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Autor Francisco Imbernón
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEn busca del discurso educativo / Francisco Imbernón (1996)
TÃtulo : En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currÃculum, el maestro y su formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas educativas Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-195-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRICULO FORMACION DE DOCENTES PERFIL PROFESIONAL DOCENTE INNOVACIONES EDUCATIVAS PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La escuela. -- De la individualización a la diversidad. Cambiar las personas y los contextos. -- La programación el aula. Ayer y hoy. -- ¿Las ideas y la práctica freinetiana están moribundas? Algunas reflexiones sobre su aportación a la escuela de hoy. -- Reflexiones sobre la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. -- La innovación educativa, el currículum. -- ¿Qué es la innovación educativa? La innovación educativa para una nueva enseñanza. -- El currículum como campo de intervención profesional del profesorado. -- La innovación y la formación en y para los centros educativos: del individuo al colectivo, de la prescripción a la decisión. -- Responsabilidad social, profesionalidad e innovación educativa en la universidad. -- El maestro y su formación. -- Formar para la innovación. -- Hacia una formación práctica en la formación permanente del profesorado. -- La formación de los centros educativos: ¿Tendencia o moda?. -- La investigación-acción y la formación. Superar el hiato entre la teoría y la práctica. -- Profesionalización versus desprofesionalización. Sobre la proletarización del profesorado. -- Referencias bibliográficas y bibliografía. En busca del discurso educativo : La escuela, la innovación educativa, el currÃculum, el maestro y su formación [texto impreso] / Francisco Imbernón . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 127 p. - (Respuestas educativas) .
ISBN : 978-950-550-195-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CURRICULO FORMACION DE DOCENTES PERFIL PROFESIONAL DOCENTE INNOVACIONES EDUCATIVAS PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: La escuela. -- De la individualización a la diversidad. Cambiar las personas y los contextos. -- La programación el aula. Ayer y hoy. -- ¿Las ideas y la práctica freinetiana están moribundas? Algunas reflexiones sobre su aportación a la escuela de hoy. -- Reflexiones sobre la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. -- La innovación educativa, el currículum. -- ¿Qué es la innovación educativa? La innovación educativa para una nueva enseñanza. -- El currículum como campo de intervención profesional del profesorado. -- La innovación y la formación en y para los centros educativos: del individuo al colectivo, de la prescripción a la decisión. -- Responsabilidad social, profesionalidad e innovación educativa en la universidad. -- El maestro y su formación. -- Formar para la innovación. -- Hacia una formación práctica en la formación permanente del profesorado. -- La formación de los centros educativos: ¿Tendencia o moda?. -- La investigación-acción y la formación. Superar el hiato entre la teoría y la práctica. -- Profesionalización versus desprofesionalización. Sobre la proletarización del profesorado. -- Referencias bibliográficas y bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2329 370.71 IMB bus Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1964 370.71 IMB bus Libro IFD Comenio Colección General Disponible Célestin Freinet y la cooperación educativa / Francisco Imbernón
en El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet (2002)
TÃtulo : Célestin Freinet y la cooperación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón Número de páginas: p. 249-270 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEORIAS DE LA EDUCACION PEDAGOGIA INSTITUCIONAL Freinet Celestin Nota de contenido: Freinet, un maestro en la Escuela Nueva. -- Antecedentes e influencias en la pedagogía Freinet. -- Célestin Freinet y la Escuela Moderna. -- Tendencias y movimientos pedagógicos freinetianos. -- La pedagogía Freinet, una pedagogía nacida en el siglo XX pero imprescindible en el siglo XXI.
en El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet (2002)
Célestin Freinet y la cooperación educativa [texto impreso] / Francisco Imbernón . - [s.d.] . - p. 249-270.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEORIAS DE LA EDUCACION PEDAGOGIA INSTITUCIONAL Freinet Celestin Nota de contenido: Freinet, un maestro en la Escuela Nueva. -- Antecedentes e influencias en la pedagogía Freinet. -- Célestin Freinet y la Escuela Moderna. -- Tendencias y movimientos pedagógicos freinetianos. -- La pedagogía Freinet, una pedagogía nacida en el siglo XX pero imprescindible en el siglo XXI. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cinco ciudadanÃas para una nueva educación / Francisco Imbernón (2002)
TÃtulo : Cinco ciudadanÃas para una nueva educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Compilador ; Joan Mayo, Autor ; Michela Mayer, Autor ; Federico Mayor Zaragoza (1934-), Autor ; Rigoberta Menchú, Autor ; Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca de Aula num. 172 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-283-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIUDADANIA CULTURA DE PAZ EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: El libro pretende ofrecer elementos de reflexión y argumentos que nos permitan continuar luchando y reivindicando una educación diferente para un futuro mejor, aún a sabiendas que las nuevas reconceptualizaciones de la educación necesitan ir acompañadas de las reformas de los sistemas sociales para que aparezcan los cambios necesarios. Es obvio que la educación por sà sola no es suficiente. La educación es sólo un instrumento más para promover el cambio de las relaciones sociales. Pero la educación tiene una virtud, su capacidad de influir para arrastrar otros importantes cambios sociales. Este libro quiere aportar una mirada esperanzadora hacia el futuro, con la intención de continuar reivindicando que la educación es la base fundamental del progreso de todos los pueblos, el instrumento que nos permite ser más libres, más humanos y también más solidarios en nuestras relaciones individuales y sociales. Pero para ello la educación no debe limitarse a preparar a personas cultas, que también, sino que debe, sobre todo, educar para la ciudadanÃa. Cinco ciudadanÃas para una nueva educación [texto impreso] / Francisco Imbernón, Compilador ; Joan Mayo, Autor ; Michela Mayer, Autor ; Federico Mayor Zaragoza (1934-), Autor ; Rigoberta Menchú, Autor ; Juan Carlos Tedesco (1944-), Autor . - Graó, 2002 . - 104 p. - (Biblioteca de Aula; 172) .
