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370.152 : Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos
370 Educación
370.072 Investigación educativa
370.1 FilosofÃa, teorÃas y principios de la educación
370.11 Fines, objetivos y valores de la educación
370.114 Educación moral, ética, del carácter
370.15 PsicologÃa de la educación
370.154 Motivación
370.19 Educación y sociedad
370.193 SociologÃa de la educación
370.193 1 Influencia de la comunidad sobre la educación
370.3 Diccionarios de educación
370.7 Estudio y enseñanza de la educación
370.71 Formación profesional de los educadores
370.72 Comunidades rurales
370.773 Estudiantes, practicantes, aprendices, novatos
370.78 Investigaciones sobre la educación
370.9 Historia de la educación
370.980 Historia de la educación en América del Sur
370.989 5 Estudio histórico y geográfico de la educación en Uruguay
370.072 Investigación educativa
370.1 FilosofÃa, teorÃas y principios de la educación
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370.15 PsicologÃa de la educación
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.152
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAdquisición del conocimiento / Juan Ignacio Pozo Municio (2003)
TÃtulo : Adquisición del conocimiento : Cuando la carne se hace verbo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: PsicologÃa Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-489-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura. -- Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano. -- Niveles de análisis en la adquisición del conocimiento. -- Las monedas del intercambio cognitivo. -- El aprendizaje como adquisición de conductas. -- El aprendizaje como adquisición de información. -- El aprendizaje como adquisición de representaciones. -- El aprendizaje como adquisición de conocimiento. -- La adquisición de conocimiento en dominios específicos. -- La hélice del conocimiento. -- Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos. -- Bibliografía. -- Índice onomástico. -- Índice temático. Adquisición del conocimiento : Cuando la carne se hace verbo [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio . - Morata, 2003 . - 271 p. - (PsicologÃa) .
ISBN : 978-84-7112-489-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura. -- Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano. -- Niveles de análisis en la adquisición del conocimiento. -- Las monedas del intercambio cognitivo. -- El aprendizaje como adquisición de conductas. -- El aprendizaje como adquisición de información. -- El aprendizaje como adquisición de representaciones. -- El aprendizaje como adquisición de conocimiento. -- La adquisición de conocimiento en dominios específicos. -- La hélice del conocimiento. -- Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos. -- Bibliografía. -- Índice onomástico. -- Índice temático. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5731 370.152 POZ adq c.3 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 225 370.152 POZ adq Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2957 370.152 POZ adq c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5732 370.152 POZ adq c.4 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Adquisición y retención del conocimiento / David P Ausubel (2002)
TÃtulo : Adquisición y retención del conocimiento : una perspectiva cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David P Ausubel Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2002 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 40 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1234-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION DESARROLLO COGNOSCITIVO TEORIAS DEL APRENDIZAJE PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo. -- Introducción: ámbito y objetivos. -- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción. -- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo. -- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo. -- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos. -- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo. Adquisición y retención del conocimiento : una perspectiva cognitiva [texto impreso] / David P Ausubel . - Paidós, 2002 . - 325 p. - (Cognición y desarrollo humano; 40) .
ISBN : 978-84-493-1234-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION DESARROLLO COGNOSCITIVO TEORIAS DEL APRENDIZAJE PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Resumen de la teoría de la asimilación sobre el aprendizaje y la retención de carácter significativo. -- Introducción: ámbito y objetivos. -- Resumen de los conceptos básicos del aprendizaje y la retención de carácter significativo basados en la recepción. -- La naturaleza del significado y del aprendizaje significativo. -- La teoría de la asimilación en los procesos de aprendizaje y de retención de carácter significativo. -- Los efectos de las variables de la estructura cognitiva en la adquisición, la retención y la transferencia de conocimientos. -- La práctica y los factores motivacionales en el aprendizaje y la retención de carácter significativo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 172 370.152 AUS adq Sala IFD Comenio Colección General Disponible Aprendices del pensamiento / Barbara Rogoff (1993)
TÃtulo : Aprendices del pensamiento : El desarrollo cognitivo en el contexto social Tipo de documento: texto impreso Autores: Barbara Rogoff Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 27 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-896-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. -- Lo individual y el contexto sociocultural. -- Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. -- El contexto cultural de la actividad cognitiva. -- Los procesos de participación guiada. -- Tendiendo puentes desede lo conocido a lo nuevo. -- Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad. -- Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. -- El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales. -- Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. -- El aprendizaje desde la participación guiada con adultos. -- Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. -- Pensamiento compartido y partipicipación guiada: conclusiones y especulaciones. -- Referencias bibliográficas. -- Índice analítico y de autores. Aprendices del pensamiento : El desarrollo cognitivo en el contexto social [texto impreso] / Barbara Rogoff . - Paidós, 1993 . - 301 p. - (Cognición y desarrollo humano; 27) .
