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Didáctica de la matemática en la Educación Primaria / Enrique Castro (2008)
Título : Didáctica de la matemática en la Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Castro Editorial: Sintesis,S.A. Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 623 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-919-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica matemàtica Educación-Primaria Nota de contenido: Matemáticas en Educación Primaria
Luis Rico Romero
Aprendizaje y evaluación
Pablo Flores Martínez
Materiales didácticos y recursos
Moisés Coriat Benarroch
Unidades didácticas: organizadores
Luis Rico Romero, Isidoro Segovia Alex
Los procesos matemáticos como contenido: el caso de la prueba matemática
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Primeros conceptos numéricos
Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez
El sentido numérico y la representación de los números naturales
Salvador Llinares Ciscar
Adición y sustración
Carlos Maza Gómez
Multiplicación y división
Enrique Castro Martínez
Algoritmos de cálculo
Rafael Roa Guzmán
Relatividad aditiva y números enteros
José Luis González Marí
Funciones en el currículo de la Educación Primaria
Manuel Torralbo Rodríguez, Encarnación Castro Martínez
Numéros decimales
Enrique Castro Martínez
Números irracionales. Raíces y potencias: notación científica
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Introducción a la Geometría
María Jesús Cañizares Castellanos, Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas planas
Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas espaciales
María Jesús Cañizares Castellanos
Transformaciones geométricas
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Números y formas
Francisco Ruiz López
Introducción a las magnitudes y la medida: longitud, masa, amplitud, tiempo
Antonio Frías Zorrilla, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero
Area y volumen
Antonio Frías Zorrilla, María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra
Proporcionalidad entre magnitudes
Francisco Ramón Fernández García
Análisis exploratorio de datos
Angustias Vallecillos Jiménez
Probabilidad
María del Pilar Azcaráte Goded, José María Cardeñoso DomingoDidáctica de la matemática en la Educación Primaria [texto impreso] / Enrique Castro . - [S.l.] : Sintesis,S.A., 2008 . - 623 p.
ISBN : 978-84-7738-919-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica matemàtica Educación-Primaria Nota de contenido: Matemáticas en Educación Primaria
Luis Rico Romero
Aprendizaje y evaluación
Pablo Flores Martínez
Materiales didácticos y recursos
Moisés Coriat Benarroch
Unidades didácticas: organizadores
Luis Rico Romero, Isidoro Segovia Alex
Los procesos matemáticos como contenido: el caso de la prueba matemática
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Primeros conceptos numéricos
Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez
El sentido numérico y la representación de los números naturales
Salvador Llinares Ciscar
Adición y sustración
Carlos Maza Gómez
Multiplicación y división
Enrique Castro Martínez
Algoritmos de cálculo
Rafael Roa Guzmán
Relatividad aditiva y números enteros
José Luis González Marí
Funciones en el currículo de la Educación Primaria
Manuel Torralbo Rodríguez, Encarnación Castro Martínez
Numéros decimales
Enrique Castro Martínez
Números irracionales. Raíces y potencias: notación científica
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Introducción a la Geometría
María Jesús Cañizares Castellanos, Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas planas
Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas espaciales
María Jesús Cañizares Castellanos
Transformaciones geométricas
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Números y formas
Francisco Ruiz López
Introducción a las magnitudes y la medida: longitud, masa, amplitud, tiempo
Antonio Frías Zorrilla, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero
Area y volumen
Antonio Frías Zorrilla, María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra
Proporcionalidad entre magnitudes
Francisco Ramón Fernández García
Análisis exploratorio de datos
Angustias Vallecillos Jiménez
Probabilidad
María del Pilar Azcaráte Goded, José María Cardeñoso DomingoReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3743 510.7 CAS did Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Didáctica de la matemática : el libro de los recursos / Santiago Valiente Barderas (2000)
Título : Didáctica de la matemática : el libro de los recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Valiente Barderas, Autor Editorial: La Muralla Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-698-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica Matemáticas Metodología Resolución-problemas recursos-didácticos juegos evaluación Nota de contenido: Didáctica. Las formas para guiar
Enfoque. Las formas para orientar
Método. Las formas para llegar
Recursos. Las formas para proceder
Apoyos. Las formas para ayudar
Evaluación. Las formas para apreciarDidáctica de la matemática : el libro de los recursos [texto impreso] / Santiago Valiente Barderas, Autor . - [S.l.] : La Muralla, 2000 . - 253 p.
