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Asesoramiento pedagógico al profesorado / Pilar Iranzo García (2012)
Título : Asesoramiento pedagógico al profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Iranzo García, Autor Editorial: Síntesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 353 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-995890-6-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROFESORADO PEDAGOGÍA ASESORAMIENTO-PEDAGÓGICO EVALUACIÓN Resumen: Aborda el sentido de la mejora escolar desde el punto de vista del acompañamiento asesor pra el abojdaje de cambios en las prácticas escolares, dentro y fuera de las aulas, en definitiva, construir socialmente el éxito educativo (reconstruir concepciones, valorar el propio empeño y sus protagonistas y aunar fuerzas creativamente) a través del asesoramiento pedagógico al profesorado. La función asesora se reclama, cada vez más, como testigo y guía que faciilta procesos arduos de cambio tanto individuales como colectivos y tanto personales como profesionales e institucionales. Nota de contenido: Definición y contextualización del asesoramiento pedagógico.--- Definición de asesoramiento pedagógico al profesorado.--- Marcos sociológico, psicológico y educativo en los que inscribir el asesoramiento pedagógico.--- El asesoramiento como contribución al desarrollo profesional docente desde una formación permanente emancipadora.--- Modelos de asesoramiento : de la intervención a la colaboración.--- Elementos estructurales del asesoramiento: los componentes de la innovación como hipótesis de trabajo.--- Fases del asesoramiento pedagógico.--- El asesoramiento desde una perspectiva transversal: atender las necesidades, comprender la institución y evaluar el proceso.--- Evaluación en y para el asesoramiento pedagógico.--- Caracterización de la figura asesora y tendencias en el asesoramiento pedagógico
Asesoramiento pedagógico al profesorado [texto impreso] / Pilar Iranzo García, Autor . - [S.l.] : Síntesis, 2012 . - 353 p.
ISBN : 978-84-995890-6-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROFESORADO PEDAGOGÍA ASESORAMIENTO-PEDAGÓGICO EVALUACIÓN Resumen: Aborda el sentido de la mejora escolar desde el punto de vista del acompañamiento asesor pra el abojdaje de cambios en las prácticas escolares, dentro y fuera de las aulas, en definitiva, construir socialmente el éxito educativo (reconstruir concepciones, valorar el propio empeño y sus protagonistas y aunar fuerzas creativamente) a través del asesoramiento pedagógico al profesorado. La función asesora se reclama, cada vez más, como testigo y guía que faciilta procesos arduos de cambio tanto individuales como colectivos y tanto personales como profesionales e institucionales. Nota de contenido: Definición y contextualización del asesoramiento pedagógico.--- Definición de asesoramiento pedagógico al profesorado.--- Marcos sociológico, psicológico y educativo en los que inscribir el asesoramiento pedagógico.--- El asesoramiento como contribución al desarrollo profesional docente desde una formación permanente emancipadora.--- Modelos de asesoramiento : de la intervención a la colaboración.--- Elementos estructurales del asesoramiento: los componentes de la innovación como hipótesis de trabajo.--- Fases del asesoramiento pedagógico.--- El asesoramiento desde una perspectiva transversal: atender las necesidades, comprender la institución y evaluar el proceso.--- Evaluación en y para el asesoramiento pedagógico.--- Caracterización de la figura asesora y tendencias en el asesoramiento pedagógico
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3284 378.12 IRA ase Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 17/02/2016 Competencias docentes del profesorado universitario / Zabalza Miguel (2005)
Título : Competencias docentes del profesorado universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Zabalza Miguel Editorial: Narcea Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: Tomo único, 253 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1399-4 Palabras clave: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: 1. CURRÍCULO FORMATIVO EN LA UNIVERSIDAD. Planes de Estudio en la Universidad. Modelos curriculares aplicados a la Universidad ¿Qué componentes incluye un currículo universitario? Innovación curricular en la Universidad.
2. LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Importancia de la docencia en la formación universitaria. Modelos de aproximación a la docencia. Competencias profesionales del docente universitario.
3. CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. PROPUESTA PRÁCTICA PARA LA MEJORA DE LAS CLASES. Calidad de la docencia universitaria. Las diez dimensiones de una docencia de calidad.
