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Historias de la enseñanza de la historia : relatos que son... teorías / Zavala Ana
Título : Historias de la enseñanza de la historia : relatos que son... teorías Tipo de documento: texto impreso Autores: Zavala Ana, Compilador ; Magdalena Scotti, Compilador Editorial: Claeh Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-581-29-X Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA - ENSEÑANZA
HISTORIA - ENSEÑANZA - PRACTICAS
HISTORIA - ENSEÑANZA - TEORIAS
HISTORIA - TEORIAS EDUCATIVASNota de contenido: Los seductores diálogos desde el jardín / Lizzie KEIM.
"¡Los profesores payan!" / Liliana CARVAJAL.
Una mirada al espejo / Lydia DI LORENZO.
La libertad y sus límites / Verónica WINKLER.
El porqué del ¿por qué? / Federico LANZA.
De plantas y otras hierbas / Mariana RAVA.
Planificar la incertidumbre / Sonia de MELLO.
Volver a empezar / Ema ZAFFARONI.
Laberintos / Andrea GARRIDO.
El dasafío de los tiempos cuando en-señas Historia / Mariana ALBISTUR.
Cerrando brechas / Sibila NUÑEZ.Historias de la enseñanza de la historia : relatos que son... teorías [texto impreso] / Zavala Ana, Compilador ; Magdalena Scotti, Compilador . - [S.l.] : Claeh, [s.d.] . - 173 p.
ISSN : 978-9974-581-29-X
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA - ENSEÑANZA
HISTORIA - ENSEÑANZA - PRACTICAS
HISTORIA - ENSEÑANZA - TEORIAS
HISTORIA - TEORIAS EDUCATIVASNota de contenido: Los seductores diálogos desde el jardín / Lizzie KEIM.
"¡Los profesores payan!" / Liliana CARVAJAL.
Una mirada al espejo / Lydia DI LORENZO.
La libertad y sus límites / Verónica WINKLER.
El porqué del ¿por qué? / Federico LANZA.
De plantas y otras hierbas / Mariana RAVA.
Planificar la incertidumbre / Sonia de MELLO.
Volver a empezar / Ema ZAFFARONI.
Laberintos / Andrea GARRIDO.
El dasafío de los tiempos cuando en-señas Historia / Mariana ALBISTUR.
Cerrando brechas / Sibila NUÑEZ.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5197 907 ZAV his Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 29/09/2017 Don Iniciación al vocabulario del análisis histórico / VILAR Pierre (1980)
Título : Iniciación al vocabulario del análisis histórico Tipo de documento: texto impreso Autores: VILAR Pierre Editorial: Crítica Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 315 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7423-116-8 Palabras clave: Contenidos del término Historia, investigación histórica, estructura, coyuntura, clases sociales, estratificación, jerarquía, frontera, guerra, razas, grupos elementales, familia y tribu, imperialismo, capitalismo, economía campesina.
HISTORIA - GLOSARIOS, VOCABULARIOS, ETC.
ANÁLISIS HISTÓRICO
HISTORIOGRAFÍA
LENGUAJE Y CULTURAResumen: El conocimiento histórico, condición de las demás ciencias sociales, ya que toda sociedad está situada en el tiempo, exige un vocabulario preciso. Desde su larga experiencia en el oficio de historiador, el profesor Pierre Vilar reflexiona en estas páginas, guiadas por una clara intención pedagógica, sobre conceptos fundamentales del análisis histórico: «historia», «estructura», «coyuntura», «clases sociales», «pueblos, estados, naciones», «capitalismo» y «economía campesina». Iniciación al vocabulario del análisis histórico [texto impreso] / VILAR Pierre . - [S.l.] : Crítica, 1980 . - 315 p.
ISBN : 978-84-7423-116-8
Palabras clave: Contenidos del término Historia, investigación histórica, estructura, coyuntura, clases sociales, estratificación, jerarquía, frontera, guerra, razas, grupos elementales, familia y tribu, imperialismo, capitalismo, economía campesina.