ISBN : 978-84-7133-698-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica Matemáticas Metodología Resolución-problemas recursos-didácticos juegos evaluación Nota de contenido: Didáctica. Las formas para guiar
Enfoque. Las formas para orientar
Método. Las formas para llegar
Recursos. Las formas para proceder
Apoyos. Las formas para ayudar
Evaluación. Las formas para apreciarReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3961 510.7 VAL did Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Didáctica de la matemática : primer ciclo / María Esther Rey (2006)
Título : Didáctica de la matemática : primer ciclo : la cantidad concreta y el pensamiento significativo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Mención de edición: 1a Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-099-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICA DIDÁCTICA ENSEÑANZA-PRIMARIA NÚMERO-NATURAL OPERACIONES ESPACIO TEORÍA-PIAGETIANA Resumen: El primer ciclo de la escuela primaria tiene por centro el aprendizaje de los números enteros. Éstos representan a la cantidad discontinua, por tener límites propios. La comprensión de la noción primera de número es el resultado de un proceso de coordinación, clasificación y seriación, equivalencias y diferencias en la cantidad por le cual se accederá a las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. (Texto extraído de la contratapa del libro)
“Aprender matemática es atrapante, colabora ampliamente en el desarrollo de las funciones intelectuales,…” Pero, ¿Cómo hacer para que a todos los alumnos les resulte natural aprenderla? ¿Cuáles son las estrategias que el docente debe utilizar a la hora de enseñar Matemática en el primer ciclo de la escuela?
A través de esta propuesta editorial la autora desarrolla a lo largo de seis capítulos, distintas actividades y estrategias para enseñar matemática en la escuela.
El libro aborda las siguientes temáticas:
Bases para la didáctica de la matemática
Los grandes interrogantes de la Didáctica de la matemática
El número natural
Las operaciones fundamentales
La exploración del espacio
Planeamiento didáctico
Apéndices:
El desarrollo de la inteligencia
Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria
Cada capítulo contiene propuestas concretas para desarrollar en el aula, Gráficos, tablas, dibujos, bibliografía de consulta y numerosas actividades conforman este interesante libro que ayudará a los docentes del primer ciclo a resolver las distintas problemáticas que se presentan en la enseñanza de la Matemática.
Un valioso aporte para los docentes y una herramienta eficaz, a la hora de planificar distintas actividades para que el aprendizaje de la matemática surja de manera natural.Didáctica de la matemática : primer ciclo : la cantidad concreta y el pensamiento significativo [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - 1a . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 2006 . - 189 p.
ISSN : 978-950-550-099-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA DIDÁCTICA ENSEÑANZA-PRIMARIA NÚMERO-NATURAL OPERACIONES ESPACIO TEORÍA-PIAGETIANA Resumen: El primer ciclo de la escuela primaria tiene por centro el aprendizaje de los números enteros. Éstos representan a la cantidad discontinua, por tener límites propios. La comprensión de la noción primera de número es el resultado de un proceso de coordinación, clasificación y seriación, equivalencias y diferencias en la cantidad por le cual se accederá a las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. (Texto extraído de la contratapa del libro)
“Aprender matemática es atrapante, colabora ampliamente en el desarrollo de las funciones intelectuales,…” Pero, ¿Cómo hacer para que a todos los alumnos les resulte natural aprenderla? ¿Cuáles son las estrategias que el docente debe utilizar a la hora de enseñar Matemática en el primer ciclo de la escuela?
