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Autor Fernando Hernández
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender a ser en la escuela primaria / Fernando Hernández (2010)
Contenido :
TÃtulo : Aprender a ser en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992105-9-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.11 Organización de la escuela y de sus actividades Aprender a ser en la escuela primaria [texto impreso] / Fernando Hernández . - Barcelona (España) : Octaedro, 2010 . - 143 p.
ISBN : 978-84-992105-9-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.11 Organización de la escuela y de sus actividades
- Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela primaria / Fernando Hernández
- ¿Qué niño/niña contribuye a formar la escuela Montaña Verde? / Juana MarÃa Sancho Gil
- Entre ser y saber / José Contreras Domingo
- Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexiva / Alejandra Bosco
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2869 372.11 HER apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprendiendo de las innovaciones en los centros / Juana MarÃa Sancho Gil (1998)
TÃtulo : Aprendiendo de las innovaciones en los centros : La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana MarÃa Sancho Gil ; Fernando Hernández ; Antoni Tort Bardolet ; Emilia Sánchez-Cortés ; Nuria Simó Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 1998 Colección: Repensar la Educación Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Presentación. -- La fundamentación del estudio. -- El diseño del estudio. -- El tratamiento de la diversidad en secundaria. -- El centro y la innovación. -- La organización de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- La conceptualización y la práctica de la innovación. -- La valoración de la innovación. -- Indicadores de la cultura de la innovación. -- La organización curricular por proyectos de trabajo. -- Definición de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- Bases de la enseñanza y el aprendizaje. -- Aspectos organizativos. -- La innovación vista por sus protagonistas. -- La innovación ante el futuro. -- La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria. -- El marco de relaciones con el centro durante el proceso de la investigación. -- Caracterización del centro. -- Historia y proceso de innovación. -- Aspectos organizativos. -- Enseñanza y aprendizaje: el eje de la innovación. -- Otros aspectos de la innovación en la práctica. -- La innovación desde sus protagonistas. -- Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido. Aprendiendo de las innovaciones en los centros : La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos [texto impreso] / Juana MarÃa Sancho Gil ; Fernando Hernández ; Antoni Tort Bardolet ; Emilia Sánchez-Cortés ; Nuria Simó . - Octaedro, 1998 . - 381 p. - (Repensar la Educación) .
ISBN : 978-84-8063-335-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Presentación. -- La fundamentación del estudio. -- El diseño del estudio. -- El tratamiento de la diversidad en secundaria. -- El centro y la innovación. -- La organización de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- La conceptualización y la práctica de la innovación. -- La valoración de la innovación. -- Indicadores de la cultura de la innovación. -- La organización curricular por proyectos de trabajo. -- Definición de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- Bases de la enseñanza y el aprendizaje. -- Aspectos organizativos. -- La innovación vista por sus protagonistas. -- La innovación ante el futuro. -- La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria. -- El marco de relaciones con el centro durante el proceso de la investigación. -- Caracterización del centro. -- Historia y proceso de innovación. -- Aspectos organizativos. -- Enseñanza y aprendizaje: el eje de la innovación. -- Otros aspectos de la innovación en la práctica. -- La innovación desde sus protagonistas. -- Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3168 370.7 SAN apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible DesafÃo, transgresión y riesgo / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 319 (Diciembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 319 (Diciembre) . - p.12-15
TÃtulo : DesafÃo, transgresión y riesgo Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández ; Juana MarÃa Sancho Gil Fecha de publicación: 2002 ArtÃculo en la página: p.12-15 Idioma : Español (spa) Resumen: La escuela debe estar atenta a lo que pasa en los saberes, en la sociedad y en los sujetos. Y, ante ello, responder con propuestas imaginativas y rompedoras que ayuden a cada alumno y alumna a desarrollar su propio proyecto de vida. Con este ambicioso punto de partida, se organiza este monográfico dedicado a reflexionar sobre el cambio en la educación. [artÃculo] DesafÃo, transgresión y riesgo [texto impreso] / Fernando Hernández ; Juana MarÃa Sancho Gil . - 2002 . - p.12-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 319 (Diciembre) . - p.12-15
Resumen: La escuela debe estar atenta a lo que pasa en los saberes, en la sociedad y en los sujetos. Y, ante ello, responder con propuestas imaginativas y rompedoras que ayuden a cada alumno y alumna a desarrollar su propio proyecto de vida. Con este ambicioso punto de partida, se organiza este monográfico dedicado a reflexionar sobre el cambio en la educación. Educación y cultura visual / Fernando Hernández (2010)
TÃtulo : Educación y cultura visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Bolsillo num. 14 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992106-3-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 707 Eduación, investigación y tópicos relacionados del artes Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos. -- Educación artística para la comprensión de la cultura visual. -- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística. -- Las concepciones que orientan el currículum. -- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar. -- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual. -- La evaluación en la educación artística. -- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual. Educación y cultura visual [texto impreso] / Fernando Hernández . - Octaedro, 2010 . - 351 p. - (Bolsillo; 14) .
ISBN : 978-84-992106-3-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 707 Eduación, investigación y tópicos relacionados del artes Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos. -- Educación artística para la comprensión de la cultura visual. -- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística. -- Las concepciones que orientan el currículum. -- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar. -- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual. -- La evaluación en la educación artística. -- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2804 707 HER edu Libro IFD Comenio Colección General Disponible Educación y cultura visual / Fernando Hernández (2000)
TÃtulo : Educación y cultura visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2000 Colección: Repensar la Educación num. 8 Número de páginas: 308 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-416-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 707 Eduación, investigación y tópicos relacionados del artes Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos. -- Educación artística para la comprensión de la cultura visual. -- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística. -- Las concepciones que orientan el currículum. -- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar. -- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual. -- La evaluación en la educación artística. -- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual. Educación y cultura visual [texto impreso] / Fernando Hernández . - Octaedro, 2000 . - 308 p. - (Repensar la Educación; 8) .
ISBN : 978-84-8063-416-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 707 Eduación, investigación y tópicos relacionados del artes Nota de contenido: De intenciones, caminos, dudas y riesgos. -- Educación artística para la comprensión de la cultura visual. -- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística. -- Las concepciones que orientan el currículum. -- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar. -- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual. -- La evaluación en la educación artística. -- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1645 707 HER edu Libro IFD Comenio Colección General Disponible Entre ser y saber / José Contreras Domingo
PermalinkEspigador@s de la cultura visual / Fernando Hernández
PermalinkEstudios culturales y lo emergente en la educación / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 285 (Noviembre)
Permalink¿Existen hoy tendencias educativas? / José Contreras Domingo en Cuadernos de PedagogÃa, 253 (Diciembre)
PermalinkLa importancia de ser reconocido como sujeto / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 319 (Diciembre)
PermalinkInvestigación autobiográfica y cambio social / Fernando Hernández (2011)
PermalinkLos proyectos de trabajo / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 310 ([01/02/2002])
PermalinkNarrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela primaria / Fernando Hernández
PermalinkLa organización del currÃculum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández (2008)
PermalinkPara comprender mejor la realidad / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 243 (Enero)
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