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Colección PsicologÃa Cognitiva y Educación
- Editorial : Aique
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPrensa y educación / José A. León Cascón (1996)
TÃtulo : Prensa y educación : Un enfoque cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. León Cascón Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Colección: PsicologÃa Cognitiva y Educación Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-34-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La prensa en el contexto educativo. -- Psicología cognitiva y discurso escrito: modelos y teorías. -- Psicología cognitiva y discurso escrito: la vertiente interactiva y sus implicaciones educativas. -- La prensa como objeto de estudio. -- Análisis cognitivo de la noticia. -- Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. -- Implicaciones educativas. Prensa y educación : Un enfoque cognitivo [texto impreso] / José A. León Cascón . - Aique, 1996 . - 253 p. - (PsicologÃa Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-7013-34-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La prensa en el contexto educativo. -- Psicología cognitiva y discurso escrito: modelos y teorías. -- Psicología cognitiva y discurso escrito: la vertiente interactiva y sus implicaciones educativas. -- La prensa como objeto de estudio. -- Análisis cognitivo de la noticia. -- Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. -- Implicaciones educativas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1935 302.232 LEO pre Libro IFD Comenio Colección General Disponible Inteligencia / Howard Gardner (2005)
TÃtulo : Inteligencia : Múltiples perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner (1943-) ; Mindy L Kornhaber ; Warren K Wake Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2005 Colección: PsicologÃa Cognitiva y Educación Número de páginas: 328 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7016-35-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Perspectivas históricas y culturales. -- La perspectiva evolutiva: Piaget y después. -- Las perspectivas biológicas. -- La perspectiva cognitiva. -- Perspectivas recientes. -- Desde la perspectiva de la escuela. -- Desde la perspectiva del lugar de trabajo. Inteligencia : Múltiples perspectivas [texto impreso] / Howard Gardner (1943-) ; Mindy L Kornhaber ; Warren K Wake . - Aique, 2005 . - 328 p. - (PsicologÃa Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-7016-35-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Perspectivas históricas y culturales. -- La perspectiva evolutiva: Piaget y después. -- Las perspectivas biológicas. -- La perspectiva cognitiva. -- Perspectivas recientes. -- Desde la perspectiva de la escuela. -- Desde la perspectiva del lugar de trabajo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2045 153 GAR intm Sala IFD Comenio Colección General Disponible Vigotsky y el aprendizaje escolar / Ricardo Baquero (1996)
TÃtulo : Vigotsky y el aprendizaje escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Baquero Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Colección: PsicologÃa Cognitiva y Educación Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-33-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La teoría socio-histórica. -- La obra de Vigotsky y su contexto. -- Ideas centrales de la teoría socio-histórica. -- Las relaciones entre lenguaje y pensamiento. -- La teoría socio-histórica y la educación. -- Los procesos de desarrollo y las prácticas educativas. -- La zona de desarrollo próximo y el análisis. -- Connotaciones de la obra de Vigotsky para la educación. -- Algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las prácticas de gobierno. Vigotsky y el aprendizaje escolar [texto impreso] / Ricardo Baquero . - Aique, 1996 . - 255 p. - (PsicologÃa Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-7013-33-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La teoría socio-histórica. -- La obra de Vigotsky y su contexto. -- Ideas centrales de la teoría socio-histórica. -- Las relaciones entre lenguaje y pensamiento. -- La teoría socio-histórica y la educación. -- Los procesos de desarrollo y las prácticas educativas. -- La zona de desarrollo próximo y el análisis. -- Connotaciones de la obra de Vigotsky para la educación. -- Algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las prácticas de gobierno. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 774 370.15 VYG baq Libro IFD Comenio Colección General Disponible 715 370.15 VYG baq Libro IFD Comenio Colección General Disponible 713 370.15 VYG baq Sala IFD Comenio Sala Disponible La transposición didáctica / Yves Chevallard (2005)
TÃtulo : La transposición didáctica : Del saber sabio al saber enseñado Tipo de documento: texto impreso Autores: Yves Chevallard Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2005 Colección: PsicologÃa Cognitiva y Educación Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-80-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por qué la transposición didáctica?. -- ¿Qué es la transposición didáctica?. -- ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica. -- ¿Es buena o mala la transposición didáctica?. -- "Objetos de saber" y otros objetos. -- Saberes escolarizables y preparación didáctica. -- El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico. -- El tiempo de enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis. -- El tiempo de enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad. La transposición didáctica : Del saber sabio al saber enseñado [texto impreso] / Yves Chevallard . - Aique, 2005 . - 196 p. - (PsicologÃa Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-7013-80-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Por qué la transposición didáctica?. -- ¿Qué es la transposición didáctica?. -- ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica. -- ¿Es buena o mala la transposición didáctica?. -- "Objetos de saber" y otros objetos. -- Saberes escolarizables y preparación didáctica. -- El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico. -- El tiempo de enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis. -- El tiempo de enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 556 370.11 CHE tra Libro IFD Comenio Colección General Disponible 557 370.11 CHE tra Libro IFD Comenio Colección General Disponible 555 370.11 CHE tra Sala IFD Comenio Colección General Disponible Motivación / Juan Antonio Huertas (2006)
Contenido :
TÃtulo : Motivación : querer aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Huertas Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 2006 Colección: PsicologÃa Cognitiva y Educación Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7017-74-2 Clasificación: 370.154 Motivación Motivación : querer aprender [texto impreso] / Juan Antonio Huertas . - 2a ed . - Aique, 2006 . - 294 p. - (PsicologÃa Cognitiva y Educación) .
ISBN : 978-950-7017-74-2
Clasificación: 370.154 Motivación
- Los principales marcos de referencia del estudio de la motivación / Juan Antonio Huertas
- ¿Qué es esa cosa llamada motivación? / Juan Antonio Huertas
- Génesis y desarrollo del proceso motivacional humano / Juan Antonio Huertas
- ¿Por qué queremos hacer lo que nos da la gana? / Juan Antonio Huertas
- El control consciente de la motivación / Juan Antonio Huertas
- Cultura, sociedad y motivación / Juan Antonio Huertas
- Procedimientos de la evaluación de la motivación humana / Juan Antonio Huertas
- Motivación en el aula / Ignacio Montero
- Principios para la intervención motivacional en el aula / Juan Antonio Huertas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 681 370.154 HUE mot Libro IFD Comenio Colección General Disponible 146 370.154 HUE mot Sala IFD Comenio Colección General Disponible Ayudar a enseñar / Daniel Feldman (2004)
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