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370.11 : Fines, objetivos y valores de la educación
370 Educación
370.072 Investigación educativa
370.1 FilosofÃa, teorÃas y principios de la educación
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.15 PsicologÃa de la educación
370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370.154 Motivación
370.19 Educación y sociedad
370.193 SociologÃa de la educación
370.193 1 Influencia de la comunidad sobre la educación
370.3 Diccionarios de educación
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.72 Comunidades rurales
370.773 Estudiantes, practicantes, aprendices, novatos
370.78 Investigaciones sobre la educación
370.9 Historia de la educación
370.980 Historia de la educación en América del Sur
370.989 5 Estudio histórico y geográfico de la educación en Uruguay
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370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.11
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCartas a Guinea-Bissau / Paulo Freire (1986)
TÃtulo : Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997) Mención de edición: 7a ed Editorial: México [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-550-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) . - 7a ed . - México (México) : Siglo Veintiuno, 1986 . - 238 p.
ISBN : 978-968-230-550-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 588 370.11 FRE car Libro IFD Comenio Colección General Disponible Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire (2009)
TÃtulo : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997) Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-045-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: Introducción. -- Primeras palabras: Maestra tía: la trampa. -- Primera carta: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra. -- Segunda carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice. -- Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad". -- Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas. -- Quinta carta: Primer día de clase. -- Sexta carta: de las relaciones entre la educadora y los educandos. -- Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oir al educando a ser oído por él. -- Octava carta: Identidad cultural y educación. -- Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico. -- Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina. -- Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver. Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2009 . - 141 p.
ISBN : 978-987-629-045-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: Introducción. -- Primeras palabras: Maestra tía: la trampa. -- Primera carta: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra. -- Segunda carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice. -- Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad". -- Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas. -- Quinta carta: Primer día de clase. -- Sexta carta: de las relaciones entre la educadora y los educandos. -- Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oir al educando a ser oído por él. -- Octava carta: Identidad cultural y educación. -- Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico. -- Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina. -- Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3811 370.11 FRE cart Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3810 370.11 FRE cart Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3096 370.11 FRE cart Sala IFD Comenio Colección General Disponible 6225 370.11 FRE cart c.4 Libro IFD Comenio Colección General Disponible De cómo la educación apostó al caballo equivocado / Frank Smith (1994)
TÃtulo : De cómo la educación apostó al caballo equivocado Tipo de documento: texto impreso Autores: Frank Smith Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 171 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-04-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: El club de los que leen y escriben. -- Leer como un escritor. -- Aprendiendo a pensar críticamente. -- La colaboración en el aula. -- La computación, promesa y amenaza para el aprendizaje de la lengua. -- Las metáforas engañosas de la educación. -- De cómo la educación apostó al caballo equivocado. -- De cómo deben cambiar las escuelas. De cómo la educación apostó al caballo equivocado [texto impreso] / Frank Smith . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1994 . - 171 p.
ISBN : 978-950-7012-04-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: El club de los que leen y escriben. -- Leer como un escritor. -- Aprendiendo a pensar críticamente. -- La colaboración en el aula. -- La computación, promesa y amenaza para el aprendizaje de la lengua. -- Las metáforas engañosas de la educación. -- De cómo la educación apostó al caballo equivocado. -- De cómo deben cambiar las escuelas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1944 370.11 SMI com Sala IFD Comenio Colección General Disponible Construir competencias desde la escuela / Philippe Perrenoud (2006)
TÃtulo : Construir competencias desde la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud (1944-) Editorial: Santiago de Chile [Chile] : J C Sáez Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-7802-64-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: Primer enfoque. -- La noción de competencia. -- Programas escolares y competencias. -- Consecuencias para el trabajo de profesor. -- ¿Efecto de moda o respuesta decisiva ante el fracaso escolar? Construir competencias desde la escuela [texto impreso] / Philippe Perrenoud (1944-) . - Santiago de Chile (Chile) : J C Sáez, 2006 . - 125 p.
ISBN : 978-956-7802-64-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: Primer enfoque. -- La noción de competencia. -- Programas escolares y competencias. -- Consecuencias para el trabajo de profesor. -- ¿Efecto de moda o respuesta decisiva ante el fracaso escolar? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2390 370.11 PER Libro IFD Comenio Colección General En préstamo hasta 15/12/2023 1133 370.11 PER Sala IFD Comenio Colección General Disponible Diez nuevas competencias para enseñar / Philippe Perrenoud (2004)
TÃtulo : Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud (1944-) Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca de Aula num. 196 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-321-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: Nuevas competencias profesionales para enseñar. -- Organizar y animar situaciones de aprendizaje. -- Gestionar la progresión de los aprendizajes. -- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. -- Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo. -- Trabajar en equipo. -- Participar en la gestión de la escuela. -- Informar e implicar a los padres. -- Utilizar las nuevas tecnologías. -- Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. -- Organizar la propia formación continua. -- Conclusión: ¿hacia un oficio nuevo? Diez nuevas competencias para enseñar : invitación al viaje [texto impreso] / Philippe Perrenoud (1944-) . - Graó, 2004 . - 168 p. - (Biblioteca de Aula; 196) .
ISBN : 978-84-7827-321-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: Nuevas competencias profesionales para enseñar. -- Organizar y animar situaciones de aprendizaje. -- Gestionar la progresión de los aprendizajes. -- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. -- Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo. -- Trabajar en equipo. -- Participar en la gestión de la escuela. -- Informar e implicar a los padres. -- Utilizar las nuevas tecnologías. -- Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. -- Organizar la propia formación continua. -- Conclusión: ¿hacia un oficio nuevo? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2345 370.11 PER die Sala IFD Comenio Colección General Disponible La educación como práctica de la libertad / Paulo Freire (1986)
PermalinkLa educación como práctica de la libertad / Paulo Freire (2011)
PermalinkLa educación como práctica de la libertad / Paulo Freire (1986)
PermalinkLa educación fuera de la escuela / Jaume Trilla Bernet (2011)
PermalinkEducar por competencias / José Gimeno Sacristán (2009)
PermalinkEl grito manso / Paulo Freire (2012)
PermalinkEl profesor y los valores controvertidos / Jaume Trilla Bernet (2001)
PermalinkLa escuela a debate / Torsten Husén (1986)
Permalink¿Extensión o comunicación? / Paulo Freire (1987)
Permalink¿Extensión o comunicación? / Paulo Freire (1973)
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