HISTORIA - GLOSARIOS, VOCABULARIOS, ETC.
ANÁLISIS HISTÓRICO
HISTORIOGRAFÍA
LENGUAJE Y CULTURAResumen: El conocimiento histórico, condición de las demás ciencias sociales, ya que toda sociedad está situada en el tiempo, exige un vocabulario preciso. Desde su larga experiencia en el oficio de historiador, el profesor Pierre Vilar reflexiona en estas páginas, guiadas por una clara intención pedagógica, sobre conceptos fundamentales del análisis histórico: «historia», «estructura», «coyuntura», «clases sociales», «pueblos, estados, naciones», «capitalismo» y «economía campesina». Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4506 907VIL ini Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Laberinto en Babel : recursos de historia y ciencias sociales en la WEB / Majerczyk Nelson (2003)
Título : Laberinto en Babel : recursos de historia y ciencias sociales en la WEB Tipo de documento: texto impreso Autores: Majerczyk Nelson Editorial: Baltgráfica Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: Tomo único, 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-397-01-9 Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES - BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA EN LA WEB
HISTORIA - BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA EN LA WEBLaberinto en Babel : recursos de historia y ciencias sociales en la WEB [texto impreso] / Majerczyk Nelson . - [S.l.] : Baltgráfica, 2003 . - Tomo único, 109 p.
ISBN : 978-9974-397-01-9
Palabras clave: CIENCIAS SOCIALES - BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA EN LA WEB
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7813 900 MAJ rec Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 3781 900 MAJ rec Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Latinoamérica: Enseñanza de la historia, libros de textos y conciencia histórica / Riekenberg Michael y otros (1991)
Título : Latinoamérica: Enseñanza de la historia, libros de textos y conciencia histórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Riekenberg Michael y otros Editorial: Alianza Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: Tomo único, 211 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-400-054-9 Palabras clave: Texto sobre cómo enseñar historia, ayuda para la toma de conciencia sobre la historia que nos rodea. Cómo encarar los textos Latinoamérica: Enseñanza de la historia, libros de textos y conciencia histórica [texto impreso] / Riekenberg Michael y otros . - [S.l.] : Alianza, 1991 . - Tomo único, 211 p.
ISBN : 978-950-400-054-9
Palabras clave: Texto sobre cómo enseñar historia, ayuda para la toma de conciencia sobre la historia que nos rodea. Cómo encarar los textos Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3511 907 RIE Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Lecturas y Anàlisis desde la(s) geografìa(s) / Domínguez Ana (2020)
Título : Lecturas y Anàlisis desde la(s) geografìa(s) Tipo de documento: texto impreso Autores: Domínguez Ana, Autor ; Pesce Fernando, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: VOL.5, 279p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87898--3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: URUGUAY-CUESTIÓN AGRARIA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
GEOGRAFÍA-DIDÁCTICA
AGROINDUSTRIA
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA RURAL
ZONAS RURALESNota de contenido: Capítulo 1
Dos formas de producir y vivir en los espacios rurales: los territorios del campesinado y del agronegocio/César Cutinella
Capítulo 2
Impactos del modelo de desarrollo rural en la producción de alimentos. Uruguay,2011-2017/Chagas,Hill,Pombo,Salina,Pesce
Capítulo 3
La enseñanza de la cuestión agraria en la enseñanza media uruguaya:desafíos y perspectivas/Roberta Santa Cruz
Capítulo 4
La situación agraria en Uruguay:una mirada aproximativa desde la forestación/rosario Bué;Graciela Schiavone
Capítulo 5
La cuestión agraria presentada en dos escalas geográficas.Uruguay y Brasil/Cecilia Agustoi;Verónica Cabral;Maída Sofía Vilela
Capítulo 6
La cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo:una razón para renovar la enseñanza de la Geografía/Eliana García
Capítulo 7
Dos miradas a través de dos contextos geográficos a los espacios agrarios.La cuestión agraria en Uruguay y nuevas ruralidades en América Latina/Pablo Escobal
Capítulo 8
La cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo.Nueva agenda en la enseñanza de la Geografía Rural en la Educación Primaria/Adriana Cabillón;Ruben Tiliman
Capítulo 9
La cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo y el Sector Forestal/Soledad de León;Paula Bentancur;Nerea Morales;Katherine Giménez
Capítulo 10
La cuestión agraria en el Uruguay Contemporáneo/Silvia Dabán; Andrea Fernández
Capítulo 11
La cuestión agraria: un abordaje desde la escala geográfica local/Rodolfo Camejo
Capítulo 12
Una mirada multidisciplinaria desde la dimensión histórica, social, política, económica y geográfica de la cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo/Graciela Caticha;alejandra de la Cruz
Lecturas y Anàlisis desde la(s) geografìa(s) [texto impreso] / Domínguez Ana, Autor ; Pesce Fernando, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2020 . - VOL.5, 279p.
