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Editorial La Crujía
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBurbujas de ocio : nuevas formas de consumo cultural / Roberto Igarza (2009)
Título : Burbujas de ocio : nuevas formas de consumo cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Igarza, Autor Mención de edición: 1a Editorial: La Crujía Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-071-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONSUMO CULTURA OCIO COMUNICACIÓN INTERACCIÓN-SOCIAL INTERNET CULTURA-URBANA CULTURA-MEDIÁTICA CULTURA-DIGITAL TICS YOU-TUBE PUBLICIDAD MCM TELÉFONOS-MÓVILES CELULARES INTERNET Nota de contenido: Cultura urbana, de la movilidad y cultura global; efectos de la conectividad en las ciudades globales.---Cultura urbana, mediática y cultura digital; las megaciudades en tiempo real y sus implicancias en la gestión del espacio-tiempo.---La sociedad del ocio; tensión entre ocio y producción; el ciudadano Wi-Fi.---Cuando la burbujas invaden los escritorios; las pausas en el trabajo; factores que determinan el uso de Internet en las pausas; la comunicación escondida; enredados; consumo de vídeo on line en el trabajo; acerca de la mensajería instantánea; el choque de generaciones.---Movilidad y consumo de contenidos; hacia dónde va el mercado de dispositivos móviles; la guerra de los dos mundos.---Hacia la sociedad de las Comunicaciones Móviles; el teléfono móvil como receptor de contenidos audiovisuales; la publicidad en el móvil.--Microcontenidos; la brevedad reinante, los microgéneros en Internet; las brevedades y las redes sociales; los microcontenidos audiovisuales.---Nuevas formas de distribución de contenidos audiovisuales; las plataformas y el consumo de vídeo on line; YouTube y las nuevas formas de consumo de música.---¿Por qué todo lo que pueda ser un vídeo estará en YouTube?.---Cómo se distribuyen los contenidos de TV a los móviles. Burbujas de ocio : nuevas formas de consumo cultural [texto impreso] / Roberto Igarza, Autor . - 1a . - [S.l.] : La Crujía, 2009 . - 245 p.
ISBN : 978-987-601-071-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONSUMO CULTURA OCIO COMUNICACIÓN INTERACCIÓN-SOCIAL INTERNET CULTURA-URBANA CULTURA-MEDIÁTICA CULTURA-DIGITAL TICS YOU-TUBE PUBLICIDAD MCM TELÉFONOS-MÓVILES CELULARES INTERNET Nota de contenido: Cultura urbana, de la movilidad y cultura global; efectos de la conectividad en las ciudades globales.---Cultura urbana, mediática y cultura digital; las megaciudades en tiempo real y sus implicancias en la gestión del espacio-tiempo.---La sociedad del ocio; tensión entre ocio y producción; el ciudadano Wi-Fi.---Cuando la burbujas invaden los escritorios; las pausas en el trabajo; factores que determinan el uso de Internet en las pausas; la comunicación escondida; enredados; consumo de vídeo on line en el trabajo; acerca de la mensajería instantánea; el choque de generaciones.---Movilidad y consumo de contenidos; hacia dónde va el mercado de dispositivos móviles; la guerra de los dos mundos.---Hacia la sociedad de las Comunicaciones Móviles; el teléfono móvil como receptor de contenidos audiovisuales; la publicidad en el móvil.--Microcontenidos; la brevedad reinante, los microgéneros en Internet; las brevedades y las redes sociales; los microcontenidos audiovisuales.---Nuevas formas de distribución de contenidos audiovisuales; las plataformas y el consumo de vídeo on line; YouTube y las nuevas formas de consumo de música.---¿Por qué todo lo que pueda ser un vídeo estará en YouTube?.---Cómo se distribuyen los contenidos de TV a los móviles. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 181 302 IGA bur Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología Disponible 17/08/2015 El malestar en la ciudadanía / Cullen Carlos A. (2007)
Título : El malestar en la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Cullen Carlos A. Editorial: La Crujía Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-023-8 Palabras clave: [Palabras claves]CIUDADANÍA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ÉTICA SOCIAL
[Palabras claves]IDENTIDADResumen: Meditar sobre la ciudadanía no es hoy una tarea fácil. La densidad histórica del concepto, por un lado, y su vaciamiento retórico en muchos discursos, por el otro, exigen un trabajo capaz de poner en juego los diversos aspectos o dimensiones, los desafíos inéditos y las repeticiones de sentidos, donde se ocultan muchas veces otros sentidos posibles.
