--- La representación espacial en los niños y su enseñanza.--- La planificación de aula.--- El concepto de eje.--- Apuntes para una metodología renovada.--- El trabajo con las ideas previas.--- El cambio conceptual y el conflicto cognitivo.--- El trabajo en el aula.--- Los recursos didácticos como eje de la tarea del aula.--- El problema de la evaluación en ciencias sociales.--- Las dimensiones de la evaluación.--- Enseñar y evaluar.--- Evaluar en ciencias sociales |
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3827 | 910.7 COR hac | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Geografía | Disponible | | |
3826 | 910.7 COR hac | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Geografía | Disponible | | |