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Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar / Alain Guillote (2003)

Público ISBD Título : Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Guillote, Autor Mención de edición: 1a Editorial: Amorrortu, Bs.As. Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN VIOLENCIA CONTEXTO-ESCOLAR VIOLENCIA-JUVENIL AUTORIDAD EDUCADORES DOCENTES SEGURIDAD-ESCOLAR ESCUELAS Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar [texto impreso] / Alain Guillote, Autor  . -  1a . - [S.l.] : Amorrortu, Bs.As., 2003 . - 256 p. ISBN : 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN VIOLENCIA CONTEXTO-ESCOLAR VIOLENCIA-JUVENIL AUTORIDAD EDUCADORES DOCENTES SEGURIDAD-ESCOLAR ESCUELAS

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17146	371.782 GUI vio	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Educación	Disponible	12/12/2014

La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / McEwan. Hunter (1998)

Público ISBD Título : La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: McEwan. Hunter ; Egan Kiera (comp.). Editorial: Amorrortu, Bs.As. Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 316 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-802-4 Palabras clave: narrativa enseñanza roles aprendizaje La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación [texto impreso] / McEwan. Hunter ; Egan Kiera (comp.). . - [S.l.] : Amorrortu, Bs.As., 1998 . - 316 p. ISBN : 978-950-518-802-4 Palabras clave: narrativa enseñanza roles aprendizaje

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9211	370 MCE nar FOTOCOPIADO	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Educación	Disponible
9212	370 MCE nar FOTOCOPIADO	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Educación	Disponible
15254	370.7 MCE nar	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Educación	Disponible
15986	370.7 MCE nar	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Educación	Disponible
17777	370.7 MCE nar ej.3	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Educación	Disponible	26/10/2016

Aprender y pensar la historia / CARRETERO Mario (2012)

Público ISBD Título : Aprender y pensar la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: CARRETERO Mario, Compilador ; James F.Voss, Compilador Mención de edición: 1a Editorial: Amorrortu, Bs.As. Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 347 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-830-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE ENSEÑANZA EDUCACIÓN MEMORIA IDENTIDAD REVOLUCIÓN-RUSA TEXTOS IMÁGENES LIBROS-TEXTO RAZONAMIENTO-HISTÓRICO ESTUDIANTES CONCEPTOS-HISTÓRICOS Nota de contenido: Sección I: La enseñanza de la Historia como problema Cap. 1. La historia total y sus enemigos en la enseñanza actual Carlos Martínez-Shaw Cap. 2. Memoria, historia e identidad. Una reflexión sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía. Alberto Rosa Rivero Sección II Enfoques narrativistas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia Cap. 3. La estructura de las narrativas históricas y la enseñanza de la historia. Jeretz Topolski Cap. 4. La Revolución Rusa: versiones oficiales y no oficiales James V. Wertsch y Mark Rozin Sección III: Textos e imágenes en el aprendizaje de la historia Cap. 5. La enseñanza de la historia a través de los libros de texto: ¿Se les enseña la misma historia a los alumnos mexicanos que a los españoles?. Mario Carretero, Liliana Jacott y Asunción López-Manjón Cap. 6. Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional: una comparación entre Argentina, Chile y España. Mario Carretero y María Fernanda González Cap. 7. La influencia de los factores intencionales y personales en el recuerdo de los textos históricos: una perspectiva evolutiva. Angel Rivière, María Núñez, Beatriz Barquero y Federico Fontela Sección IV: Explicaciones causales y razonamiento histórico Cap. 8. Investigación de las ideas de los niños sobre la historia. Peter Lee, Alaric Dickinson y Rosalyn Ashby Cap. 9. Evaluación de evidencias razonamiento histórico. Margarita Limón y Mario Carretero Cap. 10. La causalidad histórica: acerca de la comprensión “intuitiva” de los conceptos de suficiencia y necesidad. James F. Voss, Joseph Ciarrochi y Mario Carretero Cap. 11. Las percepciones que tienen los estudiantes acerca de la historia y los conceptos históricos. James F. Voss, Jennifer Wiley y Joel Kennet Aprender y pensar la historia [texto impreso] / CARRETERO Mario, Compilador ; James F.Voss, Compilador  . -  1a . - [S.l.] : Amorrortu, Bs.As., 2012 . - 347 p. ISBN : 978-950-518-830-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE ENSEÑANZA EDUCACIÓN MEMORIA IDENTIDAD REVOLUCIÓN-RUSA TEXTOS IMÁGENES LIBROS-TEXTO RAZONAMIENTO-HISTÓRICO ESTUDIANTES CONCEPTOS-HISTÓRICOS Nota de contenido: Sección I: La enseñanza de la Historia como problema Cap. 1. La historia total y sus enemigos en la enseñanza actual Carlos Martínez-Shaw Cap. 2. Memoria, historia e identidad. Una reflexión sobre el papel de la enseñanza de la historia en el desarrollo de la ciudadanía. Alberto Rosa Rivero Sección II Enfoques narrativistas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia Cap. 3. La estructura de las narrativas históricas y la enseñanza de la historia. Jeretz Topolski Cap. 4. La Revolución Rusa: versiones oficiales y no oficiales James V. Wertsch y Mark Rozin Sección III: Textos e imágenes en el aprendizaje de la historia Cap. 5. La enseñanza de la historia a través de los libros de texto: ¿Se les enseña la misma historia a los alumnos mexicanos que a los españoles?. Mario Carretero, Liliana Jacott y Asunción López-Manjón Cap. 6. Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional: una comparación entre Argentina, Chile y España. Mario Carretero y María Fernanda González Cap. 7. La influencia de los factores intencionales y personales en el recuerdo de los textos históricos: una perspectiva evolutiva. Angel Rivière, María Núñez, Beatriz Barquero y Federico Fontela Sección IV: Explicaciones causales y razonamiento histórico Cap. 8. Investigación de las ideas de los niños sobre la historia. Peter Lee, Alaric Dickinson y Rosalyn Ashby Cap. 9. Evaluación de evidencias razonamiento histórico. Margarita Limón y Mario Carretero Cap. 10. La causalidad histórica: acerca de la comprensión “intuitiva” de los conceptos de suficiencia y necesidad. James F. Voss, Joseph Ciarrochi y Mario Carretero Cap. 11. Las percepciones que tienen los estudiantes acerca de la historia y los conceptos históricos. James F. Voss, Jennifer Wiley y Joel Kennet

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17147	907CAR apr	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Didáctica de las Ciencias Sociales	Disponible	12/12/2014

Macroeconomía / Warren L. Smith (1976)

Público ISBD Título : Macroeconomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Warren L. Smith, Autor Editorial: Amorrortu, Bs.As. Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 583p Idioma : Español (spa) Macroeconomía [texto impreso] / Warren L. Smith, Autor . - [S.l.] : Amorrortu, Bs.As., 1976 . - 583p. Idioma : Español (spa)

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17726	330 SMImac	Libro	Biblioteca CERP Suroeste	Economía	Disponible