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Autor Elizabeth Ivaldi
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa compleja tarea de evaluar / Elizabeth Ivaldi en Quehacer educativo, 68 ([01/12/2004])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 68 [01/12/2004] . - p.112-116
TÃtulo : La compleja tarea de evaluar Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Ivaldi Fecha de publicación: 2004 ArtÃculo en la página: p.112-116 Idioma : Español (spa) Resumen: Durante la etapa comprendida entre los 0 y los 6 años ocurren una serie de cambios como en ningún otro momento en la vida de las personas. Es por eso que, al valorar los avances, medir los logros y evaluar las respuestas de nuestros pequeños alumnos, los conceptos de "maduración", "desarrollo" y "aprendizaje" se interrelacionan continuamente.
El proceso general del desarrollo nos acerca información respecto a cuáles son las conductas esperadas para un niño o una niña a determinada edad. Pero los aspectos psicológicos del desarrollo, entre ellos el aprendizaje, no están predeterminados. Se adquieren en relación con el entorno en el cual está inmerso el niño/a desde el momento de su nacimiento.
Este encuentro de conceptos y disciplinas confiere a las prácticas educativas, incluyendo la evaluación, algunas caracterÃsticas especÃficas en el nivel inicial.[artÃculo] La compleja tarea de evaluar [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi . - 2004 . - p.112-116.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 68 [01/12/2004] . - p.112-116
Resumen: Durante la etapa comprendida entre los 0 y los 6 años ocurren una serie de cambios como en ningún otro momento en la vida de las personas. Es por eso que, al valorar los avances, medir los logros y evaluar las respuestas de nuestros pequeños alumnos, los conceptos de "maduración", "desarrollo" y "aprendizaje" se interrelacionan continuamente.
El proceso general del desarrollo nos acerca información respecto a cuáles son las conductas esperadas para un niño o una niña a determinada edad. Pero los aspectos psicológicos del desarrollo, entre ellos el aprendizaje, no están predeterminados. Se adquieren en relación con el entorno en el cual está inmerso el niño/a desde el momento de su nacimiento.
Este encuentro de conceptos y disciplinas confiere a las prácticas educativas, incluyendo la evaluación, algunas caracterÃsticas especÃficas en el nivel inicial.Cuentacuentos, cuenteros y cuenteros / Elizabeth Ivaldi
en Niñas y niños creciendo en igualdad / Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay) (1998)
TÃtulo : Cuentacuentos, cuenteros y cuenteros Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Ivaldi Número de páginas: p. 45-58 Nota general: 1er premio Educación Inicial Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Resumen. -- Fundamentación. -- La concepción de género en los cuentos tradicionales. -- El lenguaje y la transformación cultural. -- Los cuentos tradicionales en una propuesta educativa innovadora. -- Objetivos. -- Descripción de actividades. -- Actividades de cuentacuentos. -- Actividades de cuenteras y cuenteros. -- Metodología. -- El desarrollo de la creatividad. El equilibrio entre pensamiento convergente y divergente. -- Cronograma. -- Indicadores de evaluación. -- Bibliografía.
en Niñas y niños creciendo en igualdad / Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay) (1998)
Cuentacuentos, cuenteros y cuenteros [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi . - [s.d.] . - p. 45-58.
1er premio Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Resumen. -- Fundamentación. -- La concepción de género en los cuentos tradicionales. -- El lenguaje y la transformación cultural. -- Los cuentos tradicionales en una propuesta educativa innovadora. -- Objetivos. -- Descripción de actividades. -- Actividades de cuentacuentos. -- Actividades de cuenteras y cuenteros. -- Metodología. -- El desarrollo de la creatividad. El equilibrio entre pensamiento convergente y divergente. -- Cronograma. -- Indicadores de evaluación. -- Bibliografía. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La educación inicial / Elizabeth Ivaldi (2014)
TÃtulo : La educación inicial : de la casa cuna a la escuela elemental Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Ivaldi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : CETP-UTU Fecha de publicación: 2014 Colección: Serie Edición Homenaje num. 51 Número de páginas: 426 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7113-3-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL HISTORIA DE LA EDUCACIÓN URUGUAY. La educación inicial : de la casa cuna a la escuela elemental [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi, Autor . - CETP-UTU, 2014 . - 426 p : il. - (Serie Edición Homenaje; 51) .
ISBN : 978-9974-7113-3-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL HISTORIA DE LA EDUCACIÓN URUGUAY. Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6149 372.21 IVAe Libro IFD Comenio Colección General Disponible 6328 372.21 IVAe c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible El arte de un sistema nacional de educación / Elizabeth Ivaldi
en Comisión de Educación y Arte / Uruguay (2007)
TÃtulo : El arte de un sistema nacional de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Ivaldi Número de páginas: p.196-206 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Por caminos transitados. -- Conceptualizaciones previas. -- Sistema Nacional. -- Educación. -- El desafío de una sociedad educadora. -- Propuestas para la promoción y el mejoramiento de la educación artística. -- Anunciando futuros. -- Citas.
en Comisión de Educación y Arte / Uruguay (2007)
El arte de un sistema nacional de educación [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi . - [s.d.] . - p.196-206.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Por caminos transitados. -- Conceptualizaciones previas. -- Sistema Nacional. -- Educación. -- El desafío de una sociedad educadora. -- Propuestas para la promoción y el mejoramiento de la educación artística. -- Anunciando futuros. -- Citas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El derecho a elegir / Elizabeth Ivaldi en Quehacer educativo, 70 ([01/04/2005])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 70 [01/04/2005] . - p.54-58
TÃtulo : El derecho a elegir Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Ivaldi Fecha de publicación: 2005 ArtÃculo en la página: p.54-58 Idioma : Español (spa) Resumen: En nuestro paÃs estamos atravesando un perÃodo histórico, en el que se concretan importantes cambios polÃticos y sociales. La escuela pública y la vida cotidiana de las aulas no permanecen ajenas a los acontecimientos del entorno, sino que, por el contrario, están inmersas en ellos.
En el presente artÃculo, la autora analiza y fundamenta una intervención docente que respetó y potenció el interés de los niños por los hechos sociales que los "invadÃan".
Alimentar la natrural curiosidad infantil, escuchando y multiplicando sus inquietudes para buscar jutos las respuestas y construir conocimiento social, es un camino que debemos recorrer junto a nuestros/as alumno/as, para contribuir, desde nuestro rol, a la formación de los /las mejores ciudadano/as.[artÃculo] El derecho a elegir [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi . - 2005 . - p.54-58.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 70 [01/04/2005] . - p.54-58
Resumen: En nuestro paÃs estamos atravesando un perÃodo histórico, en el que se concretan importantes cambios polÃticos y sociales. La escuela pública y la vida cotidiana de las aulas no permanecen ajenas a los acontecimientos del entorno, sino que, por el contrario, están inmersas en ellos.
En el presente artÃculo, la autora analiza y fundamenta una intervención docente que respetó y potenció el interés de los niños por los hechos sociales que los "invadÃan".
Alimentar la natrural curiosidad infantil, escuchando y multiplicando sus inquietudes para buscar jutos las respuestas y construir conocimiento social, es un camino que debemos recorrer junto a nuestros/as alumno/as, para contribuir, desde nuestro rol, a la formación de los /las mejores ciudadano/as.