BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información de la indexación
370.15 : Psicología de la educación
370 Educación
370.072 Investigación educativa
370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación
370.11 Fines, objetivos y valores de la educación
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370.154 Motivación
370.19 Educación y sociedad
370.193 Sociología de la educación
370.193 1 Influencia de la comunidad sobre la educación
370.3 Diccionarios de educación
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.72 Comunidades rurales
370.773 Estudiantes, practicantes, aprendices, novatos
370.78 Investigaciones sobre la educación
370.9 Historia de la educación
370.980 Historia de la educación en América del Sur
370.989 5 Estudio histórico y geográfico de la educación en Uruguay
370.072 Investigación educativa
370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación
370.11 Fines, objetivos y valores de la educación
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370.154 Motivación
370.19 Educación y sociedad
370.193 Sociología de la educación
370.193 1 Influencia de la comunidad sobre la educación
370.3 Diccionarios de educación
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.72 Comunidades rurales
370.773 Estudiantes, practicantes, aprendices, novatos
370.78 Investigaciones sobre la educación
370.9 Historia de la educación
370.980 Historia de la educación en América del Sur
370.989 5 Estudio histórico y geográfico de la educación en Uruguay
Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.15
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAportes del psicoanálisis a la educación / Graciela Dondo (2010)
Título : Aportes del psicoanálisis a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Dondo Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-15-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Relaciones transferenciales en el vínculo docente-estudiante. -- Aprendizaje significativo y aprendizaje estratégico. -- Distintas formas de aprendizaje y sus avatares. -- Uso de las TICs en educación. -- Currículo y planificación de un seminario de psicoanálisis en la Facultad de Psicología de la UDELAR. -- Currículo formativo e investigación educativa. -- La evaluación formativa en estudiantes y docentes universitarios. -- Actualización docente sobre tutorías. -- Reflexionando sobre las prácticas. Cómo pensar la enseñanza del psicoanálisis en la Universidad. Aportes del psicoanálisis a la educación [texto impreso] / Graciela Dondo . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros, 2010 . - 125 p.
ISBN : 978-9974-682-15-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Relaciones transferenciales en el vínculo docente-estudiante. -- Aprendizaje significativo y aprendizaje estratégico. -- Distintas formas de aprendizaje y sus avatares. -- Uso de las TICs en educación. -- Currículo y planificación de un seminario de psicoanálisis en la Facultad de Psicología de la UDELAR. -- Currículo formativo e investigación educativa. -- La evaluación formativa en estudiantes y docentes universitarios. -- Actualización docente sobre tutorías. -- Reflexionando sobre las prácticas. Cómo pensar la enseñanza del psicoanálisis en la Universidad. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 379 370.15 DON apo Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprender en la escuela, aprender en la calle / Pilar Lacasa (1994)
Título : Aprender en la escuela, aprender en la calle Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Lacasa Editorial: Madrid [España] : Visor Fecha de publicación: 1994 Colección: Aprendizaje num. 100 Número de páginas: 373 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-100-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Psicología, educación cultura. -- Teorías y prácticas en educación. -- La educación como un proceso interactivo. -- La educación, un proceso mediatizado por instrumentos. - Escenarios interactivos y educación. Aprender en la escuela, aprender en la calle [texto impreso] / Pilar Lacasa . - Visor, 1994 . - 373 p. - (Aprendizaje; 100) .