A través de esta propuesta editorial la autora desarrolla a lo largo de seis capítulos, distintas actividades y estrategias para enseñar matemática en la escuela.
El libro aborda las siguientes temáticas:
Bases para la didáctica de la matemática
Los grandes interrogantes de la Didáctica de la matemática
El número natural
Las operaciones fundamentales
La exploración del espacio
Planeamiento didáctico
Apéndices:
El desarrollo de la inteligencia
Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria
Cada capítulo contiene propuestas concretas para desarrollar en el aula, Gráficos, tablas, dibujos, bibliografía de consulta y numerosas actividades conforman este interesante libro que ayudará a los docentes del primer ciclo a resolver las distintas problemáticas que se presentan en la enseñanza de la Matemática.
Un valioso aporte para los docentes y una herramienta eficaz, a la hora de planificar distintas actividades para que el aprendizaje de la matemática surja de manera natural.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5507 510.7 REY did Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 30/11/2015 Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo / Ana Miranda (2000)
Título : Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; Ma.Dolores Gil, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Aljibe. Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-91-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS DIDÁCTICA DIFICULTADES EDUCACIÓN-MATEMÁTICA SISTEMA-EDUCATIVO Nota de contenido: Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Desarrollo y educación matemática
Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12) años: la etapa primaria
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Exigencias del sistema educativo por etapasDificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo [texto impreso] / Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; Ma.Dolores Gil, Autor . - 2a . - [S.l.] : Aljibe., 2000 . - 215 p.
ISSN : 978-84-87767-91-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS DIDÁCTICA DIFICULTADES EDUCACIÓN-MATEMÁTICA SISTEMA-EDUCATIVO Nota de contenido: Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Desarrollo y educación matemática
Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12) años: la etapa primaria
Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Exigencias del sistema educativo por etapasReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3873 510.7 MIR dif Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 3875 510.7 MIR dif Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 19/02/2016 Educación matemática e investigación / Kilpatrick Jeremy y otros (1994)
Título : Educación matemática e investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Kilpatrick Jeremy y otros Editorial: Editorial síntesis Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-228-7 Palabras clave: Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Historia de la investigación en educación matemática.-- Educación matemática en España en el primer tercio del siglo XX.-- Desarrollo de la educación matemática en España desde la Guerra Civil (1936) hasta la ley general de educación (1970).--La Ley general de Educación de 1970 y desarrollo posterior.-- La década de los ochenta y comienzos de los noventa Educación matemática e investigación [texto impreso] / Kilpatrick Jeremy y otros . - [S.l.] : Editorial síntesis, 1994 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7738-228-7
Palabras clave: Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Historia de la investigación en educación matemática.-- Educación matemática en España en el primer tercio del siglo XX.-- Desarrollo de la educación matemática en España desde la Guerra Civil (1936) hasta la ley general de educación (1970).--La Ley general de Educación de 1970 y desarrollo posterior.-- La década de los ochenta y comienzos de los noventa Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3860 510.7KILedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible La educación matemática en la enseñanza secundaria / RICO Luis (coord.) (1997)
Título : La educación matemática en la enseñanza secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: RICO Luis (coord.) Editorial: Horsori Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-65-6 Palabras clave: educación-matemática enseñanza-media matemática-didáctica Representaciones Simbolización Unidades-didácticas La educación matemática en la enseñanza secundaria [texto impreso] / RICO Luis (coord.) . - [S.l.] : Horsori, 1997 . - 254 p.