Competencias docentes del profesorado universitario [texto impreso] / Zabalza Miguel . - [S.l.] : Narcea, 2005 . - Tomo único, 253 p.
ISBN : 978-84-277-1399-4
Palabras clave: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]DESARROLLO PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]PLANIFICACIÓN EDUCATIVANota de contenido: 1. CURRÍCULO FORMATIVO EN LA UNIVERSIDAD. Planes de Estudio en la Universidad. Modelos curriculares aplicados a la Universidad ¿Qué componentes incluye un currículo universitario? Innovación curricular en la Universidad.
2. LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Importancia de la docencia en la formación universitaria. Modelos de aproximación a la docencia. Competencias profesionales del docente universitario.
3. CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. PROPUESTA PRÁCTICA PARA LA MEJORA DE LAS CLASES. Calidad de la docencia universitaria. Las diez dimensiones de una docencia de calidad.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4017 378.12 ZABcom Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 4016 378.12 ZABcom Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible DOCE TEMAS DE FORMACIÓN / AGUDELO MEJÍA Santiago (1993)
Título : DOCE TEMAS DE FORMACIÓN Tipo de documento: texto impreso Autores: AGUDELO MEJÍA Santiago ; CINTERFORD/OIT Editorial: Cinterfor/OIT, Mdeo. Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 92-9088-041-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Diseño operacional formación profesional Análisis-ocupacional Enseñanza-aprendizaje Material-didáctico Formación-individualizada formación-distancia Certificación calidad evaluación Estadística-aplicada-a-la formación DOCE TEMAS DE FORMACIÓN [texto impreso] / AGUDELO MEJÍA Santiago ; CINTERFORD/OIT . - [S.l.] : Cinterfor/OIT, Mdeo., 1993 . - 126 p.
ISSN : 92-9088-041-2
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8452 378.12AGU doc Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible El ABC y D de la formación docente / Denise Vaillant (2015)
Título : El ABC y D de la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Vaillant, Autor ; Carlos Marcelo, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2085-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN-DOCENTE FORMACIÓN-PROFESIONAL ENSEÑAR DESARROLLO-PROFESIONAL TICS CONECTIVIDAD Nota de contenido: Peculiaridades de la formación de adultos.--- ANTECEDENTES: Etapas previas del oficio de enseñar.--- BASE: La fase de la formación inicial; Análisis de los modelos de formación; Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial.--- COMIENZO: Los primeros años de vida profesional; Experiencias de interés para la etapa de inserción.--- DESARROLLO: El desarrollo profesional docente continuo; La innovación en el desarrollo profesional docente; Formación, tecnologías y conectividad. El ABC y D de la formación docente [texto impreso] / Denise Vaillant, Autor ; Carlos Marcelo, Autor . - [S.l.] : Narcea, 2015 . - 174 p.
ISBN : 978-84-277-2085-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN-DOCENTE FORMACIÓN-PROFESIONAL ENSEÑAR DESARROLLO-PROFESIONAL TICS CONECTIVIDAD Nota de contenido: Peculiaridades de la formación de adultos.--- ANTECEDENTES: Etapas previas del oficio de enseñar.--- BASE: La fase de la formación inicial; Análisis de los modelos de formación; Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial.--- COMIENZO: Los primeros años de vida profesional; Experiencias de interés para la etapa de inserción.--- DESARROLLO: El desarrollo profesional docente continuo; La innovación en el desarrollo profesional docente; Formación, tecnologías y conectividad. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4013 378.12 VAI abc Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 11/04/2018 El asesor pedagógico en la universidad : De la teoría pedagógica a la práctica en la formación. / Lucarelli Elisa (2004)
Título : El asesor pedagógico en la universidad : De la teoría pedagógica a la práctica en la formación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucarelli Elisa Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: Tomo único, 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2152-7 Palabras clave: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIORNota de contenido: El asesor pedagógico y la didáctica universitaria.---El rol del asesor pedagógico.---Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad. El asesor pedagógico en la universidad : De la teoría pedagógica a la práctica en la formación. [texto impreso] / Lucarelli Elisa . - [S.l.] : Paidós, 2004 . - Tomo único, 167 p.