ISBN : 978-9974-87898--3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: URUGUAY-CUESTIÓN AGRARIA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
GEOGRAFÍA-DIDÁCTICA
AGROINDUSTRIA
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA RURAL
ZONAS RURALESNota de contenido: Capítulo 1
Dos formas de producir y vivir en los espacios rurales: los territorios del campesinado y del agronegocio/César Cutinella
Capítulo 2
Impactos del modelo de desarrollo rural en la producción de alimentos. Uruguay,2011-2017/Chagas,Hill,Pombo,Salina,Pesce
Capítulo 3
La enseñanza de la cuestión agraria en la enseñanza media uruguaya:desafíos y perspectivas/Roberta Santa Cruz
Capítulo 4
La situación agraria en Uruguay:una mirada aproximativa desde la forestación/rosario Bué;Graciela Schiavone
Capítulo 5
La cuestión agraria presentada en dos escalas geográficas.Uruguay y Brasil/Cecilia Agustoi;Verónica Cabral;Maída Sofía Vilela
Capítulo 6
La cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo:una razón para renovar la enseñanza de la Geografía/Eliana García
Capítulo 7
Dos miradas a través de dos contextos geográficos a los espacios agrarios.La cuestión agraria en Uruguay y nuevas ruralidades en América Latina/Pablo Escobal
Capítulo 8
La cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo.Nueva agenda en la enseñanza de la Geografía Rural en la Educación Primaria/Adriana Cabillón;Ruben Tiliman
Capítulo 9
La cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo y el Sector Forestal/Soledad de León;Paula Bentancur;Nerea Morales;Katherine Giménez
Capítulo 10
La cuestión agraria en el Uruguay Contemporáneo/Silvia Dabán; Andrea Fernández
Capítulo 11
La cuestión agraria: un abordaje desde la escala geográfica local/Rodolfo Camejo
Capítulo 12
Una mirada multidisciplinaria desde la dimensión histórica, social, política, económica y geográfica de la cuestión agraria en el Uruguay contemporáneo/Graciela Caticha;alejandra de la Cruz
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5946 910 DOMlec Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 6794 910 DOMlec Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Los planes y programas para la enseñanza de la historia en iberoamérica en el nivel medio / Blas Patricio de y otros (1996)
Título : Los planes y programas para la enseñanza de la historia en iberoamérica en el nivel medio Tipo de documento: texto impreso Autores: Blas Patricio de y otros Editorial: Marcial pons Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: Tomo único, 209 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7248-329-3 Palabras clave: Programas y planes para la enseñanza de historia. Manual de pedagogía en historia. Paises del Cono Sur. Nota de contenido: 1-Introducción: características y metodología del estudio
2-Características esenciales de los planes de estudios analizados
3-Los contenidos de historia en la educación secundaria
4-La historia de Iberoamérica en los programas
5-Conclusiones
6-Sugerencias y propuestas para un currículo de historia
7-Documentación consultadaLos planes y programas para la enseñanza de la historia en iberoamérica en el nivel medio [texto impreso] / Blas Patricio de y otros . - [S.l.] : Marcial pons, 1996 . - Tomo único, 209 p.