La alusión al “malestar en la ciudadanía” (que sin duda evoca lo que Freíd escribiera sobre el malestar en la cultura) tiene que ver, en este caso, con la necesidad de volvernos a plantear la dimensión ético-política que hace de la ciudadanía responsable una tarea ineludible. Sin duda que hay malestar ciudadano, empezando por la cotidiana dificultad en la convivencia social y llegando hasta la percepción clara de violaciones a los derechos humanos. No es fácil hoy entender la relación de la ciudadanía con la identidad (personal y social), con la participación e, incluso, con la información y el conocimiento. Este libro intenta, con una perspectiva interdisciplinaria, presentar problemas y mostrar algunas alternativas, justamente en estos temas. Lo que anima el espíritu de estos trabajos puede sintetizarse en sostener con pasión que la ciudadanía plena tiene que ver con el aumento de nuestra potencia de actuar, como diría Spinoza, y poder así sentirnos causa de lo que pasa y no meramente que “las cosas nos pasan”. El mismo Spinoza definía la alegría como lo que sentimos al aumentar nuestra potencia de actuar. En este sentido quizás este libro es un gesto que intenta resistir a lo que buscan los totalitarismos de cualquier cuño: una sociedad de “poetas muertos” y de ciudadanos tristes. Quizás la raíz del “malestar en la ciudadanía” tiene que ver con sentir que no podemos hacer nada o a que a esto no o cambia nadie. Ofrecemos estos textos como una alternativa para pensar.Nota de contenido: 1. Ciudadanía urbi et orbi 2. Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social 3. Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana 4. Hacia una ética de la inmanencia 5. Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas 6. En busca del compromiso perdido 7. Lo ciudadano, lo público y el maestro 8. Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico 9. Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad neoconservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela? 10. Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela El malestar en la ciudadanía [texto impreso] / Cullen Carlos A. . - [S.l.] : La Crujía, 2007 . - 256 p.
ISBN : 978-987-601-023-8
Palabras clave: [Palabras claves]CIUDADANÍA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ÉTICA SOCIAL
[Palabras claves]IDENTIDADResumen: Meditar sobre la ciudadanía no es hoy una tarea fácil. La densidad histórica del concepto, por un lado, y su vaciamiento retórico en muchos discursos, por el otro, exigen un trabajo capaz de poner en juego los diversos aspectos o dimensiones, los desafíos inéditos y las repeticiones de sentidos, donde se ocultan muchas veces otros sentidos posibles.
La alusión al “malestar en la ciudadanía” (que sin duda evoca lo que Freíd escribiera sobre el malestar en la cultura) tiene que ver, en este caso, con la necesidad de volvernos a plantear la dimensión ético-política que hace de la ciudadanía responsable una tarea ineludible. Sin duda que hay malestar ciudadano, empezando por la cotidiana dificultad en la convivencia social y llegando hasta la percepción clara de violaciones a los derechos humanos. No es fácil hoy entender la relación de la ciudadanía con la identidad (personal y social), con la participación e, incluso, con la información y el conocimiento. Este libro intenta, con una perspectiva interdisciplinaria, presentar problemas y mostrar algunas alternativas, justamente en estos temas. Lo que anima el espíritu de estos trabajos puede sintetizarse en sostener con pasión que la ciudadanía plena tiene que ver con el aumento de nuestra potencia de actuar, como diría Spinoza, y poder así sentirnos causa de lo que pasa y no meramente que “las cosas nos pasan”. El mismo Spinoza definía la alegría como lo que sentimos al aumentar nuestra potencia de actuar. En este sentido quizás este libro es un gesto que intenta resistir a lo que buscan los totalitarismos de cualquier cuño: una sociedad de “poetas muertos” y de ciudadanos tristes. Quizás la raíz del “malestar en la ciudadanía” tiene que ver con sentir que no podemos hacer nada o a que a esto no o cambia nadie. Ofrecemos estos textos como una alternativa para pensar.Nota de contenido: 1. Ciudadanía urbi et orbi 2. Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social 3. Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana 4. Hacia una ética de la inmanencia 5. Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas 6. En busca del compromiso perdido 7. Lo ciudadano, lo público y el maestro 8. Información, saber y conocimiento: algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico 9. Filosofía "pos". ¿La "pos" identidad neoconservadora? ¿Y la ciudadanía? ¿Y la escuela? 10. Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1198 323.6 CUL mal Libro Biblioteca CERP Suroeste Política Disponible Profe, no tengamos recreo : creatividad y aprendizaje en la era de la desatención / Ottobre Salvador (2010)
Título : Profe, no tengamos recreo : creatividad y aprendizaje en la era de la desatención Tipo de documento: texto impreso Autores: Ottobre Salvador ; Temporelli Walter Editorial: La Crujía Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 216 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-601-105-1 Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: El discreto encanto de la motivación.---Los tiempos que corren: ¿qué significa ser significativo?; lo cotidiano, lo nuevo y lo que vendrá.---Clasificación de la motivación a partir de distintos modelos de intervención en el aula; motivados por la educación.---Motivación y: desafío, encuentro, creatividad, humor, juego en el contexto escolar y la segmentación de la audiencia.---Componentes de la creatividad y los objetos didácticos; la motivación y la evaluación; la evaluación un arma de doble fila.---¿ cómo motivar? algunos aportes metodológicos; factores motivacionales inherentes a la acción docente.---Perfiles de la motivación: estrategias,medios y nuevas tecnologías.---Las nuevas tecnologías ¿motivan?; educación en nuevas TICS y educación en lenguajes mediáticos; sociedad de la información y sociedad del conocimiento; la docencia como mediación.---Introducción a la atopía; a la hora de pensar un juego; para motivar a los alumnos. Profe, no tengamos recreo : creatividad y aprendizaje en la era de la desatención [texto impreso] / Ottobre Salvador ; Temporelli Walter . - [S.l.] : La Crujía, 2010 . - 216 p.