ISBN : 978-950-12-2152-7
Palabras clave: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIORNota de contenido: El asesor pedagógico y la didáctica universitaria.---El rol del asesor pedagógico.---Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3299 378.12 LUC ase Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 4023 378.12 LUC ase Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible Estudio del impacto de la formación de los egresados de los Centros Regionales de Profesores (CERP) en la primera etapa de su ciclo profesional. / ANEP/MEMFOD (2004)
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7444 378.12 ANEest Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 7445 378.12 ANEest Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente / ANEP (2012)
Título : Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor ; CFE, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 262p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-95-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Objetivos y metodología-Resumen ejecutivo, síntesis y conclusiones-El contexto educativo en el que se produce el fenómeno a estudiar-El perfil de los estudiantes de formación docente-Los estudiantes y la carrera-Percepciones sobre cómo llegan los estudiantes y qué esperan de la carrera-Estado de avance en la carrera-Situación del estudiante según su trayectoria educativa: análisis de escolaridades-Los centros y los planes: la formación docente, sus diseños y realidades-Evaluación que hacen los estudiantes de la carrera-Los centros de estudio y los perfiles de estudiantes-Impactos, resultados y desafíos del sistema educativo. Estudio de los factores que influyen en la duración de las carreras de formación docente [texto impreso] / ANEP, Autor ; CFE, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 262p.
ISBN : 978-9974-688-95-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Objetivos y metodología-Resumen ejecutivo, síntesis y conclusiones-El contexto educativo en el que se produce el fenómeno a estudiar-El perfil de los estudiantes de formación docente-Los estudiantes y la carrera-Percepciones sobre cómo llegan los estudiantes y qué esperan de la carrera-Estado de avance en la carrera-Situación del estudiante según su trayectoria educativa: análisis de escolaridades-Los centros y los planes: la formación docente, sus diseños y realidades-Evaluación que hacen los estudiantes de la carrera-Los centros de estudio y los perfiles de estudiantes-Impactos, resultados y desafíos del sistema educativo. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 16639 de baja Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Excluido de préstamo 16642 378.12 ANEest Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 3104 378.12 ANEest Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible Experiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay / ANEP (2011)
Título : Experiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-33-9 Palabras clave: Experiencias acompañamiento noveles docentes Uruguay Nota de contenido: Prólogo
Edith Moraes
Presentación
Martín Lorenzo Demilio
El proceso de socialización de noveles docentes en las instituciones
de educación media en la ciudad de Rivera
Isabel Duglio, Patricia Nizarala, Rosana Olivera 15
Apoyo a noveles docentes de Física a través de un grupo de discusión
centrado en actividades experimentales
Patricia Nizarala, Washington Meneses 23
La cultura colaborativa en la formación inicial: matriz
del desarrollo profesional de los noveles docentes
Begoña Benedetti, Dinorah Siniscalchi, Gabriela Gaione,
Rosarito Beares, Ana Laura Nuin, Ricardo Indarte, Susana Vieira 31
Acompañando a noveles educadores: entre lo pensado y lo posible
María Patricia Barragán Kostoff 43
Reflexiones compartidas con los noveles docentes acerca de la escuela,
sus desafíos y la complejidad de la tarea educativa en la actualidad
Laura Renée Moreira De Ávila, María Mercedes Bentancor Piquet 57
Plan Ceibal: Tux Paint y la enseñanza de la Biología
Lucía R. Rojas Méndez 67
Noveles en Lavalleja
Ana Esponda, Alex González, Loreley Gutiérrez 77
Espacios de reflexión acerca de la convivencia escolar con noveles docentes
Yliana Zeballos, Daniela Díaz Santos 85
Una mirada al rol docente
Sheila Solange Tarde Techera 93
Al andar se hace camino… Diálogo a varias voces
Silvia Cardoso, Mercedes Hernández, Gabriela Rico, Gabriela Tomas 105Experiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay [texto impreso] / ANEP . - [S.l.] : ANEP, 2011 . - 114 p.