ISBN : 978-84-7774-100-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: Psicología, educación cultura. -- Teorías y prácticas en educación. -- La educación como un proceso interactivo. -- La educación, un proceso mediatizado por instrumentos. - Escenarios interactivos y educación. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 623 370.15 LAC apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible 622 370.15 LAC apr Sala IFD Comenio Colección General Disponible Aprendizaje, sujetos y escenarios / Diana Aisenson (2007)
Contenido :
Título : Aprendizaje, sujetos y escenarios : Investigaciones y prácticas en psicología educacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Aisenson, Compilador ; José Antonio Castorina, Compilador ; Nora Ellichiry, Compilador ; Alicia M Lenzi, Compilador ; Silvia Schlemenson, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2007 Colección: Conjunciones Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-204-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Aprendizaje, sujetos y escenarios : Investigaciones y prácticas en psicología educacional [texto impreso] / Diana Aisenson, Compilador ; José Antonio Castorina, Compilador ; Nora Ellichiry, Compilador ; Alicia M Lenzi, Compilador ; Silvia Schlemenson, Compilador . - Novedades Educativas, 2007 . - 270 p. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-987-538-204-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
- Las condiciones sociales de la investigación y los modelos de explicación / José Antonio Castorina
- De la orientación vocacional a la psicología de la orientación / Diana Aisenson
- Enfoques, objetivos y prácticas de la psicología de la orientación / Diana Aisenson
- Investigaciones sobre relaciones familia-escuela en aprendizajes cotidianos / Mario A Zimmerman
- Reflexiones sobre el boletín escolar / Damián Zagdañski
- La tele / Débora Nakache
- Replanteos en torno a nuevos y/o viejos espacios de mediación y acompañamiento escolar / Noemí Aizencang
- Familia-escuela en las prácticas de cuidado y salud / María Christian Chardon
- Sobre el abordaje psicoeducativo de la educabilidad / Ricardo Baquero
- Dos enfoques del conocimiento social / José Antonio Castorina
- Desarrollo conceptual del gobierno nacional / Alicia M Lenzi
- Una contribución a la posible articulación entre la psicología genética crítica y la teoría de las representaciones sociales / Elena Zubieta
- Desafíos de la psicología educacional / Alicia M Lenzi
- Recontextualización educativa de la problemática ambiental / María Teresa Juliá
- Investigaciones en clínica psicopedagógica / Silvia Schlemenson
- Continuidad y ruptura / Luisa Wettengel
- La producción proyectiva gráfica en la clínica psicopedagógica / Analía Wald
- Análisis de la producción discursiva en niños con problemas de simbolización
- Lectura, producción simbólica y procesos de subjetivación / Gustavo Cantú
- La autorización de la capacidad para aprender en sectores sociales marginados / Montserrat de la Cruz
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3195 370.15 AIS apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5453 370.15 AIS apr c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Avances en psicología de la educación / W. D Wall (1975)
Contenido :
Título : Avances en psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: W. D Wall ; V. P Varma ; Luis Echevarría Rivera, Traductor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-158-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Avances en psicología de la educación [texto impreso] / W. D Wall ; V. P Varma ; Luis Echevarría Rivera, Traductor . - Madrid (España) : Morata, 1975 . - 247 p.
ISBN : 978-84-7112-158-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación
- Los conceptos de aptitud y capacidad / L. S Hearnshaw
- Consistencia y variabilidad del crecimiento de las características humanas / A. D. B Clarke
- El «handicap» ambiental y el profesor / Stephen Wiseman
- Desarrollo del pensamiento formal operacional / K Lovell
- El pensamiento divergente y la creatividad / H. J Butcher
- Personalidad y aprendizaje / H. J Eysenck
- Correlativos mentales y de la personalidad de las aptitudes motoras / J Kane
- Algunos aspectos de los procesos de aprendizaje de nivel superior durante la adolescencia / E. A Peel
- La inteligencia en la edad adulta y en la vejez / Sheila M Chown
- La visión defectuosa del color en los estudiantes de arte / R. W Pickford
