Título : | Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Fainholc | Editorial: | Rosario [Argentina] : Homosapiens | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 201 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8084-29-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INTERNET RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza | Resumen: | El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal. | Nota de contenido: | Introducción. -- ¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?. -- La sociedad de la información. -- Las nuevas narrativas. -- La lectura en Internet. -- Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet. -- Los recursos en Internet: categorización y selección. -- Evaluación de sitios en Internet. -- La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet. -- Un final reflexivo. -- Bibliografía general. |
Lectura crítica en Internet : Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación [texto impreso] / Beatriz Fainholc . - Rosario (Argentina) : Homosapiens, 2010 . - 201 p. ISBN : 978-950-8084-29-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INTERNET RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza | Resumen: | El libro se encarga de dilucidar los aportes críticos de Internet, respecto al uso reflexivo, en los procesos formativos del mundo docente.
La utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) que funcionan como medio electrónico de convergencia tecnológica, pero además de comunicación social, vuelve necesario el reconocimiento de posibilidades y limitantes de los entornos virtuales aplicados a la educación. Para este uso, es necesario el dominio de conceptos y procedimientos específicos de alfabetización tecnológica, lo que requiere habilidades sociocognitivas, emocionales-expresivas y práctica aplicativa con una nueva percepción actitudinal. | Nota de contenido: | Introducción. -- ¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en Internet?. -- La sociedad de la información. -- Las nuevas narrativas. -- La lectura en Internet. -- Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet. -- Los recursos en Internet: categorización y selección. -- Evaluación de sitios en Internet. -- La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet. -- Un final reflexivo. -- Bibliografía general. |
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