ISBN : 978-9974-688-33-9
Palabras clave: Experiencias acompañamiento noveles docentes Uruguay Nota de contenido: Prólogo
Edith Moraes
Presentación
Martín Lorenzo Demilio
El proceso de socialización de noveles docentes en las instituciones
de educación media en la ciudad de Rivera
Isabel Duglio, Patricia Nizarala, Rosana Olivera 15
Apoyo a noveles docentes de Física a través de un grupo de discusión
centrado en actividades experimentales
Patricia Nizarala, Washington Meneses 23
La cultura colaborativa en la formación inicial: matriz
del desarrollo profesional de los noveles docentes
Begoña Benedetti, Dinorah Siniscalchi, Gabriela Gaione,
Rosarito Beares, Ana Laura Nuin, Ricardo Indarte, Susana Vieira 31
Acompañando a noveles educadores: entre lo pensado y lo posible
María Patricia Barragán Kostoff 43
Reflexiones compartidas con los noveles docentes acerca de la escuela,
sus desafíos y la complejidad de la tarea educativa en la actualidad
Laura Renée Moreira De Ávila, María Mercedes Bentancor Piquet 57
Plan Ceibal: Tux Paint y la enseñanza de la Biología
Lucía R. Rojas Méndez 67
Noveles en Lavalleja
Ana Esponda, Alex González, Loreley Gutiérrez 77
Espacios de reflexión acerca de la convivencia escolar con noveles docentes
Yliana Zeballos, Daniela Díaz Santos 85
Una mirada al rol docente
Sheila Solange Tarde Techera 93
Al andar se hace camino… Diálogo a varias voces
Silvia Cardoso, Mercedes Hernández, Gabriela Rico, Gabriela Tomas 105Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4002 378.12 ANE exp Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 4001 378.12 ANE exp Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible Experiencias de movilidad docente / Programa Iberoamericano de Movilidad Docente (2014-2015; Uruguay) (2015)
Título : Experiencias de movilidad docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa Iberoamericano de Movilidad Docente (2014-2015; Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 104p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-911178-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE
MOVILIDAD DOCENTEExperiencias de movilidad docente [texto impreso] / Programa Iberoamericano de Movilidad Docente (2014-2015; Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP, 2015 . - 104p.
ISBN : 978-9974-911178--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE
MOVILIDAD DOCENTEReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3193 378.12 ANEexp Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 3192 378.12 ANEexp Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible Formación del profesorado para la diversidad cultura / Inmaculada Alemany Arrebola (2012)
Título : Formación del profesorado para la diversidad cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada Alemany Arrebola, Autor ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Autor ; Sebastián Sánchez Fernández, Autor Editorial: La Muralla Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 344 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-803-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN-DOCENTE DIVERSIDAD-CULTURAL DIVERSIDAD BILINGUISMO SEGUNDAS-LENGUAS EDUCACIÓN-BILINGUE GRUPOS-DINÁMICAS EDUCACIÓN-INTERCULTURAL CIENCIA-INTERCULTURAL Resumen: El grupo de investigación Innovación curricular en contextos multiculturales de la Universidad de Granada presenta una obra en la que se conjugan la labor docente e investigadora de sus miembros. Puesto que dicha dedicación docente se concreta, fundamentalmente, en la formación de profesionales de la Educación y la línea de investigación prioritaria se centra en contextos multiculturales, el libro recoge una serie de capítulos con el fin de unir ambas áreas.
La obra se encuentra organizada en dos bloques: el primero, dedicado a aspectos más generales de la Educación y relacionados con áreas comunes de los diferentes planes de estudios sobre formación del profesorado; y el segundo, a las didácticas específicas de dichos planes, todos ellos enfocados desde la Educación Intercultural.
Es este un libro muy completo desde el punto de vista de la formación del profesorado, donde el tema de la diversidad cultural es tratado, de forma transversal y práctica, desde diferentes perspectivas y disciplinas, por lo que resulta de gran ayuda para todas aquellas personas interesadas en la materia.Formación del profesorado para la diversidad cultura [texto impreso] / Inmaculada Alemany Arrebola, Autor ; María Ángeles Jiménez Jiménez, Autor ; Sebastián Sánchez Fernández, Autor . - [S.l.] : La Muralla, 2012 . - 344 p.
