Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ Rita Bruschi (2016)
La sala de geografía del IPA y la renovación discursiva en el pensamiento geográfico uruguayo 1965-1974 [texto impreso] / Rita Bruschi, Autor ; César Cutinella, Autor . - [S.l.] : Magro, 2016 . - 238 p. Idioma : Español ( spa) | |
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4692 | 910.989 5 BRU sal | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Geografía | Disponible | | |
4675 | 910.989 5 BRU sal | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Geografía | Disponible | | |
4691 | 910.989 5 BRU sal | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Geografía | Disponible | | |
/ Guerra Mario (2009)
Título : | El enigma cuàntico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guerra Mario | Editorial: | Magro | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 334 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8200-2-9 | Palabras clave: | [Palabras claves]MECÁNICA CUÁNTICA
[Palabras claves]TEORÍA CUÁNTICA | Nota de contenido: | Camino a la mecánica cuántica: La física a fines del siglo XIX, una obra inconclusa. Conjeturas de la física pre-cuántica; Soluciones pre-cuánticas a las incompatibilidades observadas. Modelos atómicos iniciales; Dos conjeturas no clásicas: El "quantum" de Planck. El "quantum" de Einstein.--- Mecánica cuántica: Contexto cultural y creación de la mecánica cuántica; Ondas y partículas ¿dos descripciones exhaustivas? Complementariedad. Un experimento crucial; Función de onda. Superposición. Observables clásicos y cuánticos. Estados cuánticos. "Colapso" de la función de onda; Armonía entre lo formal y los hechos. ¿Función de onda o "vector de estado"?. "Kets", "Bras" y Operadores Lineales; Evolución del vector de estado; Incertidumbre o Indeterminación?. Partículas idénticas; ¿La caja de Pandora? Las paradojas EPR y el "gato" de Schrodinger.--- La claridad de lo formal con simbología tradicional. |
El enigma cuàntico [texto impreso] / Guerra Mario . - [S.l.] : Magro, 2009 . - 334 p. ISBN : 978-9974-8200-2-9 Palabras clave: | [Palabras claves]MECÁNICA CUÁNTICA
[Palabras claves]TEORÍA CUÁNTICA | Nota de contenido: | Camino a la mecánica cuántica: La física a fines del siglo XIX, una obra inconclusa. Conjeturas de la física pre-cuántica; Soluciones pre-cuánticas a las incompatibilidades observadas. Modelos atómicos iniciales; Dos conjeturas no clásicas: El "quantum" de Planck. El "quantum" de Einstein.--- Mecánica cuántica: Contexto cultural y creación de la mecánica cuántica; Ondas y partículas ¿dos descripciones exhaustivas? Complementariedad. Un experimento crucial; Función de onda. Superposición. Observables clásicos y cuánticos. Estados cuánticos. "Colapso" de la función de onda; Armonía entre lo formal y los hechos. ¿Función de onda o "vector de estado"?. "Kets", "Bras" y Operadores Lineales; Evolución del vector de estado; Incertidumbre o Indeterminación?. Partículas idénticas; ¿La caja de Pandora? Las paradojas EPR y el "gato" de Schrodinger.--- La claridad de lo formal con simbología tradicional. |
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4323 | 531.16 GUE eni | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Física | Disponible | | |
4322 | 531.16 GUE eni | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Física | Disponible | | |
/ Joni R.Ocaño (2010)
TeorÍas de Educación y Modernidad [texto impreso] / Joni R.Ocaño, Autor . - [S.l.] : Magro, 2010 . - 309 p. ISBN : 978-9974-8274-1-7 | |
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1694 | 370.1 OCA teo | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |
1695 | 370.1 OCA teo | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |
1696 | 370.1OCA teo | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Filosofia de la educación | Disponible | | |
/ Varela Martha (2010)
Título : | Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Varela Martha ; Ivanchuk Sandra | Editorial: | Magro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 252 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8200-6-7 | Palabras clave: | ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
CIENCIA-DIDACTICA | Nota de contenido: | Capítulo 1. El aprendizaje autorregulado.
Capítulo 2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
Capítulo 3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
Capítulo 4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
Capítulo 5. Las actividades prácticas.