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 656 370.15 WAL ava Libro IFD Comenio Colección General Disponible 108 370.15 WAL ava Libro IFD Comenio Colección General Disponible Bases psicológicas de la educación / Morris L. Bigge (1983)
Título : Bases psicológicas de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Morris L. Bigge ; Maurice P Hunt Mención de edición: 12a reimp Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 736 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: ¿Qué es la enseñanza?. -- ¿Cuál es la naturaleza fundamental del hombre?. -- ¿Cuál es la naturaleza biológica del hombre?. -- ¿Cuál es la naturaleza psicológica del hombre?. -- ¿Cuál es la naturaleza sociológica del hombre?. -- ¿En qué difieren unas personas de otras?. -- ¿Cómo se desarrollan los seres humanos?. -- ¿Cuál es la naturaleza del desarrollo psicológico?. -- ¿Cuál es el curso del desarrollo psicológico normal durante los años de la escuela primaria?. -- ¿Cuál es el significado psicológico de la adolescencia?. -- ¿Cuáles son las "necesidades" y las "teorías de desarrollo" de los niños y de los jóvenes?. -- ¿Cómo aprenden los seres humanos?. -- ¿Por qué es el aprendizaje en las aulas un problema?. -- ¿Cuáles de las primeras teorías del aprendizaje subsisten en las prácticas docentes?. -- ¿Cuáles son las dos familias principales de la teoría contemporánea del aprendizaje?. -- ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de la teoría del aprendizaje contemporáneo?. -- ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner?. -- ¿Qué es la psicología de campo?. -- ¿Qué es la teoría de aprendizaje del campo cogniscitivo?. -- ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?. -- ¿Cuáles principios educativos son comúnmente aceptados por los psicológos?. -- ¿Cómo se usa la psicología en las aulas?. -- ¿Cómo se relaciona la enseñanza con la promoción de la inteligencia?. -- ¿Cómo enseñan los maestros mediante la comprensión?. -- ¿Cómo pueden los profesores enseñar reflexivamente?. -- Epílogo. Bases psicológicas de la educación [texto impreso] / Morris L. Bigge ; Maurice P Hunt . - 12a reimp . - México (México) : Trillas, 1983 . - 736 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: ¿Qué es la enseñanza?. -- ¿Cuál es la naturaleza fundamental del hombre?. -- ¿Cuál es la naturaleza biológica del hombre?. -- ¿Cuál es la naturaleza psicológica del hombre?. -- ¿Cuál es la naturaleza sociológica del hombre?. -- ¿En qué difieren unas personas de otras?. -- ¿Cómo se desarrollan los seres humanos?. -- ¿Cuál es la naturaleza del desarrollo psicológico?. -- ¿Cuál es el curso del desarrollo psicológico normal durante los años de la escuela primaria?. -- ¿Cuál es el significado psicológico de la adolescencia?. -- ¿Cuáles son las "necesidades" y las "teorías de desarrollo" de los niños y de los jóvenes?. -- ¿Cómo aprenden los seres humanos?. -- ¿Por qué es el aprendizaje en las aulas un problema?. -- ¿Cuáles de las primeras teorías del aprendizaje subsisten en las prácticas docentes?. -- ¿Cuáles son las dos familias principales de la teoría contemporánea del aprendizaje?. -- ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de la teoría del aprendizaje contemporáneo?. -- ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner?. -- ¿Qué es la psicología de campo?. -- ¿Qué es la teoría de aprendizaje del campo cogniscitivo?. -- ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?. -- ¿Cuáles principios educativos son comúnmente aceptados por los psicológos?. -- ¿Cómo se usa la psicología en las aulas?. -- ¿Cómo se relaciona la enseñanza con la promoción de la inteligencia?. -- ¿Cómo enseñan los maestros mediante la comprensión?. -- ¿Cómo pueden los profesores enseñar reflexivamente?. -- Epílogo. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 246 370.15 BIG bas Libro IFD Comenio Colección General Disponible Clínica psicopedagógica y alteridad / Gerardo Prol (2009)
PermalinkLa construcción de la inteligencia en la interacción social / Anne Nelly Perret Clermont (1984)
Permalink"Decires" desde la adolescencia / Angela Sánchez
PermalinkDesarrollo, cultura y educación / Eduardo Martí (2005)
PermalinkDificultades de adaptación escolar / Juan José Mila (2006)
PermalinkLa intervención psicoeducativa / Eduardo de la Vega (2009)
PermalinkIntroducción a Piaget / Ed Labinowicz (1987)
PermalinkIntroducción a la psicología pedagógica / Werner Correll (1970)
PermalinkLa mente no escolarizada / Howard Gardner (1993)
PermalinkPrácticas de psicología de la educación / Luis Álvarez Pérez (2007)
Permalink