ISBN : 978-84-85840-65-6
Palabras clave: educación-matemática enseñanza-media matemática-didáctica Representaciones Simbolización Unidades-didácticas Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4257 510.7RIC lae Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior / Núria Planas (2009)
Título : Educación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Angel Alsina, Compilador Mención de edición: 1a Editorial: Graó Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-695-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN-PRIMARIA EDUCACIÓN-MEDIA EDUCACIÓN-SECUNDARIA EDUCACIÓN-SUPERIOR DIDÁCTICA Nota de contenido: Introducción: buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas
Ángel Alsina i Pastells, Núria Planas
Matemáticas en la educación infantil
MAtemáticas en la educación n infantil
Ángel Alsina i Pastells
El juego heurístico un cuarto de siglo después de Goldschmied
Ángel Alsina i Pastells
Descubrir y conocer en nuestro entorno
Berta Vila
Posibilidades comunicativas, expresivas y matemáticas de los cuentos
Carme Aymerich
Con la excusa de "contar" aprendemos muchísimas más cosas
Montserrat Torra Bitlloch
Todos nuestros zapatos tienen números
Cristina Masoliver, Mequè Edo
Matemáticas en la educación primaria
Matemáticas en la educación primaria
Ángel Alsina i Pastells
Más allá de las matemáticas a través de las aulas temáticas
Montse Planas de farners
La medida en la ruta de los relojes
Ester Bosch
Aprender matemáticas a través del conocimiento del medio
Dolors Rubirola
Organización de las matemáticas en un aula multicultural
Juanjo Cárdenas
Rincón de la vida cotidiana y matemáticas
Llorenç Carreras, Montse Valentí
Matemáticas en la educación secundaria
Matemáticas en la educación secundaria
Núria Planas
Observación del entorno por medio del estudio de frisos
Joan Jareño Ruiz
El diálogo en el aula de matemáticas como comunidad de prácticas
Xavier Vilella
Un proyecto de participación matemática con tecnología
Pili Royo
Las preguntas en la clase de matemáticas de scundaria
Núria Iranzo Domènech, Núria Planas
Estudio de cónicas a través de actividades manipulativas
Anton Aubanell Pou
Matemáticas en la educación superior
Matemáticas en la educación superior
Núria Planas
Comunicar y enseñar matemáticas
Carme Burgués, Roser Codina
Problemas matemáticos y vida cotidiana en la formación del profesorado
Claudi Alsina Català
Artes, ciencias y humanidades en una educación atenta a la diversidad
Ángel Alsina i Pastells, Miquel Alsina, Roser Batllori, Joan de la Creu Godoy Tomás, Meritxell Estebanell Minguell, Joan Vallès
Estética y emociones en la formación matemática de maestros
Mequè Edo
Creatividad y práctica profesional en el profesoradio de matemáticas
Joaquim Giménez Rodríguez, Josep M. Fortuny, Edelmira Rosa Badillo JiménezEducación matemática y buenas prácticas : infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Angel Alsina, Compilador . - 1a . - [S.l.] : Graó, 2009 . - 272 p.
ISBN : 978-84-7827-695-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN MATEMÁTICA EDUCACIÓN-PRIMARIA EDUCACIÓN-MEDIA EDUCACIÓN-SECUNDARIA EDUCACIÓN-SUPERIOR DIDÁCTICA Nota de contenido: Introducción: buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas
Ángel Alsina i Pastells, Núria Planas
Matemáticas en la educación infantil
MAtemáticas en la educación n infantil
Ángel Alsina i Pastells
El juego heurístico un cuarto de siglo después de Goldschmied
Ángel Alsina i Pastells
Descubrir y conocer en nuestro entorno
Berta Vila
Posibilidades comunicativas, expresivas y matemáticas de los cuentos
Carme Aymerich
Con la excusa de "contar" aprendemos muchísimas más cosas
Montserrat Torra Bitlloch
Todos nuestros zapatos tienen números
Cristina Masoliver, Mequè Edo
Matemáticas en la educación primaria
Matemáticas en la educación primaria
Ángel Alsina i Pastells
Más allá de las matemáticas a través de las aulas temáticas
Montse Planas de farners
La medida en la ruta de los relojes
Ester Bosch
Aprender matemáticas a través del conocimiento del medio
Dolors Rubirola
Organización de las matemáticas en un aula multicultural
Juanjo Cárdenas
