Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Biblioteca CERP Suroeste
Inglés
Dentro de la estantería Inglés hay diferentes estantes, haga clic encima para explorarlos...Langage | No clasificado | Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie |
Introduction to teaching english / Jill Hadfield (2007)
Título : Introduction to teaching english Tipo de documento: texto impreso Autores: Jill Hadfield, Autor ; Charles Hadfield, Autor Editorial: Oxford university press Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 176p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-441975-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves] APRENDIZAJE
[Palabras claves] LENGUA INGLESA
[Palabras claves] LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAIntroduction to teaching english [texto impreso] / Jill Hadfield, Autor ; Charles Hadfield, Autor . - [S.l.] : Oxford university press, 2007 . - 176p.
ISBN : 978-0-19-441975-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves] APRENDIZAJE
[Palabras claves] LENGUA INGLESA
[Palabras claves] LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5618 420 HADint Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Investigating english style / David Crystal (1992)
Título : Investigating english style Tipo de documento: texto impreso Autores: David Crystal, Autor Editorial: Longman Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 264p ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-55011-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUA INGLESA
LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
STYLISTICSInvestigating english style [texto impreso] / David Crystal, Autor . - [S.l.] : Longman, 1992 . - 264p.
ISBN : 978-0-582-55011-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUA INGLESA
LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
STYLISTICSReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8274 420 CRYinv Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 8273 420 CRYinv Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 8270 420 CRYinv Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 8272 420 CRYinv Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 8271 420 CRYinv Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Language as discourse : perspectives for language teaching / McCarthy Michael (1994)
Título : Language as discourse : perspectives for language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: McCarthy Michael ; Carter Ronald Editorial: Longman Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 230 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-08424-7 Palabras clave: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZALanguage as discourse : perspectives for language teaching [texto impreso] / McCarthy Michael ; Carter Ronald . - [S.l.] : Longman, 1994 . - 230 p.
ISBN : 978-0-582-08424-7
Palabras clave: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8277 420 MCC lan Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Language teaching methodology / Nunan David (1991)
Título : Language teaching methodology : A textbook for teachers Tipo de documento: texto impreso Autores: Nunan David, Autor Editorial: Prentice Hall Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 264p ISBN/ISSN/DL: 978-0-13-521469-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
DIDÁCTICA INGLÉSLanguage teaching methodology : A textbook for teachers [texto impreso] / Nunan David, Autor . - New Jersey : Prentice Hall, 1991 . - 264p.
ISBN : 978-0-13-521469-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
DIDÁCTICA INGLÉSEjemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 14369 420 NUN lan Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Excluido de préstamo 6048 420 NUN lan Fotocopia Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Excluido de préstamo 5896 420 NUN lan Fotocopia Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Excluido de préstamo Leaders of their own learning / Ron Berger (2014)
Título : Leaders of their own learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Ron Berger, Autor Editorial: Jossey-Bass Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 363p ISBN/ISSN/DL: 978-1-11-865544-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZALeaders of their own learning [texto impreso] / Ron Berger, Autor . - United States : Jossey-Bass, 2014 . - 363p.
ISBN : 978-1-11-865544-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9671 420 BERlea Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Learning and teaching english / Cora Lindsay (2009)
Título : Learning and teaching english : A course for teachers Tipo de documento: texto impreso Autores: Cora Lindsay, Autor ; Paul Knight, Autor Editorial: Oxford university press Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 188p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-442275-8 Nota general: with CD Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZALearning and teaching english : A course for teachers [texto impreso] / Cora Lindsay, Autor ; Paul Knight, Autor . - [S.l.] : Oxford university press, 2009 . - 188p.
ISBN : 978-0-19-442275-8
with CD
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5656 420 LINlea Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Learning teaching : a guidebook for English language teachers / Scrivener Jim (1994)
Título : Learning teaching : a guidebook for English language teachers Tipo de documento: texto impreso Autores: Scrivener Jim Editorial: Macmillan Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 218 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-435-24089-9 Palabras clave: Learning teaching Planning Lesson-planning Vocabulary Skills Techniques Classroom-management
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZALearning teaching : a guidebook for English language teachers [texto impreso] / Scrivener Jim . - [S.l.] : Macmillan, 1994 . - 218 p.