Capítulo 6. Una experiencia exitosa: La implementación de Proyectos pedagógico didácticos integrados a la práctica docente. |
Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias [texto impreso] / Varela Martha ; Ivanchuk Sandra . - [S.l.] : Magro, 2010 . - 252 p. ISBN : 978-9974-8200-6-7 Palabras clave: | ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
CIENCIA-DIDACTICA | Nota de contenido: | Capítulo 1. El aprendizaje autorregulado.
Capítulo 2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
Capítulo 3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
Capítulo 4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
Capítulo 5. Las actividades prácticas.
Capítulo 6. Una experiencia exitosa: La implementación de Proyectos pedagógico didácticos integrados a la práctica docente. |
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3562 | 507 VAR ens | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de las Ciencias | Disponible | | |
3561 | 507VAR ens | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica de las Ciencias | Disponible | | |
/ Eduardo Fiore Ferrari (2014)
Título : | Didáctica práctica para enseñanza básica, media y superior | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor | Mención de edición: | 3a.ampliada y revisada | Editorial: | Magro | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 514 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84464--3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA
ENSEÑANZA | Nota de contenido: | Una aproximación a la didáctica.--- El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.--- Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿Cómo lo comprenden?.--- Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.--- Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructivista.--- Enfoque situado: una mirada sociocultural en la educación.--- Aprendizaje entre iguales: colaboración y cooperación.--- El currículum.--- La planificación didáctica.--- Planificaciones de aula que promueven la comprensión.--- Estrategias didácticas: para la enseñanza y para el aprendizaje.--- Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender.--- ¿Cómo motivar para aprender?.--- El aprendizaje en la era digital: nuevos escenarios para el mundo conectado.--- La evaluación en el aula.--- Estrategias de evaluación.--- Didáctica, evaluación de aprendizajes y formación docente.--- La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.--- El giro aptitudinal.--- El pensamiento de los docentes.--- La formación docente no termina nunca.--- La investigación acción: un camino alternativo del cambio educativo.--- El empoderamiento de las tecnologías por parte de los docentes del siglo XXI y los retos que representan.--- Didáctica de la educación física escolar: aproximaciones deontológicas.--- Proyectos de indagación por unidad curricular en biología.--- Habiendo un hablar, ¿por qué escribir?.--- Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.--- Matemática y cultura: una relación que desafía.--- ¿por qué construir modelos para enseñar física?.--- Vivan los artistas: teatro, educación y cultura. |
Didáctica práctica para enseñanza básica, media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari, Autor ; Julia Leymonié Sáenz, Autor . - 3a.ampliada y revisada . - [S.l.] : Magro, 2014 . - 514 p. ISBN : 978-9974-84464--3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA
ENSEÑANZA | Nota de contenido: | Una aproximación a la didáctica.--- El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.--- Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿Cómo lo comprenden?.--- Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.--- Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructivista.--- Enfoque situado: una mirada sociocultural en la educación.--- Aprendizaje entre iguales: colaboración y cooperación.--- El currículum.--- La planificación didáctica.--- Planificaciones de aula que promueven la comprensión.--- Estrategias didácticas: para la enseñanza y para el aprendizaje.--- Las analogías: recurso para enseñar, estrategia para aprender.--- ¿Cómo motivar para aprender?.--- El aprendizaje en la era digital: nuevos escenarios para el mundo conectado.--- La evaluación en el aula.--- Estrategias de evaluación.--- Didáctica, evaluación de aprendizajes y formación docente.--- La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.--- El giro aptitudinal.--- El pensamiento de los docentes.--- La formación docente no termina nunca.--- La investigación acción: un camino alternativo del cambio educativo.--- El empoderamiento de las tecnologías por parte de los docentes del siglo XXI y los retos que representan.--- Didáctica de la educación física escolar: aproximaciones deontológicas.--- Proyectos de indagación por unidad curricular en biología.--- Habiendo un hablar, ¿por qué escribir?.--- Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.--- Matemática y cultura: una relación que desafía.--- ¿por qué construir modelos para enseñar física?.--- Vivan los artistas: teatro, educación y cultura. |
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4228 | 371.3 FIO did 3a ed. ej.2 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
2465 | 371.3 FIO did 3a.ed. | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | 15/07/2015 | |
2467 | 371.3 FIO did 3a.ed. ej.3 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | 03/06/2019 | Don |
/ Fripp Ariel (2012)
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/ Carmen Caamaño (2011)
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/ Camors Jorge (2012)
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