ISBN : 978-84-7133-803-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN-DOCENTE DIVERSIDAD-CULTURAL DIVERSIDAD BILINGUISMO SEGUNDAS-LENGUAS EDUCACIÓN-BILINGUE GRUPOS-DINÁMICAS EDUCACIÓN-INTERCULTURAL CIENCIA-INTERCULTURAL Resumen: El grupo de investigación Innovación curricular en contextos multiculturales de la Universidad de Granada presenta una obra en la que se conjugan la labor docente e investigadora de sus miembros. Puesto que dicha dedicación docente se concreta, fundamentalmente, en la formación de profesionales de la Educación y la línea de investigación prioritaria se centra en contextos multiculturales, el libro recoge una serie de capítulos con el fin de unir ambas áreas.
La obra se encuentra organizada en dos bloques: el primero, dedicado a aspectos más generales de la Educación y relacionados con áreas comunes de los diferentes planes de estudios sobre formación del profesorado; y el segundo, a las didácticas específicas de dichos planes, todos ellos enfocados desde la Educación Intercultural.
Es este un libro muy completo desde el punto de vista de la formación del profesorado, donde el tema de la diversidad cultural es tratado, de forma transversal y práctica, desde diferentes perspectivas y disciplinas, por lo que resulta de gran ayuda para todas aquellas personas interesadas en la materia.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3190 378.12 ALE for Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 06/02/2015 LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO : Proyectos de formación en centros educativos / Eduardo Alonso Alvarez (2001)
Título : LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO : Proyectos de formación en centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Alonso Alvarez Editorial: Graó Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-250-1 Palabras clave: centro-educativo formación Formación-individual formación-grupal Necesidades Comunicación Participación Formación-contínua profesorado ciencias Educación-infantil educación-Primaria Experiencias Colegios- rurales Educación-Secundaria Formación-permanente Evaluación Práctica- docente LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO : Proyectos de formación en centros educativos [texto impreso] / Eduardo Alonso Alvarez . - [S.l.] : Graó, 2001 . - 157 p.
ISBN : 978-84-7827-250-1
Palabras clave: centro-educativo formación Formación-individual formación-grupal Necesidades Comunicación Participación Formación-contínua profesorado ciencias Educación-infantil educación-Primaria Experiencias Colegios- rurales Educación-Secundaria Formación-permanente Evaluación Práctica- docente Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6479 378.12 ALO for Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible LA FORMACIÓN DE FORMADORES / BEILLEROT Jacky (1996.)
Título : LA FORMACIÓN DE FORMADORES Tipo de documento: texto impreso Autores: BEILLEROT Jacky ; Fac. de Filosofía y Letras. Univ. de Buenos Aires (UBA). Editorial: Ediciones Novedades Educativas.UBA, Bs.As. Fecha de publicación: 1996. Número de páginas: Tomo Serie LOS DOCUMENTOS 1., 133 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-911605--0 Palabras clave: El formador y la formación.Las instituciones de formación de formadores.La formación de formadores y de docentes: entre teoría y práctica. Nota de contenido:
PROLOGO INTRODUCCION
I. EL FORMADOR Y LA FORMACION
I.1. La emergencia del oficio de formador.
I.2 Relación entre formación y enseñanza.
I.3 Noción de formación.
I.4 ¿Qué es ser formador?
I.5 Tareas del formador.
II LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES
II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico.
II.2 Noción de institución.
III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA
III.1 El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía.
III.2 Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica.
III.3 La evolución del oficio de docente y su entorno.
III.4 Cambios actuales para el docente.
III.5 Nuevas competencias del formador.
IV. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES
IV.1 Extensión de la noción de saber.
IV.2 Concepto y noción de saber.
IV.3 Clasificación de los saberes.
IV.4 Relación con el saber.
V. INVESTIGACION Y FORMACION
V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores.
V.2 ¿Qué es la investigación?LA FORMACIÓN DE FORMADORES [texto impreso] / BEILLEROT Jacky ; Fac. de Filosofía y Letras. Univ. de Buenos Aires (UBA). . - [S.l.] : Ediciones Novedades Educativas.UBA, Bs.As., 1996. . - Tomo Serie LOS DOCUMENTOS 1., 133 p.
ISBN : 978-987-911605--0
Palabras clave: El formador y la formación.Las instituciones de formación de formadores.La formación de formadores y de docentes: entre teoría y práctica. Nota de contenido:
PROLOGO INTRODUCCION
I. EL FORMADOR Y LA FORMACION
I.1. La emergencia del oficio de formador.
I.2 Relación entre formación y enseñanza.
