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370.1 : FilosofÃa, teorÃas y principios de la educación
370 Educación
370.072 Investigación educativa
370.11 Fines, objetivos y valores de la educación
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.15 PsicologÃa de la educación
370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370.154 Motivación
370.19 Educación y sociedad
370.193 SociologÃa de la educación
370.193 1 Influencia de la comunidad sobre la educación
370.3 Diccionarios de educación
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.72 Comunidades rurales
370.773 Estudiantes, practicantes, aprendices, novatos
370.78 Investigaciones sobre la educación
370.9 Historia de la educación
370.980 Historia de la educación en América del Sur
370.989 5 Estudio histórico y geográfico de la educación en Uruguay
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.1
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender, sà / Philippe Meirieu (2002)
TÃtulo : Aprender, sà : Pero ¿cómo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu (1949-) Mención de edición: 3a ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-003-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Rol de la escuela
[Tesauro n?1]Rol del docente
[Tesauro n?1]TeorÃa de la educaciónClasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Primera parte: pensar el aprendizaje. -- ¿Podemos aprender?. -- ¿Qué es aprender?. -- Segunda parte: gestionar el aprendizaje. -- La relación pedagógica. -- El camino didáctico. -- Las estrategias de aprendizaje. Aprender, sà : Pero ¿cómo? [texto impreso] / Philippe Meirieu (1949-) . - 3a ed . - Barcelona (España) : Octaedro, 2002 . - 213 p.
ISBN : 978-84-8063-003-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Rol de la escuela
[Tesauro n?1]Rol del docente
[Tesauro n?1]TeorÃa de la educaciónClasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Primera parte: pensar el aprendizaje. -- ¿Podemos aprender?. -- ¿Qué es aprender?. -- Segunda parte: gestionar el aprendizaje. -- La relación pedagógica. -- El camino didáctico. -- Las estrategias de aprendizaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2410 370.1 MEIa Sala IFD Comenio Colección General Disponible 127 370.1 MEIa c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 6259 370.1 MEIa c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible En busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)
TÃtulo : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Introducción. -- Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar. -- ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas. -- La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar ¿Qué hemos hecho mal?. -- La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica. -- Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas. -- El núcleo central de la didáctica. Como mejorar la instrucción. -- La vigencia del discurso acerca de la educación pública. -- Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book. -- El profesorado: ¿es la solución o parte del problema? En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán . - Madrid (España) : Morata, 2013 . - 270 p.
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Introducción. -- Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar. -- ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas. -- La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar ¿Qué hemos hecho mal?. -- La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica. -- Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas. -- El núcleo central de la didáctica. Como mejorar la instrucción. -- La vigencia del discurso acerca de la educación pública. -- Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book. -- El profesorado: ¿es la solución o parte del problema? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5382 370.1 GIMb Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5740 370.1 GIMb c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible La cabeza bien puesta / Edgar Morin (2001)
TÃtulo : La cabeza bien puesta : Repensar la reforma : reformar el pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Morin (1921-) Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-395-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: REFORMA EDUCATIVA FINALIDADES DE LA EDUCACION PROCESO DEL PENSAMIENTO FORMACION DE CONCEPTOS CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGIA UNIVERSIDADES FILOSOFIA DE LA EDUCACION FORMACION CIENTIFICA CAMBIO EDUCATIVO EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Los desafíos. -- La cabeza bien puesta. -- La condición humana. -- Aprender a vivir. -- Enfrentar la incertidumbre. -- El aprendizaje cotidiano. -- Los tres niveles. -- La reforma del pensamiento. -- Más allá de las contradicciones. -- El agujero negro de la laicidad. -- Inter-Pluri-transdisciplinariedad. -- La noción de sujeto. La cabeza bien puesta : Repensar la reforma : reformar el pensamiento [texto impreso] / Edgar Morin (1921-) . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2001 . - 143 p.
ISBN : 978-950-602-395-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: REFORMA EDUCATIVA FINALIDADES DE LA EDUCACION PROCESO DEL PENSAMIENTO FORMACION DE CONCEPTOS CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGIA UNIVERSIDADES FILOSOFIA DE LA EDUCACION FORMACION CIENTIFICA CAMBIO EDUCATIVO EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Los desafíos. -- La cabeza bien puesta. -- La condición humana. -- Aprender a vivir. -- Enfrentar la incertidumbre. -- El aprendizaje cotidiano. -- Los tres niveles. -- La reforma del pensamiento. -- Más allá de las contradicciones. -- El agujero negro de la laicidad. -- Inter-Pluri-transdisciplinariedad. -- La noción de sujeto. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3017 370.1 MORI cab Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3358 370.1 MORI cab Sala IFD Comenio Colección General Disponible La ciencia de la educación / John Dewey (1948)
TÃtulo : La ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1948 Colección: Biblioteca del Maestro num. 6 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Las fuentes de una ciencia de la educación. -- Las técnicas prestadas son insuficientes. -- Leyes contra normas. -- La filosofía de la educación. -- Concepciones alternativas de la filosofía. -- El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia. -- La filosofía de la educación. -- Necesidad de una filosofía de la educación. La ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey (1859-1952) . - Losada, 1948 . - 140 p. - (Biblioteca del Maestro; 6) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: Las fuentes de una ciencia de la educación. -- Las técnicas prestadas son insuficientes. -- Leyes contra normas. -- La filosofía de la educación. -- Concepciones alternativas de la filosofía. -- El efecto de las dos concepciones sobre la relación de la filosofía y la ciencia. -- La filosofía de la educación. -- Necesidad de una filosofía de la educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2509 370.1 DEW cie Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2381 370.1 DEW cie Sala IFD Comenio Colección General Disponible Corrientes didácticas contemporáneas / Alicia R.W. de Camilloni (2004)
Contenido :
TÃtulo : Corrientes didácticas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R.W. de Camilloni Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Cuestiones de Educación num. 13 Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6113-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Corrientes didácticas contemporáneas [texto impreso] / Alicia R.W. de Camilloni . - Paidós, 2004 . - 167 p.. - (Cuestiones de Educación; 13) .
ISBN : 978-950-12-6113-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación
- De herencias, deudas y legados / Alicia R.W. de Camilloni
- Conflictos en la evolución de la didáctica / MarÃa Cristina Davini
- Un capÃtulo pendiente / Gloria Edelstein
- El campo de la didáctica / Edith Litwin
- Una clase escolar / Marta Souto
- La corriente crÃtica en didáctica / Susana Barco
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 569 370.1 CAM cor Libro IFD Comenio Colección General En préstamo hasta 09/08/2017 567 370.1 CAM cor Libro IFD Comenio Colección General Disponible 566 370.1 CAM cor Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3155 370.1 CAM cor Libro IFD Comenio Colección General Disponible 568 370.1 CAM cor Sala IFD Comenio Colección General Disponible CrÃtica de las razones de educar / Carlos A. Cullen (2008)
PermalinkDemocracia y educación / John Dewey (2004)
PermalinkDemocracia y educación / John Dewey (1971)
PermalinkDespués de la modernidad / Antoni J Colom Cañellas (1995)
PermalinkEducación / UNICEF (Montevideo, Uruguay) (2003)
PermalinkEducación, género y democracia / Intendencia Municipal de Montevideo (Montevideo, Uruguay) (1997)
PermalinkLa educación de hoy / John Dewey (1951)
PermalinkEducación no formal / Marcelo Morales (2013)
PermalinkLa educación, puerta de la cultura / Jerome Bruner (1999)
PermalinkLa educación (que es) del otro / Carlos Skliar (2007)
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