Rincón de la vida cotidiana y matemáticas
Llorenç Carreras, Montse Valentí
Matemáticas en la educación secundaria
Matemáticas en la educación secundaria
Núria Planas
Observación del entorno por medio del estudio de frisos
Joan Jareño Ruiz
El diálogo en el aula de matemáticas como comunidad de prácticas
Xavier Vilella
Un proyecto de participación matemática con tecnología
Pili Royo
Las preguntas en la clase de matemáticas de scundaria
Núria Iranzo Domènech, Núria Planas
Estudio de cónicas a través de actividades manipulativas
Anton Aubanell Pou
Matemáticas en la educación superior
Matemáticas en la educación superior
Núria Planas
Comunicar y enseñar matemáticas
Carme Burgués, Roser Codina
Problemas matemáticos y vida cotidiana en la formación del profesorado
Claudi Alsina Català
Artes, ciencias y humanidades en una educación atenta a la diversidad
Ángel Alsina i Pastells, Miquel Alsina, Roser Batllori, Joan de la Creu Godoy Tomás, Meritxell Estebanell Minguell, Joan Vallès
Estética y emociones en la formación matemática de maestros
Mequè Edo
Creatividad y práctica profesional en el profesoradio de matemáticas
Joaquim Giménez Rodríguez, Josep M. Fortuny, Edelmira Rosa Badillo JiménezReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3904 510.7PLA edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Educación matemática y ciudadanía / Maria Luz Callejo de la Vega (2010)
Título : Educación matemática y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Luz Callejo de la Vega, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador Mención de edición: 1a Editorial: Graó Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-979-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICA EDUCACIÓN-CIUDADANA COMPETENCIAS MATEMÁTICAS-DIDÁCTICA DIVERSIDAD-LINGUISTICA Nota de contenido: La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática · Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana · Matemáticas para la ciudadanía · Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: la matemáticas también cuentan · Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático · Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía. Educación matemática y ciudadanía [texto impreso] / Maria Luz Callejo de la Vega, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador . - 1a . - [S.l.] : Graó, 2010 . - 168 p.
ISBN : 978-84-7827-979-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA EDUCACIÓN-CIUDADANA COMPETENCIAS MATEMÁTICAS-DIDÁCTICA DIVERSIDAD-LINGUISTICA Nota de contenido: La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática · Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana · Matemáticas para la ciudadanía · Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: la matemáticas también cuentan · Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático · Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3730 510.7 CAL edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 02/05/2018 Educación matemática y exclusión / Giménez J (2007)
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Giménez J, Compilador ; J.Diez-Palomar, Compilador ; M.Civil, Compilador Mención de edición: 1a Editorial: Graó Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN-MATEMATICA EXCLUSIÓN-SOCIAL NUEVAS-TECNOLOGÍAS Nota de contenido: Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área
Joaquim Giménez Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil
Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información
Ole Skovmose, Paola Valero
Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil
Gelsa Knijnik
La matemática como ciencia de la sociedad
Ubiratan D'Ambrosio
Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar
Gail E. FitzSimons
Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes
Núria Planas, Marta Civil
Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional
Francisco Javier Díez Palomar
El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO
Núria Rosich Sala, Paula López
Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Giménez J, Compilador ; J.Diez-Palomar, Compilador ; M.Civil, Compilador . - 1a . - [S.l.] : Graó, 2007 . - 189 p.