ISBN : 978-84-7827-283-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIUDADANIA CULTURA DE PAZ EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: El libro pretende ofrecer elementos de reflexión y argumentos que nos permitan continuar luchando y reivindicando una educación diferente para un futuro mejor, aún a sabiendas que las nuevas reconceptualizaciones de la educación necesitan ir acompañadas de las reformas de los sistemas sociales para que aparezcan los cambios necesarios. Es obvio que la educación por sà sola no es suficiente. La educación es sólo un instrumento más para promover el cambio de las relaciones sociales. Pero la educación tiene una virtud, su capacidad de influir para arrastrar otros importantes cambios sociales. Este libro quiere aportar una mirada esperanzadora hacia el futuro, con la intención de continuar reivindicando que la educación es la base fundamental del progreso de todos los pueblos, el instrumento que nos permite ser más libres, más humanos y también más solidarios en nuestras relaciones individuales y sociales. Pero para ello la educación no debe limitarse a preparar a personas cultas, que también, sino que debe, sobre todo, educar para la ciudadanÃa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6177 323.04 IMBc Libro IFD Comenio Colección General Disponible Cooperación universitaria / Francisco Imbernón en Cuadernos de PedagogÃa, 249 (Julio - Agosto)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 249 (Julio - Agosto) . - p.96-98
TÃtulo : Cooperación universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.96-98 Idioma : Español (spa) Resumen: Tras la derrocación de la dictadura somocista, el Gobierno sandinista de Nicaragua y el Estado Español impulsaron numerosas iniciativas de ámbito universitario. Hoy, diversas universidades españolas imparten más de 30 cursos de poslicenciaturas en este paÃs centroamericano. El artÃculo explica los principios de procedimiento y la organización de alguna de estas colaboraciones. [artÃculo] Cooperación universitaria [texto impreso] / Francisco Imbernón . - 1996 . - p.96-98.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 249 (Julio - Agosto) . - p.96-98
Resumen: Tras la derrocación de la dictadura somocista, el Gobierno sandinista de Nicaragua y el Estado Español impulsaron numerosas iniciativas de ámbito universitario. Hoy, diversas universidades españolas imparten más de 30 cursos de poslicenciaturas en este paÃs centroamericano. El artÃculo explica los principios de procedimiento y la organización de alguna de estas colaboraciones. Del proyecto educativo a la programación de aula / SerafÃn Antúnez (1997)
TÃtulo : Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez ; Luis del Carmen ; Francisco Imbernón ; Artur Parcerisa Aran ; Antoni Zabala Vidiella Mención de edición: 10a ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1997 Colección: PedagogÃa num. 109 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-055-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar. -- El proyecto educativo de centro, el instrumento básico de gestión. -- El centro escolar y el nuevo modelo curricular. -- El proyecto curricular de centro, el curriculum en manos del profesional. -- El trabajo de cada día, la programación de aula. -- Del PEC a la PA. Un ejemplo de planificación. Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica [texto impreso] / SerafÃn Antúnez ; Luis del Carmen ; Francisco Imbernón ; Artur Parcerisa Aran ; Antoni Zabala Vidiella . - 10a ed . - Graó, 1997 . - 149 p. - (PedagogÃa; 109) .
ISBN : 978-84-7827-055-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar. -- El proyecto educativo de centro, el instrumento básico de gestión. -- El centro escolar y el nuevo modelo curricular. -- El proyecto curricular de centro, el curriculum en manos del profesional. -- El trabajo de cada día, la programación de aula. -- Del PEC a la PA. Un ejemplo de planificación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3151 375.001 ANT pro Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1095 375.001 ANT pro Sala IFD Comenio Colección General Disponible La educación en el siglo XXI / Francisco Imbernón (1999)
PermalinkDe la formación espontánea a la formación planificada / Francisco Imbernón
PermalinkLa formación y el desarrollo profesional del profesorado / Francisco Imbernón (1994)
PermalinkLa investigación como proceso necesario para avanzar en la educación y en la formación del profesorado / Francisco Imbernón
PermalinkLa investigación educativa como herramienta de formación del profesorado / Francisco Imbernón (2012)
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