TÃtulo : | Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Frida DÃaz Barriga, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor | Mención de edición: | 3a | Editorial: | Mc Graw Hill | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 405 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-607-0293-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | APRENDIZAJE-SIGNIFICATIVO CONSTRUCTIVISMO ESTRATEGIAS-DOCENTES DOCENTES MOTIVACIÓN APRENDIZAJE-COOPERATIVO FORMACIÓN-DOCENTE LECTURA ESCRITURA TEXTOS EDUCACIÓN-EVALUACIÓN | Nota de contenido: | LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: el rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje; la formación del docente como un profesional autónomo y reflexivo.---CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: el aprendizaje significativo en situaciones escolares; el aprendizaje de diversos contenidos curriculares: declarativos,procedimentales,actitudinales.---LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE: factores, metas, atribuciones, procesos, estrategias que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.---APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA: el grupo y la interacción educativa; situaciones de aprendizaje cooperativo, individualista y competitivo; actividad docente, estrategias de aprendizaje cooperativo.---ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS: contextualización, definición, clasificación y función de las estrategias de enseñanza, recomendaciones para uso.---ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN: ¿qué significa aprender a aprender? ¿qué son las estrategias de aprendizaje?; clasificaciones, adquisición y entrenamiento en estrategias de aprendizaje.---La comprensión y el aprendizaje de textos; estrategias de composición de textos.---CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA: ¿qué es evaluar en el proceso de enseñanza aprendizaje?; características de una evaluación constructivista.---Técnicas e instrumentos de evaluación.
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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida DÃaz Barriga, Autor ; Gerardo Hernández Rojas, Autor . - 3a . - [S.l.] : Mc Graw Hill, 2010 . - 405 p. ISSN : 978-607-0293-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | APRENDIZAJE-SIGNIFICATIVO CONSTRUCTIVISMO ESTRATEGIAS-DOCENTES DOCENTES MOTIVACIÓN APRENDIZAJE-COOPERATIVO FORMACIÓN-DOCENTE LECTURA ESCRITURA TEXTOS EDUCACIÓN-EVALUACIÓN | Nota de contenido: | LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: el rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje; la formación del docente como un profesional autónomo y reflexivo.---CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: el aprendizaje significativo en situaciones escolares; el aprendizaje de diversos contenidos curriculares: declarativos,procedimentales,actitudinales.---LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE: factores, metas, atribuciones, procesos, estrategias que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.---APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA: el grupo y la interacción educativa; situaciones de aprendizaje cooperativo, individualista y competitivo; actividad docente, estrategias de aprendizaje cooperativo.---ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS: contextualización, definición, clasificación y función de las estrategias de enseñanza, recomendaciones para uso.---ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN: ¿qué significa aprender a aprender? ¿qué son las estrategias de aprendizaje?; clasificaciones, adquisición y entrenamiento en estrategias de aprendizaje.---La comprensión y el aprendizaje de textos; estrategias de composición de textos.---CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA: ¿qué es evaluar en el proceso de enseñanza aprendizaje?; características de una evaluación constructivista.---Técnicas e instrumentos de evaluación.
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