ISBN : 978-84-7509-896-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. -- Lo individual y el contexto sociocultural. -- Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. -- El contexto cultural de la actividad cognitiva. -- Los procesos de participación guiada. -- Tendiendo puentes desede lo conocido a lo nuevo. -- Estructuración de situaciones y transferencia de responsabilidad. -- Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. -- El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales. -- Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. -- El aprendizaje desde la participación guiada con adultos. -- Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. -- Pensamiento compartido y partipicipación guiada: conclusiones y especulaciones. -- Referencias bibliográficas. -- Índice analítico y de autores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 154 370.152 ROG apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio (2001)
TÃtulo : Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio Mención de edición: 2a reimp Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7943-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Introducción: las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil. -- Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. -- La nueva cultura del aprendizaje. -- Las teorís del aprendizaje: de la asociación a la construcción. -- Los rasgos de un buen aprendizaje. -- El sistema del aprendizaje. -- Los procesos de aprendizaje. -- La estructura del sistema cognitivo. -- La psicología cognitiva del aprendizaje. -- Otros procesos auxiliares del aprendizaje. -- Los resultados del aprendizaje. -- Aprendizaje de sucesos y conductas. -- Aprendizaje social. -- Aprendizaje verbal y conceptual. -- Aprendizaje de procedimientos. -- Las condiciones de aprendizaje. -- La organización de la práctica. -- Los diez mandamientos del aprendizaje. Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio . - 2a reimp . - Madrid : Alianza, 2001 . - 383 p.
ISBN : 978-84-206-7943-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Introducción: las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil. -- Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. -- La nueva cultura del aprendizaje. -- Las teorís del aprendizaje: de la asociación a la construcción. -- Los rasgos de un buen aprendizaje. -- El sistema del aprendizaje. -- Los procesos de aprendizaje. -- La estructura del sistema cognitivo. -- La psicología cognitiva del aprendizaje. -- Otros procesos auxiliares del aprendizaje. -- Los resultados del aprendizaje. -- Aprendizaje de sucesos y conductas. -- Aprendizaje social. -- Aprendizaje verbal y conceptual. -- Aprendizaje de procedimientos. -- Las condiciones de aprendizaje. -- La organización de la práctica. -- Los diez mandamientos del aprendizaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 133 370.152 POZ apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible 241 370.152 POZ apr Sala IFD Comenio Colección General Disponible Aprendices y maestros / Juan Ignacio Pozo Municio (1998)
TÃtulo : Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio Mención de edición: 1a reimp Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 383 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7718-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Introducción: las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil. -- Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. -- La nueva cultura del aprendizaje. -- Las teorís del aprendizaje: de la asociación a la construcción. -- Los rasgos de un buen aprendizaje. -- El sistema del aprendizaje. -- Los procesos de aprendizaje. -- La estructura del sistema cognitivo. -- La psicología cognitiva del aprendizaje. -- Otros procesos auxiliares del aprendizaje. -- Los resultados del aprendizaje. -- Aprendizaje de sucesos y conductas. -- Aprendizaje social. -- Aprendizaje verbal y conceptual. -- Aprendizaje de procedimientos. -- Las condiciones de aprendizaje. -- La organización de la práctica. -- Los diez mandamientos del aprendizaje. Aprendices y maestros : La nueva cultura del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio . - 1a reimp . - Madrid : Alianza, 1998 . - 383 p.
ISBN : 978-84-206-7718-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Memoria, aprendizaje, razonamiento; otros procesos cognoscitivos Nota de contenido: Introducción: las dificultades del aprendizaje o por qué aprender y enseñar es a veces tan difícil. -- Un marco teórico para la nueva cultura del aprendizaje. -- La nueva cultura del aprendizaje. -- Las teorís del aprendizaje: de la asociación a la construcción. -- Los rasgos de un buen aprendizaje. -- El sistema del aprendizaje. -- Los procesos de aprendizaje. -- La estructura del sistema cognitivo. -- La psicología cognitiva del aprendizaje. -- Otros procesos auxiliares del aprendizaje. -- Los resultados del aprendizaje. -- Aprendizaje de sucesos y conductas. -- Aprendizaje social. -- Aprendizaje verbal y conceptual. -- Aprendizaje de procedimientos. -- Las condiciones de aprendizaje. -- La organización de la práctica. -- Los diez mandamientos del aprendizaje. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 132 370.152 POZ apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible 988 370.152 POZ apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento / César Coll Salvador (2005)
PermalinkAprendizaje significativo / Marco Antonio Moreira (2000)
PermalinkAprendizaje y estructuras del conocimiento / Barbel Inhelder (1996)
PermalinkUn aula para pensar / Shari Tishman (1998)
PermalinkLa batalla del razonamiento / Alfredo Gadino (1989)
PermalinkCognición y curriculum / Elliot W Eisner (1998)
PermalinkCogniciones distribuidas / Gavriel Salomon (2001)
PermalinkCómo trabajar con las ideas de los alumnos / Rosario Cubero (2000)
PermalinkConocimiento y aprendizaje / Joseph D Novak (1998)
PermalinkCuando el aprendizaje es un problema / Silvia Schlemenson (1995)
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