ISBN : 978-0-435-24089-9
Palabras clave: Learning teaching Planning Lesson-planning Vocabulary Skills Techniques Classroom-management
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6409 420 SCR lea Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Learning to learn English : a course in learner training / Ellis Gail (1989)
Título : Learning to learn English : a course in learner training Tipo de documento: texto impreso Autores: Ellis Gail ; Sinclair Barbara Editorial: Cambridge Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 118 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-33816-5 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA LENGUA
LENGUA INGLESA-ENSEÑANZALearning to learn English : a course in learner training [texto impreso] / Ellis Gail ; Sinclair Barbara . - [S.l.] : Cambridge, 1989 . - 118 p.
ISBN : 978-0-521-33816-5
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA LENGUA
LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2602 420 ELL lea Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Lessons learned / Díaz Maggioli Gabriel (2016)
Título : Lessons learned : first steps towards reflective teaching in ELT Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz Maggioli Gabriel, Autor ; Lesley Painter-Farrell, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Londres : Richmond Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 440p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-959170-- Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Learning about our students
Reflective teaching
Observation: A learning tool
Managing our classrooms
Organizing language lessons
Understanding and teaching language
Developing literacy skills
Developing oracy skills
Interacting language skills
Assessment and evaluation
MINDFUL, corrective feedackLessons learned : first steps towards reflective teaching in ELT [texto impreso] / Díaz Maggioli Gabriel, Autor ; Lesley Painter-Farrell, Autor . - 1a ed. . - Londres : Richmond, 2016 . - 440p.
ISBN : 978-9974-959170--
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Learning about our students
Reflective teaching
Observation: A learning tool
Managing our classrooms
Organizing language lessons
Understanding and teaching language
Developing literacy skills
Developing oracy skills
Interacting language skills
Assessment and evaluation
MINDFUL, corrective feedackReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3134 420 DIAles Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 2329 420 DIAles Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés En préstamo hasta 01/04/2024 Lessons learnt in the use of "contract" teachers / Duthilleul Yael (2005)
Título : Lessons learnt in the use of "contract" teachers Tipo de documento: texto impreso Autores: Duthilleul Yael Editorial: Synthesis report Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 77 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-8031-286-7 Palabras clave: Lessons learnt in the use of "contract" teachers. English teaching. English learning. Case studies. Nicaragua. Sweden. England. India. Cambodia.
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZALessons learnt in the use of "contract" teachers [texto impreso] / Duthilleul Yael . - [S.l.] : Synthesis report, 2005 . - 77 p.
ISBN : 978-92-8031-286-7Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5613 420 DUT les Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Linguistics and aphasia : psycolinguistic and pragmatic aspects of intervention / Lesser Ruth (1993)
Título : Linguistics and aphasia : psycolinguistic and pragmatic aspects of intervention Tipo de documento: texto impreso Autores: Lesser Ruth ; Milroy Lesley Editorial: Longman Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 377 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-02221-8 Palabras clave: Psycholinguistics. Aphasia. Linguistics and aphasia : psycolinguistic and pragmatic aspects of intervention [texto impreso] / Lesser Ruth ; Milroy Lesley . - [S.l.] : Longman, 1993 . - 377 p.
ISBN : 978-0-582-02221-8
Palabras clave: Psycholinguistics. Aphasia. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8269 428 LES lin Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Literature and language teaching : a guide for teachers and trainers / Lazar Gillian (1993)
Título : Literature and language teaching : a guide for teachers and trainers Tipo de documento: texto impreso Autores: Lazar Gillian Editorial: Cambridge Fecha de publicación: 1993 ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-40651-2 Palabras clave: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: 1. Using literature in the language classroom: The issues -- 1.1. What is literature? -- 1.3. The reader and the text -- 1.2. What is distinctive about the language of literature? -- 1.4. Literary competence and the language classroom -- 1.5. Why use literature in the language classroom? -- 2. Approaches to using literature with the language learner -- 2.1. An overview -- 2.2. A language-based approach to using literature -- 2.3. Stylistics in the classroom -- 2.4. Literature as content: How far to go? -- 2.5. Literature for personal enrichment: Involving students -- 2.6. The role of metalanguage -- 3. Selecting and evaluating materials -- 3.1. Selecting texts -- 3.2. Evaluating learning materials which make use of literary texts -- 4. Reading literature cross-culturally -- 4.1. Being a student -- 4.2. A consideration of cultural aspects in texts -- 4.3. Strategies for overcoming cultural problems -- 5. Materials design and lesson planning: Novels and short stories -- 5.1. Writing your own story -- 5.2. Distinctive features of a short story -- 5.3. Anticipating student problems when using a short story -- 5.4. Planning a lesson for use with a short story -- 5.5. Further tasks and activities for use with a short story -- 5.6. Designing your own materials for use with a short story -- 5.7. Using novels in the language classroom -- 6. Materials design and lesson planning: Poetry -- 6.1. Putting a poem back together again -- 6.2. What is distinctive about poetry? -- 6.3. Why use poetry with the language learner? -- 6.4. Exploiting unusual language features -- 6.5. Helping students with figurative meanings -- 6.6. Using poetry with lower levels -- 6.7. Using poetry to develop oral skills -- 6.8. Using a poem with students at higher levels -- 6.9. Anticipating student problems -- 6.10. Further tasks and activities -- 7. Materials design and lesson planning: Plays -- 7.1. What is distinctive about plays? -- 7.2. The language of a play -- 7.3. The performance of a play -- 7.4. Why use plays in the language learning classroom? -- 7.5. Using play extracts to think about language in conversation -- 7.6. Using play extracts to improve students' oral skills -- 7.7. Using play extracts with lower levels -- 7.8. Anticipating student problems -- 7.9. Further activities for play extracts -- 7.10. Using a whole play with students -- 8. Reflecting on the literature lesson -- 8.1. Thinking about observation -- 8.2. General observation of the literature lesson -- 8.3. Micro-tasks for reflecting on specific areas of teaching -- 8.4. Observing a student -- 8.5. Other ways of monitoring your teaching -- 9. Literature and self-access -- 9.1. What is a literature self-access centre? -- 9.2. Why have a literature self-access centre? -- 9.3. A simulation: First meeting for planning and setting up a literature self-access centre -- 9.4. Second meeting for setting up a literature self-access -- 9.5. Setting up a literature self-access centre: A case study -- 9.6. Worksheets to guide students in their reading -- Appendix: Eveline by James Joyce Literature and language teaching : a guide for teachers and trainers [texto impreso] / Lazar Gillian . - [S.l.] : Cambridge, 1993.
ISBN : 978-0-521-40651-2
Palabras clave: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: 1. Using literature in the language classroom: The issues -- 1.1. What is literature? -- 1.3. The reader and the text -- 1.2. What is distinctive about the language of literature? -- 1.4. Literary competence and the language classroom -- 1.5. Why use literature in the language classroom? -- 2. Approaches to using literature with the language learner -- 2.1. An overview -- 2.2. A language-based approach to using literature -- 2.3. Stylistics in the classroom -- 2.4. Literature as content: How far to go? -- 2.5. Literature for personal enrichment: Involving students -- 2.6. The role of metalanguage -- 3. Selecting and evaluating materials -- 3.1. Selecting texts -- 3.2. Evaluating learning materials which make use of literary texts -- 4. Reading literature cross-culturally -- 4.1. Being a student -- 4.2. A consideration of cultural aspects in texts -- 4.3. Strategies for overcoming cultural problems -- 5. Materials design and lesson planning: Novels and short stories -- 5.1. Writing your own story -- 5.2. Distinctive features of a short story -- 5.3. Anticipating student problems when using a short story -- 5.4. Planning a lesson for use with a short story -- 5.5. Further tasks and activities for use with a short story -- 5.6. Designing your own materials for use with a short story -- 5.7. Using novels in the language classroom -- 6. Materials design and lesson planning: Poetry -- 6.1. Putting a poem back together again -- 6.2. What is distinctive about poetry? -- 6.3. Why use poetry with the language learner? -- 6.4. Exploiting unusual language features -- 6.5. Helping students with figurative meanings -- 6.6. Using poetry with lower levels -- 6.7. Using poetry to develop oral skills -- 6.8. Using a poem with students at higher levels -- 6.9. Anticipating student problems -- 6.10. Further tasks and activities -- 7. Materials design and lesson planning: Plays -- 7.1. What is distinctive about plays? -- 7.2. The language of a play -- 7.3. The performance of a play -- 7.4. Why use plays in the language learning classroom? -- 7.5. Using play extracts to think about language in conversation -- 7.6. Using play extracts to improve students' oral skills -- 7.7. Using play extracts with lower levels -- 7.8. Anticipating student problems -- 7.9. Further activities for play extracts -- 7.10. Using a whole play with students -- 8. Reflecting on the literature lesson -- 8.1. Thinking about observation -- 8.2. General observation of the literature lesson -- 8.3. Micro-tasks for reflecting on specific areas of teaching -- 8.4. Observing a student -- 8.5. Other ways of monitoring your teaching -- 9. Literature and self-access -- 9.1. What is a literature self-access centre? -- 9.2. Why have a literature self-access centre? -- 9.3. A simulation: First meeting for planning and setting up a literature self-access centre -- 9.4. Second meeting for setting up a literature self-access -- 9.5. Setting up a literature self-access centre: A case study -- 9.6. Worksheets to guide students in their reading -- Appendix: Eveline by James Joyce Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5651 420 LAZ lit Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 5652 420 LAZ lit Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 5653 420 LAZ lit Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 5655 420 LAZ lit Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Literature, ideology and education : essays by students of teacher education, for students of teacher education / IPA (2009)
Título : Literature, ideology and education : essays by students of teacher education, for students of teacher education Tipo de documento: texto impreso Autores: IPA, Autor Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 56 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-98-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALNota de contenido: Literatura, ideología, educación / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Told and not told : sex in never let me go / Estefanía GANDUGLIA.