ISBN : 978-84-7827-513-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN-MATEMATICA EXCLUSIÓN-SOCIAL NUEVAS-TECNOLOGÍAS Nota de contenido: Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área
Joaquim Giménez Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil
Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información
Ole Skovmose, Paola Valero
Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil
Gelsa Knijnik
La matemática como ciencia de la sociedad
Ubiratan D'Ambrosio
Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar
Gail E. FitzSimons
Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes
Núria Planas, Marta Civil
Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional
Francisco Javier Díez Palomar
El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO
Núria Rosich Sala, Paula López
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3801 510.7GIM edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 29/09/2017 El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI / Jesús María Goñi (2000)
Título : El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi Editorial: Graó Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: Tomo 152, 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-243-3 Palabras clave: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICANota de contenido: Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro
Claudi Alsina Català
La enseñanza de las matemáticas: aspectos sociológicos y pedagógicos
Jesús Goñi Zabala
El curriculum de primaria
Carmen Burgués Flamarich
El curriculum en la ESO
Fernando Corbalán Yuste
El curriculum en el bachillerato
Jordi Comellas, Jaume Serra Nogués
Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas
Dámaso Ávila Plasencia, María Angélica García Delgado
Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París
Corinne HahnEl currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXI [texto impreso] / Jesús María Goñi . - [S.l.] : Graó, 2000 . - Tomo 152, 122 p.
ISBN : 978-84-7827-243-3
Palabras clave: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICANota de contenido: Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro
Claudi Alsina Català
La enseñanza de las matemáticas: aspectos sociológicos y pedagógicos
Jesús Goñi Zabala
El curriculum de primaria
Carmen Burgués Flamarich
El curriculum en la ESO
Fernando Corbalán Yuste
El curriculum en el bachillerato
Jordi Comellas, Jaume Serra Nogués
Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas
Dámaso Ávila Plasencia, María Angélica García Delgado
Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París
Corinne HahnReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3945 510.7 GOÑ elc Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas / Lee Clare (2010)
Título : El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lee Clare Editorial: Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-604-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICANota de contenido: Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.---El lenguaje matemático.---Exponer conceptos matemáticos.---Investigación-acción.---El registro matemático.---Vocabulario específico.---Sintaxis compleja.---El uso de la metáfora para transmitir un significado.---El lenguaje matemático como una segunda lengua.---Aprender a expresarse como un matemático.---Empezar a hablar en la clase de matemáticas.---Evaluación para el aprendizaje.---Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación.---Criterios de evaluación formativa.---Preguntas y actividades enriquecedoras.---Formas prácticas de ejercer la autoevaluación y la evaluación entre compañeros.---Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.---Trabajar en grupos reducidos.---Lenguaje matemático y teorías de aprendizaje.---El papel del profesor .---El papel del alumno.---Cambiar la práctica.---Cambiar la práctica mediante la investigación - acción.---Práctica teorizada. El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Lee Clare . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7112-604-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICANota de contenido: Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.---El lenguaje matemático.---Exponer conceptos matemáticos.---Investigación-acción.---El registro matemático.---Vocabulario específico.---Sintaxis compleja.---El uso de la metáfora para transmitir un significado.---El lenguaje matemático como una segunda lengua.---Aprender a expresarse como un matemático.---Empezar a hablar en la clase de matemáticas.---Evaluación para el aprendizaje.---Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación.---Criterios de evaluación formativa.---Preguntas y actividades enriquecedoras.---Formas prácticas de ejercer la autoevaluación y la evaluación entre compañeros.---Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.---Trabajar en grupos reducidos.---Lenguaje matemático y teorías de aprendizaje.---El papel del profesor .---El papel del alumno.---Cambiar la práctica.---Cambiar la práctica mediante la investigación - acción.---Práctica teorizada. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3864 510.7 LEE len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 01/12/2015 3861 510.7LEE len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible El lenguaje matemático en el aula / Pimm David (2002)
Título : El lenguaje matemático en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pimm David Editorial: Morata Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-347-3 Palabras clave: lenguaje matemático Didáctica Matemáticas Registro-matemático Nota de contenido: Cap. 1: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?