ISBN : 978-84-7248-329-3
Palabras clave: Programas y planes para la enseñanza de historia. Manual de pedagogía en historia. Paises del Cono Sur. Nota de contenido: 1-Introducción: características y metodología del estudio
2-Características esenciales de los planes de estudios analizados
3-Los contenidos de historia en la educación secundaria
4-La historia de Iberoamérica en los programas
5-Conclusiones
6-Sugerencias y propuestas para un currículo de historia
7-Documentación consultadaReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2189 907 BLApla Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Los retos del 2000 / RUBIO Enrique (2002)
Título : Los retos del 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: RUBIO Enrique ; Asociación de Profesores de Historia del Uruguay Editorial: Fin de Siglo Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: Tomo Revista de la Asociación de Profesores de Historia del Uruguay Nº1, 120 p Palabras clave: DIDÁCTICA HISTORIA
ENSEÑANZA DE LA HISTORIANota de contenido: Fiesta e imaginario colectivo. Itinerarios para una historia social y cultural/Milita Alfaro
Poder psiquiátrico y control social en el novecientos/José Pedro Barrán
Cultos de posesión en Uruguay/ Renzo Pi Hugarte
La enseñanza de la historia. Aportes para la reflexión/Carmen Appratto
La constitución de la Banda Oriental como provincia. Apuntes para su estudio desde un enfoque local/Ana Frega
Energía y política en el Uruguay del siglo XX/Ana María Rodríguez Aycaguer
Los retos del 2000/Enrique RubioLos retos del 2000 [texto impreso] / RUBIO Enrique ; Asociación de Profesores de Historia del Uruguay . - [S.l.] : Fin de Siglo, 2002 . - Tomo Revista de la Asociación de Profesores de Historia del Uruguay Nº1, 120 p.
Palabras clave: DIDÁCTICA HISTORIA
ENSEÑANZA DE LA HISTORIANota de contenido: Fiesta e imaginario colectivo. Itinerarios para una historia social y cultural/Milita Alfaro
Poder psiquiátrico y control social en el novecientos/José Pedro Barrán
Cultos de posesión en Uruguay/ Renzo Pi Hugarte
La enseñanza de la historia. Aportes para la reflexión/Carmen Appratto
La constitución de la Banda Oriental como provincia. Apuntes para su estudio desde un enfoque local/Ana Frega
Energía y política en el Uruguay del siglo XX/Ana María Rodríguez Aycaguer
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 470 907 RUB his Publicación Periódica Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 691 907 RUB his Publicación Periódica Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 1217 907 RUB his Publicación Periódica Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 469 907 RUBhis Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 692 907RUB his Publicación Periódica Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 468 989 RUB his Publicación Periódica Biblioteca CERP Suroeste Historia nacional En préstamo hasta 12/11/2019 Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada / Gurevich Raquel (1995)
Título : Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada Tipo de documento: texto impreso Autores: Gurevich Raquel Editorial: Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: Tomo único, 96 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-02-7 Palabras clave: GEOGRAFÍA Nota de contenido: Un marco de referencia para la enseñanza de una Geografía renovada.--- Notas sobre aspectos epistemológicos de la Geografía.--- Sobre la función que le ha cabido a la Geografía escolar.--- La geografía y el nuevo mapa.--- ¿Qué contenidos enseñar?.--- El papel de los contenidos conceptuales.--- Ejes temáticos para organizar los contenidos.--- La conformación del espacio urbano.--- Espacio urbano.--- Los recursos naturales desde una perspectiva histórico-social.--- El manejo de los recursos naturales.--- La relación desarrollo-medio ambiente.--- Los problemas ambientales.--- Los circuitos productivos.--- La articulación entre el agro y la industria.--- El estado y el territorio.--- Aproximación al concepto de Estado.--- Los Estados nacionales y las dimensiones territoriales de la cuestión estatal.--- Estado y soberanía nacional.--- El proceso de reesctructuración del capitalismo y sus consecuencias territoriales.--- La globalización.--- Efectos territoriales Notas sobre la enseñanza de una geografía renovada [texto impreso] / Gurevich Raquel . - [S.l.] : Aique, 1995 . - Tomo único, 96 p.