I.3 Noción de formación.
I.4 ¿Qué es ser formador?
I.5 Tareas del formador.
II LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES
II.1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico.
II.2 Noción de institución.
III LA FORMACION DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORIA Y PRACTICA
III.1 El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía.
III.2 Evolución contemporanea de la relación entre teoría y práctica.
III.3 La evolución del oficio de docente y su entorno.
III.4 Cambios actuales para el docente.
III.5 Nuevas competencias del formador.
IV. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES
IV.1 Extensión de la noción de saber.
IV.2 Concepto y noción de saber.
IV.3 Clasificación de los saberes.
IV.4 Relación con el saber.
V. INVESTIGACION Y FORMACION
V.1 El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores.
V.2 ¿Qué es la investigación?Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7632 370 BEI laf fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 7633 370 BEI laf fotocopiado Indeterminado Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 3207 378.12 BEIfor Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible FORMACION DE FORMADORES : conferencia Regional "El desempeño de los Maestros en América Latina y el Caribe: Nuevas Prioridades". / VAILLANT Denise. (2002)
Título : FORMACION DE FORMADORES : conferencia Regional "El desempeño de los Maestros en América Latina y el Caribe: Nuevas Prioridades". Tipo de documento: texto impreso Autores: VAILLANT Denise. Editorial: UNESCO Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 52 p Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVAFORMACION DE FORMADORES : conferencia Regional "El desempeño de los Maestros en América Latina y el Caribe: Nuevas Prioridades". [texto impreso] / VAILLANT Denise. . - [S.l.] : UNESCO, 2002 . - 52 p.
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN PERMANENTE
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVAReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6887 370 VAI for fotocopia Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2195 370 VAIfor fotocopia Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 6888 370.71 VAI for Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Excluido de préstamo La formación de maestros y profesores: hoja de ruta / Diker Gabriela (2003)
Título : La formación de maestros y profesores: hoja de ruta Tipo de documento: texto impreso Autores: Diker Gabriela ; Terigi Flavia Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 304 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6116-5 Palabras clave: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVANota de contenido: CAP.1: La formación docente en la historia.--CAP.2: La formación docente en datos.--CAP.3: La formación docente en debate.--CAP.4: La formación docente en perspectiva La formación de maestros y profesores: hoja de ruta [texto impreso] / Diker Gabriela ; Terigi Flavia . - [S.l.] : Paidós, 2003 . - 304 p.
ISBN : 978-950-12-6116-5
Palabras clave: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVANota de contenido: CAP.1: La formación docente en la historia.--CAP.2: La formación docente en datos.--CAP.3: La formación docente en debate.--CAP.4: La formación docente en perspectiva Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3248 378.12 DIK for Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible 3255 378.12 DIK for Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA LOGSE / Xavier Farriols (1994)
Título : LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA LOGSE Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Farriols Editorial: Horsori Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-27-4 Palabras clave: Formación-profesional España Europa Formación-docente Resumen: El libro realiza un minucioso recorrido por la historia de la formación profesional en España; traza las líneas que han marcado su evolución reciente en Europa; define algunos criterios que deben regir la relación escuela-empresa y analiza el proceso de gestación del nuevo sistema de formación profesional inicial y de los diferentes componentes que lo integran. Su principal objetivo es aportar elementos de reflexión, contraste y crítica sobre un proceso de reforma del que la formación profesional inicial puede salir, sin medias tintas, reforzada o marginada. LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA LOGSE [texto impreso] / Xavier Farriols . - [S.l.] : Horsori, 1994 . - 203 p.
ISBN : 978-84-85840-27-4
Palabras clave: Formación-profesional España Europa Formación-docente Resumen: El libro realiza un minucioso recorrido por la historia de la formación profesional en España; traza las líneas que han marcado su evolución reciente en Europa; define algunos criterios que deben regir la relación escuela-empresa y analiza el proceso de gestación del nuevo sistema de formación profesional inicial y de los diferentes componentes que lo integran. Su principal objetivo es aportar elementos de reflexión, contraste y crítica sobre un proceso de reforma del que la formación profesional inicial puede salir, sin medias tintas, reforzada o marginada. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4976 378.12 FAR laf Libro Biblioteca CERP Suroeste Formación docente Disponible