Cap. 2: El habla matemática de los alumnos
Cap. 3: La comunicación abierta y encubierta en clase
Cap. 4: El registro matemático
Cap. 5: Trabajos matemáticos escritos por los alumnos
Cap. 6: Algunas características de sistema matemático de escritura
Cap. 7: La sintaxis de las formas matemáticas escritas
Cap. 8: Lectura, escritura y metalingüistica
Cap. 9: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?El lenguaje matemático en el aula [texto impreso] / Pimm David . - [S.l.] : Morata, 2002 . - 303 p.
ISBN : 978-84-7112-347-3
Palabras clave: lenguaje matemático Didáctica Matemáticas Registro-matemático Nota de contenido: Cap. 1: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?
Cap. 2: El habla matemática de los alumnos
Cap. 3: La comunicación abierta y encubierta en clase
Cap. 4: El registro matemático
Cap. 5: Trabajos matemáticos escritos por los alumnos
Cap. 6: Algunas características de sistema matemático de escritura
Cap. 7: La sintaxis de las formas matemáticas escritas
Cap. 8: Lectura, escritura y metalingüistica
Cap. 9: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3902 510.7 PIM len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 3901 510.7 PIM len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible El lugar de los problemas en la clase de matemática / Lerner Delia (2011)
Título : El lugar de los problemas en la clase de matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Lerner Delia ; Saiz Irma ; Malet Omar ; Porras Marta ; Martínez Rosa ; Guerberoff Gioia ; Schmidberg Gisela Editorial: Novedades educativas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-309-8 Nota de contenido: Capítulo 1
El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales,
Delia Lerner
Capítulo 2
La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática.
Creencias y realidad,
Irma Elena Saiz
Capítulo 3
Los modelos matemáticos en la escuela,
Omar Malet
Capítulo 4
La geometría del plano en la escolaridad obligatoria.
Algunas reflexiones acerca de su enseñanza,
Marta Porras y Rosa Martínez
Capítulo 5
Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo,
Gioia Guerberoff y Gisela SchmidbergEl lugar de los problemas en la clase de matemática [texto impreso] / Lerner Delia ; Saiz Irma ; Malet Omar ; Porras Marta ; Martínez Rosa ; Guerberoff Gioia ; Schmidberg Gisela . - [S.l.] : Novedades educativas, 2011 . - 109 p.
ISBN : 978-987-538-309-8
Nota de contenido: Capítulo 1
El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales,
Delia Lerner
Capítulo 2
La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática.
Creencias y realidad,
Irma Elena Saiz
Capítulo 3
Los modelos matemáticos en la escuela,
Omar Malet
Capítulo 4
La geometría del plano en la escolaridad obligatoria.
Algunas reflexiones acerca de su enseñanza,
Marta Porras y Rosa Martínez
Capítulo 5
Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo,
Gioia Guerberoff y Gisela SchmidbergReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3865 510.7 LER lug Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 3866 510.7 LER lug Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 04/05/2015 El mundo como un juego matemático : John von Neumann un científico del siglo XX / Giorgio Israel (2001)
Título : El mundo como un juego matemático : John von Neumann un científico del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Giorgio Israel, Autor ; Ana Millán Gasca, Autor Mención de edición: 1a Editorial: Nivola Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-95599-11-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]BIOGRAFÍAS
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICO
[Palabras claves]NEUMANN, JOHN VON, 1903-1957Resumen: Galileo y Newton mostraron que era posible representar el mundo físico con la ayuda de las matemáticas. Leibniz se consagró al proyecto de obtener un calculo lógico universal capaz de reproducir mecánicamente el pensamiento humano. Los filósofos del Siglo de las Luces creyeron en la posibilidad de matematizar las relaciones sociales para hacerlas racionales. En torno al Círculo de Viena se acarició la posibilidad de una ética como ciencia exacta capaz de guiar al individuo hacia las decisiones adecuadas mediante el análisis lógico matemático. Von Neumann heredó todas estas aspiraciones e intuiciones proponiendo una concepción del mundo como juego matemático, un mundo regido globalmente por una lógica universal. Von Neumann consagró su vida a este ambicioso proyecto, una de cuyas cumbres fue la concepción de una teoría de autómatas capaz de sistematizar la conciencia de un ser perfectamente lógico que trata con la realidad intercambiando información matematizada Nota de contenido: 1. El joven von Neumann y la ciencia europea de principios del siglo XX ; 2. Von Neumannn y las matemáticas en Gotinga ; 3. Su pensamiento científico ; 4. En los Estados Unidos ; 5. La actividad científica en los años cuarenta y cincuenta ; 6. A modo de conclusión: Von neumann y la ciencia del siglo XX El mundo como un juego matemático : John von Neumann un científico del siglo XX [texto impreso] / Giorgio Israel, Autor ; Ana Millán Gasca, Autor . - 1a . - [S.l.] : Nivola, 2001 . - 182 p.