Just school talk? : reproduction and alienation in uglies / María Noel BRANCA, Verónica RUTIGLIANO.
Hailsham : the hidden power of words in "never let me go" / Fabián BLUNDELL.
The controversial loss of the aura / Rocío COLINO, Noelia SANCHEZ.
Does education benefit us? : "ideology as an invisible prison" / Laura ALVARIZA, Fabbiana GOMEZ.
Utopian principles, dystopian institutions : the hidden curriculum in never let me go / Diego ALPUI FUENTES.
Alice as a metaphor for education and its torsions / Lorena SISTA HANNIBAL.
Who's master? : language, power and subjectivity in "Alice in Wonderland" / Beatriz MARTINEZ, Mariano MENDIZABAL.
Beauty and body as social constructions / Ileana ETCHEVERRY, Fernanda SANTOS, Lucía OHOLEGUY.
Closing remarks / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Literature, ideology and education : essays by students of teacher education, for students of teacher education [texto impreso] / IPA, Autor . - 2009 . - 56 p.
ISBN : 978-9974-644-98-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALNota de contenido: Literatura, ideología, educación / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Told and not told : sex in never let me go / Estefanía GANDUGLIA.
Just school talk? : reproduction and alienation in uglies / María Noel BRANCA, Verónica RUTIGLIANO.
Hailsham : the hidden power of words in "never let me go" / Fabián BLUNDELL.
The controversial loss of the aura / Rocío COLINO, Noelia SANCHEZ.
Does education benefit us? : "ideology as an invisible prison" / Laura ALVARIZA, Fabbiana GOMEZ.
Utopian principles, dystopian institutions : the hidden curriculum in never let me go / Diego ALPUI FUENTES.
Alice as a metaphor for education and its torsions / Lorena SISTA HANNIBAL.
Who's master? : language, power and subjectivity in "Alice in Wonderland" / Beatriz MARTINEZ, Mariano MENDIZABAL.
Beauty and body as social constructions / Ileana ETCHEVERRY, Fernanda SANTOS, Lucía OHOLEGUY.
Closing remarks / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5631 420 IPA lit Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 5628 420 IPA lit Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 5632 420 IPA lit ej.1 Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 14/06/2016 5629 420 IPA lit ej.2 Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 14/06/2016 5630 420 IPA lit ej.3 Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 14/06/2016 Longman advanced grammar : reference and practice / Alexander L.G. (1992)
Título : Longman advanced grammar : reference and practice Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander L.G. Editorial: Longman Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 304 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-07978-6 Palabras clave: Longman advanced grammar. English language. English grammar. English exercises Longman advanced grammar : reference and practice [texto impreso] / Alexander L.G. . - [S.l.] : Longman, 1992 . - 304 p.
ISBN : 978-0-582-07978-6
Palabras clave: Longman advanced grammar. English language. English grammar. English exercises Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8597 425 ALE lon Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 8598 425 ALE lon Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible Longman grammar of spoken and written English / Biber Douglas (1999)
Título : Longman grammar of spoken and written English Tipo de documento: texto impreso Autores: Biber Douglas ; Johansson Stig ; Leech Geoffrey ; Conrad Susan ; Finegan Edward Editorial: Longman Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 1204 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-23725-4 Palabras clave: Longman grammar of spoken and written English. English language. Grammar
[Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESALongman grammar of spoken and written English [texto impreso] / Biber Douglas ; Johansson Stig ; Leech Geoffrey ; Conrad Susan ; Finegan Edward . - [S.l.] : Longman, 1999 . - 1204 p.
ISBN : 978-0-582-23725-4
Palabras clave: Longman grammar of spoken and written English. English language. Grammar
[Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5685 425 BIB lon Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 16211 425 BIB lon Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés En préstamo hasta 19/11/2019 5688 425 BIB lon Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible 5689 425 BIB lon Libro Biblioteca CERP Suroeste Inglés Disponible