ISBN : 978-950-7013-02-7
Palabras clave: GEOGRAFÍA Nota de contenido: Un marco de referencia para la enseñanza de una Geografía renovada.--- Notas sobre aspectos epistemológicos de la Geografía.--- Sobre la función que le ha cabido a la Geografía escolar.--- La geografía y el nuevo mapa.--- ¿Qué contenidos enseñar?.--- El papel de los contenidos conceptuales.--- Ejes temáticos para organizar los contenidos.--- La conformación del espacio urbano.--- Espacio urbano.--- Los recursos naturales desde una perspectiva histórico-social.--- El manejo de los recursos naturales.--- La relación desarrollo-medio ambiente.--- Los problemas ambientales.--- Los circuitos productivos.--- La articulación entre el agro y la industria.--- El estado y el territorio.--- Aproximación al concepto de Estado.--- Los Estados nacionales y las dimensiones territoriales de la cuestión estatal.--- Estado y soberanía nacional.--- El proceso de reesctructuración del capitalismo y sus consecuencias territoriales.--- La globalización.--- Efectos territoriales Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 765 910.7 GUR not Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Pensar y hacer historia en la escuela media / Saab Jorge y otros (1991)
Título : Pensar y hacer historia en la escuela media Tipo de documento: texto impreso Autores: Saab Jorge y otros Editorial: Troquel Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: Tomo único , 197 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3050-3 Palabras clave: HISTORIOGRAFÍA Nota de contenido: Por quien doblan las campanas?
Las normas de la historiografía
Principios organizativos
¿Qué historia?
La historia como experiencia vital
Algunas técnicas y recursos
Consideraciones indispensables
Los contenidos como problema
Módulos de aprendizajePensar y hacer historia en la escuela media [texto impreso] / Saab Jorge y otros . - [S.l.] : Troquel, 1991 . - Tomo único , 197 p.
ISBN : 978-950-16-3050-3
Palabras clave: HISTORIOGRAFÍA Nota de contenido: Por quien doblan las campanas?
Las normas de la historiografía
Principios organizativos
¿Qué historia?
La historia como experiencia vital
Algunas técnicas y recursos
Consideraciones indispensables
Los contenidos como problema
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5407 907 SAApen Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL MEDIO. / Elia Rodríguez de Artucio (1982)
Título : REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL MEDIO. Tipo de documento: texto impreso Autores: Elia Rodríguez de Artucio ; TORNARÍA de GADEA Carmen Editorial: Banda Oriental Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 94 p. Palabras clave: Conceptos y didáctica de la historia.Problemas:vocabulario histórico,marco temporal y espacial.Desarrollo de los programas.Técnicas y procedimientos didácticos. Nota de contenido: Conceptos básicos para la enseñanza de la historia.--- Didáctica de la historia.--- El profesor, el medio y los recursos didácticos.--- Problemas de aplicación didáctica en historia.--- El vocabulario histórico, el marco temporal y espacial, las relaciones de simultaneidad, sucesión y causalidad.--- El profesor y el desarrollo del programa en el curso de historia.--Algunos problemas prácticos de la clase de historia.--- Técnicas y procedimientos de trabajo didáctico en la clase de historia REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL MEDIO. [texto impreso] / Elia Rodríguez de Artucio ; TORNARÍA de GADEA Carmen . - [S.l.] : Banda Oriental, 1982 . - 94 p.