ISBN : 978-987-601-105-1
Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: El discreto encanto de la motivación.---Los tiempos que corren: ¿qué significa ser significativo?; lo cotidiano, lo nuevo y lo que vendrá.---Clasificación de la motivación a partir de distintos modelos de intervención en el aula; motivados por la educación.---Motivación y: desafío, encuentro, creatividad, humor, juego en el contexto escolar y la segmentación de la audiencia.---Componentes de la creatividad y los objetos didácticos; la motivación y la evaluación; la evaluación un arma de doble fila.---¿ cómo motivar? algunos aportes metodológicos; factores motivacionales inherentes a la acción docente.---Perfiles de la motivación: estrategias,medios y nuevas tecnologías.---Las nuevas tecnologías ¿motivan?; educación en nuevas TICS y educación en lenguajes mediáticos; sociedad de la información y sociedad del conocimiento; la docencia como mediación.---Introducción a la atopía; a la hora de pensar un juego; para motivar a los alumnos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1785 370.152 3 OTT pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Psicología de la educación Disponible Pensar lo social / Diana Pipkin (2009)
Título : Pensar lo social Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Pipkin, Autor Mención de edición: 1a Editorial: La Crujía Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-61-080-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍA Nota de contenido: ¿Qué enseñar de las ciencias sociales en la escuela y cómo hacerlo? Consideramos que orientar la tarea docente hacia la formación del pensamiento social de los estudiantes constituye un aspecto esencial para transformar la enseñanza y las prácticas sociales en las instituciones educativas. Pero ¿qué estrategias didácticas facilitan su aprendizaje y qué aspectos obstaculizan esta tarea? Para responder estos interrogantes, analizamos y compartimos con el lector nuestras experiencias, investigaciones y reflexiones sobre la enseñanza de la Sociología pues consideramos que ésta, en tanto disciplina que da cuenta de las relaciones sociales que se materializan en un determinado contexto poUtico, económico y social, aporta herramientas fundamentales para el desarrollo de las habilidades cognitivas que le permitirán a los alumnos un pensamiento crítico y riguroso acerca de lo social. Pensar lo social [texto impreso] / Diana Pipkin, Autor . - 1a . - [S.l.] : La Crujía, 2009 . - 175 p.
ISSN : 978-987-61-080-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA SOCIOLOGÍA Nota de contenido: ¿Qué enseñar de las ciencias sociales en la escuela y cómo hacerlo? Consideramos que orientar la tarea docente hacia la formación del pensamiento social de los estudiantes constituye un aspecto esencial para transformar la enseñanza y las prácticas sociales en las instituciones educativas. Pero ¿qué estrategias didácticas facilitan su aprendizaje y qué aspectos obstaculizan esta tarea? Para responder estos interrogantes, analizamos y compartimos con el lector nuestras experiencias, investigaciones y reflexiones sobre la enseñanza de la Sociología pues consideramos que ésta, en tanto disciplina que da cuenta de las relaciones sociales que se materializan en un determinado contexto poUtico, económico y social, aporta herramientas fundamentales para el desarrollo de las habilidades cognitivas que le permitirán a los alumnos un pensamiento crítico y riguroso acerca de lo social. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 161 301 PIA pen Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología Disponible 30/10/2015