ISSN : 978-84-95599-11-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]BIOGRAFÍAS
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICO
[Palabras claves]NEUMANN, JOHN VON, 1903-1957Resumen: Galileo y Newton mostraron que era posible representar el mundo físico con la ayuda de las matemáticas. Leibniz se consagró al proyecto de obtener un calculo lógico universal capaz de reproducir mecánicamente el pensamiento humano. Los filósofos del Siglo de las Luces creyeron en la posibilidad de matematizar las relaciones sociales para hacerlas racionales. En torno al Círculo de Viena se acarició la posibilidad de una ética como ciencia exacta capaz de guiar al individuo hacia las decisiones adecuadas mediante el análisis lógico matemático. Von Neumann heredó todas estas aspiraciones e intuiciones proponiendo una concepción del mundo como juego matemático, un mundo regido globalmente por una lógica universal. Von Neumann consagró su vida a este ambicioso proyecto, una de cuyas cumbres fue la concepción de una teoría de autómatas capaz de sistematizar la conciencia de un ser perfectamente lógico que trata con la realidad intercambiando información matematizada Nota de contenido: 1. El joven von Neumann y la ciencia europea de principios del siglo XX ; 2. Von Neumannn y las matemáticas en Gotinga ; 3. Su pensamiento científico ; 4. En los Estados Unidos ; 5. La actividad científica en los años cuarenta y cincuenta ; 6. A modo de conclusión: Von neumann y la ciencia del siglo XX Reserva
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Título : El mundo a través de los números Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Carbó, Autor ; Vicent Gràcia, Autor Mención de edición: 4a Editorial: Milenio Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 209 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-974311-0-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Palabras clave: NÚMEROS DIDÁCTICA APRENDIZAJE SOLUCIONES PROBLEMAS EVALUACIÓN SISTEMA-NUMERATIVO MATEMÁTICAS CLASE ESCUELAS Resumen: Aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la matemática formal escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los números para organizar el espacio en el aula; cómo los usan en sus diferentes juegos; qué significado tienen para ellas y ellos los números que forman parte de la sociedad; cómo por medio de la estadística se explican fenómenos de su entorno para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil en la realidad El mundo a través de los números [texto impreso] / Liliana Carbó, Autor ; Vicent Gràcia, Autor . - 4a . - [S.l.] : Milenio, 2011 . - 209 p.
ISBN : 978-84-974311-0-1
Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat)
Palabras clave: NÚMEROS DIDÁCTICA APRENDIZAJE SOLUCIONES PROBLEMAS EVALUACIÓN SISTEMA-NUMERATIVO MATEMÁTICAS CLASE ESCUELAS Resumen: Aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la matemática formal escolar, estableciendo un nexo entre ellas: cómo las niñas y los niños entienden y utilizan los números para organizar el espacio en el aula; cómo los usan en sus diferentes juegos; qué significado tienen para ellas y ellos los números que forman parte de la sociedad; cómo por medio de la estadística se explican fenómenos de su entorno para poder entender mejor el mundo. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil en la realidad Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3740 510.7CAR mun Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 17/06/2015