Palabras clave: Conceptos y didáctica de la historia.Problemas:vocabulario histórico,marco temporal y espacial.Desarrollo de los programas.Técnicas y procedimientos didácticos. Nota de contenido: Conceptos básicos para la enseñanza de la historia.--- Didáctica de la historia.--- El profesor, el medio y los recursos didácticos.--- Problemas de aplicación didáctica en historia.--- El vocabulario histórico, el marco temporal y espacial, las relaciones de simultaneidad, sucesión y causalidad.--- El profesor y el desarrollo del programa en el curso de historia.--Algunos problemas prácticos de la clase de historia.--- Técnicas y procedimientos de trabajo didáctico en la clase de historia Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5078 907RODref Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Repensar la enseñanza de la geografìa y la historia : una mirada desde el género / Hidalgo Encarna (2003)
Título : Repensar la enseñanza de la geografìa y la historia : una mirada desde el género Tipo de documento: texto impreso Autores: Hidalgo Encarna ; Juliano Dolores ; Roset Montserrat ; Ángels Caba Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-578-3 Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]ESTUDIOS DE GÉNERO Y FEMINISMO
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]PERSPECTIVA DE GÉNERONota de contenido: La enseñanza de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia desde un punto de vista no androcéntrico. Estado de la cuestión y líneas de avance.---Cultura dominante,subculturas y constelación.---Pensar desde la complejidad.---Las confluencias entre las nuevas perspectivas cinetíficas y el feminismo.---Epistemología feminista y divesidad.---Núcleos temáticos para trabajar en en aula.----Creación artística.---La eclusión dela producción artística femenina.---Espacio.---Feminismo.---Feminismo o feminismos:cuestiones en torno a la definición de feminismo.---Fuentes.---El uso de las fuentes orales en la historia contemporánea.---El alumnado como invesigador.---Prensa,publicidad,cine,radio y televisión como fuentes.---Género.----Maternidad.---Patriarcado.---Trabajo.---Sexismo y androcentrismo.
Repensar la enseñanza de la geografìa y la historia : una mirada desde el género [texto impreso] / Hidalgo Encarna ; Juliano Dolores ; Roset Montserrat ; Ángels Caba . - [S.l.] : Octaedro, 2003 . - 318 p.
ISBN : 978-84-8063-578-3
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]ESTUDIOS DE GÉNERO Y FEMINISMO
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]HISTORIA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]PERSPECTIVA DE GÉNERONota de contenido: La enseñanza de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia desde un punto de vista no androcéntrico. Estado de la cuestión y líneas de avance.---Cultura dominante,subculturas y constelación.---Pensar desde la complejidad.---Las confluencias entre las nuevas perspectivas cinetíficas y el feminismo.---Epistemología feminista y divesidad.---Núcleos temáticos para trabajar en en aula.----Creación artística.---La eclusión dela producción artística femenina.---Espacio.---Feminismo.---Feminismo o feminismos:cuestiones en torno a la definición de feminismo.---Fuentes.---El uso de las fuentes orales en la historia contemporánea.---El alumnado como invesigador.---Prensa,publicidad,cine,radio y televisión como fuentes.---Género.----Maternidad.---Patriarcado.---Trabajo.---Sexismo y androcentrismo.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5775 910.7 HID rep Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible Aportes a la educación en las Ciencias Sociales. El uso de los mapas en la enseñanza de la Geografía y de la Historia / Pesce Fernando
Título de serie: Aportes a la educación en las Ciencias Sociales Título : El uso de los mapas en la enseñanza de la Geografía y de la Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Pesce Fernando, Autor Editorial: Camus Número de páginas: vol.1, 22p Idioma : Español (spa) Palabras clave: GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZAAportes a la educación en las Ciencias Sociales. El uso de los mapas en la enseñanza de la Geografía y de la Historia [texto impreso] / Pesce Fernando, Autor . - Uruguay : Camus, [s.d.] . - vol.1, 22p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GEOGRAFÍA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZAReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6752 910.7 PEScie Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible 4498 910.7 PEScie Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de las Ciencias Sociales Disponible